周末帶著檸檬去動物園，遇見一個很熱情的媽媽，一路上結(jié)伴而行，雖然孩子們在一起玩得挺開心，但是我仍然謝絕了她下周同游海洋館的邀請，因為這位媽媽在短短2個小時的時間里，不僅給我的孩子貼上了“膽小、內(nèi)向、黏人”的標(biāo)簽，還多次說自己的孩子自私、懶惰、是個調(diào)皮鬼……甚至是路過的孩子也不放過，跑的快點就被她說成像猴子一樣，一定不好管教。
你給別人貼過標(biāo)簽么？
你有沒有會很輕易的給自己或者別人的孩子做出過這樣的評論？“你太內(nèi)向了”、"你根本不適合玩籃球"、"你就有粗心的毛病"、“你的頭好大呀”……也許你只是一時情緒，甚至只是開玩笑。但這些話對于孩子來說，產(chǎn)生的影響絕對比你想的要大的多。
來說一個發(fā)生在我自己身上的故事吧。
我在讀小學(xué)的時候，我的語文成績一直在年級數(shù)一、數(shù)二，而數(shù)學(xué)成績卻往往拖分嚴(yán)重。當(dāng)時班主任，就跟我母親說這孩子有很好的語言天賦，以后也適合讀文科，數(shù)學(xué)思維能力太差。在這樣“標(biāo)簽”的影響下，我更專注于文科的學(xué)習(xí)，認(rèn)為我就是思維能力差，數(shù)學(xué)怎么學(xué)也學(xué)不好，隨便應(yīng)付下得了，這樣心理暗示的后果是，我早早就放棄了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，從初中到高中數(shù)學(xué)一直是我的拖分科目。
后來的很多年，我一直在反思這件事情，如果當(dāng)時我的班主任不那么急于給我貼上“數(shù)學(xué)思維能力太差”的標(biāo)簽，而是采用更積極的方式鼓勵，我想我肯定會努力提高數(shù)學(xué)成績的，或許我人生有更大的可能性呢？
“貼標(biāo)簽”的影響有多大？
“標(biāo)簽”具有強(qiáng)烈的暗示和定性導(dǎo)向的作用，無論貼的標(biāo)簽是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認(rèn)同”都有強(qiáng)烈的影響作用。人們一旦被貼上某種標(biāo)簽，就會成為標(biāo)簽所標(biāo)定的人。對于自我認(rèn)知養(yǎng)成期的孩子來說，這種引導(dǎo)作用尤其顯著。
孩子是一個空白的畫板，你給他貼上“自私”的標(biāo)簽，他就會變得越來越自私；你給他貼上“膽小”的標(biāo)簽，他就會變得越來越膽小，這就是貼標(biāo)簽的威力。
我們對孩子的正面評價，就是為他定位，為他提供一個臨摹的范本，哪怕他一時達(dá)不到，那也只是程度問題，至少不會犯方向性的錯誤。而負(fù)面的評價，卻像一個詛咒，會把孩子推向了美好的對立面。
當(dāng)我們給一個孩子貼上了“負(fù)面標(biāo)簽”時，那么，這個標(biāo)簽將掩蓋他的優(yōu)點。無論孩子做什么，老師和家長都認(rèn)為那個孩子“差”、“壞、”“苯”。在大家的共同暗示下，孩子的行為就會向著標(biāo)簽所指的方向發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
如果這時我們對孩子的“標(biāo)簽”態(tài)度不及時轉(zhuǎn)變，最壞的結(jié)果就會發(fā)生：我們對孩子的負(fù)面看法變成了孩子的自我評價，使他們對自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而對自己失去信心，就會不自覺地放棄追求成功，導(dǎo)致一個當(dāng)初也許并不壞、并不差的孩子真的會成為一個“差生”或“壞”孩子。
撕掉孩子身上的負(fù)面的標(biāo)簽
在成長的過程中，孩子表現(xiàn)出頑皮、搗蛋、不愛學(xué)習(xí)、甚至是說謊、亂拿東西這些毛病，都是很正常的，千萬不要因為他們的一時行為，輕易地下結(jié)論，認(rèn)為他們是缺點多多的“壞孩子”，給孩子的貼上各種負(fù)面標(biāo)簽。同時，父母也要拒絕其他人給孩子貼上傷害性的“標(biāo)簽”。
我們經(jīng)常會碰見一些并不是很熟的人，僅憑孩子一個簡單的表現(xiàn)，隨意給我們的孩子貼上不適宜的“負(fù)面標(biāo)簽”，這個時候我們該有準(zhǔn)備地“防御”，委婉地否認(rèn)，跟對方解釋孩子行為背后可能的原因或是把話題引開，避免我們的孩子被“標(biāo)簽”左右，受到傷害。
如果僅僅因為沒打招呼，就給孩子貼上“害羞”、“內(nèi)向”標(biāo)簽，我們可以向他解釋，孩子剛剛注意力在別的地方，或者是困了......；對于孩子唱一句跑調(diào)的歌就被貼上“五音不全”的簽，可以解釋那首歌沒還沒唱得很熟可以練習(xí)......當(dāng)一個小手工沒做好就被貼上“手笨”的標(biāo)簽，我們可以解釋，孩子是第一次做還不會運(yùn)用工具和材料。
總之，當(dāng)孩子被貼上不良標(biāo)簽的時候，我們一定要立即解釋，我們的解釋不僅是給別人聽，更重要的是給孩子聽，告訴他們，你是好孩子，你并沒有他們所說的缺點。
輕易的給孩子貼上負(fù)面“標(biāo)簽”是一種及其不負(fù)責(zé)任的行為，不但不利于他們的成長，還會把缺點和他們捆綁的更緊，形成強(qiáng)大心理暗示，進(jìn)而影響他們的行為，最終變成你口中的那個“壞孩子”。
毀掉一個孩子很容易，貼負(fù)面“標(biāo)簽”就夠了。