新學(xué)期開學(xué)一周多，不少學(xué)校的課外活動、社團(tuán)活動等紛紛啟動，各類體育運(yùn)動項(xiàng)目也是學(xué)生們的熱門選項(xiàng)。但在學(xué)校熱愛運(yùn)動的孩子們，回到家后還能保持運(yùn)動的興趣與習(xí)慣嗎？家的運(yùn)動意識是否會影響孩子的運(yùn)動習(xí)慣？來自2015年上海市兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的家長調(diào)研報告表明：無論是幼兒園階段還是小學(xué)一年級，家長對兒童運(yùn)動能力的關(guān)注在各項(xiàng)能力中始終排位墊底。
大規(guī)模的追蹤調(diào)研結(jié)果顯示，從1985～2010年，我國學(xué)生的身體機(jī)能、身體素質(zhì)的各項(xiàng)指標(biāo)總體上都呈現(xiàn)出下降趨勢。這與學(xué)生的運(yùn)動機(jī)會減少有密切聯(lián)系。
一項(xiàng)在上海市開展的調(diào)查顯示，幼兒園分班專用戶外場地的配置率不足50%，而玩沙玩水場地則更是嚴(yán)重不足。與此同時，在電子信息時代，兒童在幼兒園、學(xué)校以外的活動空間又有多少運(yùn)動或操作的機(jī)會？越來越多孩子的休閑娛樂活動被iPad等屏幕占據(jù)，“低頭族”越來越低齡化，兒童的生活也初顯“靜態(tài)模式”，這正在使兒童能夠直接用身體去感知和體驗(yàn)、獲取豐富經(jīng)驗(yàn)、刺激主動學(xué)習(xí)的機(jī)會變得越來越稀缺。
事實(shí)上，在小學(xué)低年級階段，孩子參與的各類身體運(yùn)動，無論是課堂小游戲、體育課，還是豐富多彩的課外活動，不僅會提升運(yùn)動能力，也會促進(jìn)其籌劃、擬定決策等思維技能，從而提高學(xué)習(xí)效率。
如何讓孩子“動”起來，這是值得所有家長思考的問題。無獨(dú)有偶，中國教科院一項(xiàng)針對肥胖孩子家長的調(diào)查顯示：在幼兒園階段，80%以上的家長最關(guān)心的是孩子會不會計算、認(rèn)識多少個字；在中小學(xué)階段，60%～70%的家長只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績，從來不帶孩子鍛煉，85%的家庭，家中的小型體育器材基本上都是閑置的。這印證了上海市兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素養(yǎng)的家長調(diào)研的結(jié)論，多數(shù)家長“重智輕體”，更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，而對于孩子的運(yùn)動能力及運(yùn)動情況，絕大多數(shù)的家長沒有給予足夠的重視。這在一定程度上影響到孩子的運(yùn)動意識及運(yùn)動習(xí)慣。
“運(yùn)動帶來的優(yōu)勢遠(yuǎn)不止于健康和體能，還包括更有效的學(xué)習(xí)。作為兒童生活與學(xué)習(xí)方式的主要建構(gòu)者，兒童能否‘動’起來，父母的態(tài)度與時間投入至關(guān)重要。”上海市教科院潘瓊在研究中說道，家長是讓孩子可以“動”起來的重要社會環(huán)境。
不僅如此，還有研究報告指出，父母一周看電視的時間比孩子多了約9小時，孩子的運(yùn)動時數(shù)更是父母的兩倍，其中，孩子約14.6小時、家長約7.1小時。相關(guān)專家建議，家長應(yīng)鼓勵孩子參與運(yùn)動，給予孩子更多的運(yùn)動機(jī)會，并和孩子一起鍛煉，讓孩子樂在其中，感受到鍛煉的趣味性從而喜歡上參加體育運(yùn)動，而不僅僅是為了在考試中拿到高分。
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