報不報興趣班？擇不擇校？爭不爭個好分數(shù)？這些問題困擾著很多家長。根據(jù)廣州市婦聯(lián)歷時半年調(diào)查近6000個樣本得出的《廣州市未成年人家庭教育狀況調(diào)查報告》指出，父母的教育能力與家庭教育理念不相匹配，家庭教育不得法常常給孩子添堵。
教育孩子需要具備多方面的教育知識。根據(jù)廣州市婦聯(lián)的調(diào)查顯示，廣州市中小學生家長對兒童衛(wèi)生保健知識最熟悉，有71％的家長認為比較熟悉和非常熟悉；其次是“與孩子功課有關的文化知識”，48％的家長認為比較熟悉以及12．6％的家長認為非常熟悉。相對而言，家長對孩子心理發(fā)展與教育方面的知識則顯得相對薄弱。
對此，家庭教育專家、清華大學教授王晶認為，家庭教育與學校教育是一個圓的兩半，家庭教育要做的就是學校不教的，簡單來說，家長不做“二老師”，正確的教育定位和方向是家庭教育的前提。
王晶用大約兩年的時間對清華大學500個學生家庭的家庭教育做了深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些孩子能考上清華的核心原因并不是大家預想的家庭背景、個人努力程度等，而是他們的平均智商在129－131之間?！按蠹乙獙W會承認個體生命的差別。只有認識到這一點，整個家庭才會從強求的心理中解脫出來，從而實現(xiàn)家庭教育的最終目的——讓孩子成為他自己?！?/span>
此外，不少家長存在“說一套，做一套”現(xiàn)象，家庭教育的道理和實際行動南轅北轍，這其中的主要原因是家長的學習不足，家庭教育知識的儲備被動。