回顧過(guò)去一周的教育輿情，公眾關(guān)注的熱點(diǎn)事件不斷：?電視劇《虎媽貓爸》熱播，讓人們對(duì)什么才是有益孩子成長(zhǎng)的教育方式發(fā)出熱議；跳出熒屏，西安夫婦白梓霖先生帶著當(dāng)時(shí)3歲的女兒和幾位朋友的孩子進(jìn)山創(chuàng)辦私塾，如此大膽且個(gè)性的行動(dòng)引發(fā)正反輿論陣營(yíng)討論；首屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”啟動(dòng)，李克強(qiáng)總理的重要批示“喊話”職教改革，職業(yè)教育之所以改革效果不明顯，在一定程度上也與家長(zhǎng)的教育觀念密不可分。
眾所周知，家庭教育的主體對(duì)象是孩子，而因其獨(dú)特的身體素質(zhì)和心理特點(diǎn)，他們應(yīng)對(duì)外界的方式也有所不同；同時(shí)，家庭教育的客體自然是環(huán)境，每個(gè)家庭的人員結(jié)構(gòu)、性格特點(diǎn)、文化氛圍都不一樣，因此它們對(duì)孩子的影響也千差萬(wàn)別。那么究竟什么才是成功的家庭教育？筆者認(rèn)為，成功的家庭教育由三大內(nèi)涵組成：立足孩子一生發(fā)展的教育目標(biāo)、倡導(dǎo)孩子個(gè)性化的培養(yǎng)方式、幫助孩子健康成長(zhǎng)的合力行動(dòng)。其中最為重要的關(guān)鍵詞是“尊重”——發(fā)現(xiàn)和尊重孩子的個(gè)性、興趣和特長(zhǎng)，努力尋找一個(gè)最佳的教育結(jié)合點(diǎn)，好比給每把鎖配上一把最合適的鑰匙。
最近，隨著《虎媽貓爸》這部電視劇的熱播，人們對(duì)該劇聚焦的“幼升小擇?！?、“興趣班”、“學(xué)區(qū)房”、“隔代教育”等熱點(diǎn)話題的討論持續(xù)發(fā)酵?；仡檮≈兄约彝ァ凹?zhàn)”不斷，實(shí)際上是爸爸奉行的“快樂(lè)教育”與母親強(qiáng)勢(shì)推行的“成功教育”在理念上的分道揚(yáng)鑣。
那么，什么才是有益孩子生長(zhǎng)的教育方式？難道費(fèi)盡周折把孩子送進(jìn)重點(diǎn)小學(xué)，課后把孩子送往各種輔導(dǎo)班等就是真的為了孩子好嗎？“教育要全面的發(fā)展人，即身、心、智全方位地發(fā)展，其中，心的教育最為重要?！庇薪逃龑?zhuān)家如是說(shuō)。因此，無(wú)論選擇何種教育方式，切忌拔苗助長(zhǎng)，要果斷走出“上了好小學(xué)才能上好中學(xué)，上了好中學(xué)才能考上好大學(xué)，考上好大學(xué)才能有好工作”的“軌跡式焦慮”怪圈；更尊重孩子個(gè)性化的成長(zhǎng)規(guī)律，為孩子一生健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)著想。
跳出熒屏，另一則與家庭教育息息相關(guān)的熱點(diǎn)新聞是西安夫婦白梓霖先生帶著當(dāng)時(shí)3歲的女兒和幾位朋友的孩子進(jìn)駐深山并創(chuàng)辦私塾，起名叫“鐘南山書(shū)院”，初衷是想給女兒一個(gè)快樂(lè)童年。這樣的初衷本無(wú)可非議，有媒體稱(chēng)其為隔世教育美如“世外桃源”。
但是，這樣的教育方式放置每個(gè)家庭，并不能一味提倡。近年來(lái)，中國(guó)逐漸出現(xiàn)一個(gè)日漸龐大的在家上學(xué)的群體。有數(shù)據(jù)顯示，目前中國(guó)大陸在家上學(xué)群體規(guī)模約為1.8萬(wàn)人，如果再加上家庭學(xué)校、國(guó)學(xué)學(xué)校等就讀形式，當(dāng)前國(guó)內(nèi)接受非學(xué)校化教育的學(xué)生人數(shù)已達(dá)到10萬(wàn)人左右。雖與在校學(xué)生相比，數(shù)目仍是微乎其微，但背后其對(duì)應(yīng)試教育的逃避、抨擊，同時(shí)渴望給孩子美好童年的初衷值得每個(gè)人深思。畢竟從服務(wù)于孩子一生健康成長(zhǎng)的大局來(lái)看，以應(yīng)付升學(xué)考試為目的、機(jī)械化學(xué)習(xí)方式的應(yīng)試教育應(yīng)廣而棄之。
上周還有一則重要的教育新聞，是在首屆“職業(yè)教育活動(dòng)周”啟動(dòng)之際，李克強(qiáng)總理作出重要批示：加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是發(fā)揮我國(guó)巨大人力優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的戰(zhàn)略之舉。
近年來(lái)，無(wú)論是從國(guó)家深化教育綜合改革的全局，還是各級(jí)各類(lèi)地方職業(yè)學(xué)校都在大力推進(jìn)職業(yè)教育改革，加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。而現(xiàn)實(shí)是職業(yè)教育遠(yuǎn)不如人們所期待的那般“光鮮”。有人說(shuō)，這與傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”觀念根深蒂固有著密切關(guān)系。其實(shí)這并非沒(méi)有道理，發(fā)展職業(yè)教育還亟需家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)到：選擇職業(yè)教育的出發(fā)點(diǎn)是基于孩子的個(gè)人喜好、職業(yè)規(guī)劃，而不該是中學(xué)教育失敗下的無(wú)奈之舉。
“家庭教育最重要的出發(fā)點(diǎn)是尊重兒童的童年。有了一種對(duì)孩子當(dāng)下生活的尊重，對(duì)孩子本身作為人的尊重，我們很多教育方式自然就會(huì)變化?！比珖?guó)政協(xié)委員、民進(jìn)中央副主席朱永新如是說(shuō)。教育改革進(jìn)入深水區(qū)，讓我們更加關(guān)注教育的原點(diǎn)——家庭，期盼家長(zhǎng)們的教育自覺(jué)，真正尊重孩子個(gè)性興趣、遵循育人的成長(zhǎng)規(guī)律，為孩子“量身定制”健康的教育方式，讓孩子擁抱五彩斑斕的自由空間。