????? 父母必須堅決拒絕向使用武力的孩子屈服
事件
天津安康醫(yī)院精神衛(wèi)生中心心理門診最近有10多位遭受孩子暴力傷害的父母帶著孩子前來求診。“我是在爸爸媽媽拳腳下長大的。小時候淘氣，媽媽竟然在大街上打我，當(dāng)時的情景我到現(xiàn)在都記得。她從不考慮我的自尊，經(jīng)常當(dāng)著別人的面打我。我上小學(xué)6年級的時候，有一次她打我，我順手擋了一下，她的表情挺吃驚，還后退了?！?5歲的男孩小明說：“從那以后我發(fā)現(xiàn)有能力反抗了，他們再來打我我就打他們。我讓他們給我買什么他們就得給我買，不買我就打他們。媽媽再對我嘮叨，我就讓她‘閉嘴’，她果然挺害怕地閉了嘴?！?/span>
蔡女士15歲的兒子沉迷于上網(wǎng)打游戲，學(xué)習(xí)興趣不高。他平時寄宿在學(xué)校，周六周日一回家，就發(fā)脾氣要錢，然后讓媽媽滾出去。最近一個周末，他回來要錢，媽媽沒答應(yīng)，他竟掄著拖把追著打媽媽?，F(xiàn)在蔡女士只能睡在親戚家，不敢回家。
據(jù)新華社
網(wǎng)友觀點(diǎn)
張紹勤：看到這種報道后讓人很痛心。古人尚知道“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，而這些孩子們的做法太讓人心寒了。當(dāng)然家長對孩子教育方式的不當(dāng)，是引發(fā)這種新型家庭暴力的根源之一。首先家長應(yīng)該反思自己的教育方式，其次希望全社會也應(yīng)共同關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè)。
夏思揚(yáng)：中國父母習(xí)慣于把子女當(dāng)做自己的私人財產(chǎn)對待，所以，打罵、體罰子女等成為了司空見慣的事。俗話說：“種瓜得瓜”，孩子在這樣的環(huán)境中成長，必然導(dǎo)致心理和生理上的缺陷，長此下去，子女的報復(fù)心理就會產(chǎn)生，到一定的年齡，子女對父母的行為不滿意時，就會反過來對父母實(shí)施暴力行為。父母是孩子最初的老師，要遏制子女對父母施暴，父母自身對子女的教育是關(guān)鍵要用正確的方法教育子女杜絕體罰等行為。
王清銘：我是一位教師，對這類問題學(xué)生有所了解，這類學(xué)生的行為多因為家長管理過于嚴(yán)格，將自己的一些不切實(shí)際的想法強(qiáng)加于孩子，造成孩子的逆反心理。學(xué)生毆打家長是這類失敗教育發(fā)展到極端的表象。作為一位教師，我奉勸廣大家長，要讓自己的孩子從小樹立起“對自己負(fù)責(zé)”的思想。父母不能包辦他們的人生，老師也不能。他們的道路要自己去走。
孩子打父母，據(jù)說已經(jīng)成為新的家庭暴力，引起媒體關(guān)注。
這種新型家庭暴力僅是一些個案報道，但是在它的背后潛藏的社會問題是：在一個家庭中，如果事事以孩子為“中心”，從小對孩子放松管教，可能造成孩子任性，對家長出言不遜、語言頂撞，甚至大打出手，“升級”為極端的暴力事件。孩子由任性而發(fā)展到打罵父母，應(yīng)該說是父母平時對孩子的嬌慣造成的惡果。
古代的兒童啟蒙讀物《三字經(jīng)》中說：“子不教，父之過?！焙⒆幽懜以诩彝?nèi)施暴，如果排除患有精神疾病的緣故，一般來說，根源在于家長從小對孩子的放縱溺愛或“棍棒教育”。沒有“問題孩子”，只有“問題父母”和“問題家庭”?！皢栴}孩子”的產(chǎn)生，是從父母的管教方式發(fā)展而來的。
在現(xiàn)代社會激烈競爭的形勢下，人們急功近利，在教養(yǎng)孩子的過程中，選擇“智力優(yōu)先”的原則，只要學(xué)習(xí)成績是“一百分”，就能“遮百丑”。在許多獨(dú)生子女家庭中，父母往往盡量滿足孩子的一切要求，無論是合理的要求，或是不合理的要求，并且對孩子的錯誤行為處處寬容，甚至孩子隨意打罵父母，父母也認(rèn)為是孩子一時任性。有時候我們常?？吹?，兩三歲的孩子稍有不滿就伸手打父母，父母卻從來舍不得動孩子一根指頭。孩子和家長玩游戲時，孩子只能贏，不能輸。孩子喜歡什么，家長就想方設(shè)法送到他們的身邊……漸漸地孩子從小在家中養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”的習(xí)慣，變得自私欲膨脹，絲毫不懂得感恩；再加上現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲、宣揚(yáng)暴力的圖書、影視等的不良影響，還沒有學(xué)會對自己負(fù)責(zé)的孩子，往往會選擇以暴力的方式達(dá)到自己的目的。
要改變這種現(xiàn)象，父母首先要學(xué)會培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格，尊重孩子的個性發(fā)展?，F(xiàn)實(shí)中，父母對孩子的要求很高，很少會想孩子們到底是怎么想的。一方面是父母對子女的嚴(yán)格要求，他們不能寬恕孩子所犯的大小錯誤。而孩子則因為憤怒、挫折、缺乏自制力，動手打父母或其他人。另一方面父母對孩子又表現(xiàn)出過分的溺愛，如果孩子們按照父母的要求，如考試得了一百分，鋼琴過了幾級，父母就會在一些生活小事上袒護(hù)孩子的種種缺點(diǎn)，包括喜歡動手打人，辱罵別人。天長日久，孩子的心理就會扭曲，從而覺得自己做的都是理所應(yīng)當(dāng)，更加為所欲為。
從心理學(xué)的角度說，當(dāng)孩子試圖用打人的方式解決問題或者發(fā)泄內(nèi)心的焦慮、憤怒時，父母必須盡快制止其暴力行為。你可以用平和但堅決的態(tài)度告訴他：雖然我們能理解你現(xiàn)在的憤怒，但是，我們不能接受你企圖以動武解決問題的方式。記?。耗愕脑捳Z要盡可能簡潔，語氣雖然不瘟不火，但是態(tài)度要堅決，讓孩子有冷靜的空間，平復(fù)此刻激動的情緒。倘若孩子變本加厲，繼續(xù)使用武力，你可以抓住孩子的雙手，重復(fù)告訴他：“只要你能安靜下來，我便會放手。”父母必須堅決拒絕向使用武力的孩子屈服，否則，孩子使用武力的情況只會變本加厲。
另外，父母可以教導(dǎo)孩子，除了使用武力以外，有沒有更好的方法發(fā)泄情緒、表達(dá)不滿呢？例如，打枕頭、在無人的房間里大聲喊叫，在戶外跑步，或進(jìn)行其他體育運(yùn)動，或找人傾訴等等。寫情緒日記也是一個不錯的做法，讓孩子把自己內(nèi)心的活動、喜怒哀樂寫出來，自己與自己進(jìn)行心靈的交流，可以緩解壓力，平和心態(tài)。我們也要提醒家長，父母的行為往往是孩子的仿效對象。父母要自我反省，自己日常是否也容易以武力來發(fā)泄情緒或表達(dá)不滿？孩子其實(shí)是家長的一面鏡子，孩子的問題實(shí)際上也反映了家長的問題，因此家長也應(yīng)處處檢點(diǎn)自己的行為，不要為孩子提供消極的示范作用。
對于孩子，家長是一個指導(dǎo)者、可靠的朋友和堅強(qiáng)的后盾，而不是指揮官、不是奴仆、也不是救星。