寫下這個標題實屬無奈之舉，因為要給教育寫出“十宗罪”確實不是我的本意，但是今天的義務教育確實讓人擔憂。這是一個體制問題，這個體制的痼疾都集中在“擇校”的問題上，這個問題不解決，義務教育就不能依照法律的規(guī)定依法實施。
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?? 第一宗罪：造成教育資源的不均衡
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有學者提出，只要教育資源不均衡，就會出現(xiàn)擇校。他們認為教育資源不能做到絕對均衡，因此擇校就不可避免。我以為教育資源配置確實不可能做到絕對均衡，而擇校風卻把學校資源的配置差距拉得更大。義務教育中出現(xiàn)重點班、重點校、示范學校、星級學校并不是民間搞出來的，而是教育行政機關搞出來的，因此重點班、重點校、示范學校、星級學校又促成教育資源進一步分化，擇校越演越烈。
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第二宗罪：擇校使得義務教育有失公平
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義務教育的主體是國家，現(xiàn)在資源配置的差距越拉越大，并出現(xiàn)擇校，這讓義務教育失去公平。去年新通過的《義務教育法》的核心問題就是資源配置合理，實現(xiàn)教育公平，義務教育中不取消擇校，義務教育無法實現(xiàn)公平。
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第三宗罪：擇校是多收費、亂收費的根源
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由于擇校產(chǎn)生教育多收費，重點班、重點校、示范學校、星級學校沒有一所不是要實行高收費的，不實行高收費也就無所謂重點班、重點校、示范學校、星級學校。擇校造成了教育收費之亂。
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第四宗罪：擇校之后家長經(jīng)濟擔加重
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對擇校生多收費之后家長負擔加重。由于出現(xiàn)優(yōu)質教育資源，哪個家長不想把自己的孩子送到好學校？摔鍋賣鐵也想把孩子送進重點學校，因此還會出現(xiàn)一些潛規(guī)則，在招生計劃之外還會有指標，家長央求校長收錢，校長收了錢，孩子就能進重點學校。腐敗問題由此而生，家長經(jīng)濟負擔加重。
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第五宗罪，擇校加重城市交通負擔
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擇校之后不能就近入學，孩子們從幼兒園、小學一年級起就開始由家長接送，有時候一個孩子要由兩個大人接送，穿城而過，加重公交汽車的負擔。每天高峰期間公交車上的孩子非常多，從幼兒園到高中生都有，擠得滿滿的。使得不堪重負的城市交通雪上加霜。不到放學時候家長云集學校門口等著接孩子，有的地方已經(jīng)堵塞了道路交通，交通部門對此也束手無策。
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第六宗罪：擇校加重學生負擔
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都說現(xiàn)在學生的負擔重，讀小學就想到上初中擇校問題。初中也想挑個好學校，老師、家長、學生一起忙乎。學生的作業(yè)多，反復練習。學校的作業(yè)實在是太多了，平常要做到晚上10點左右，6點就要起床。周末也沒有休息時間，上午做老師布置的作業(yè)，下午還要去學校參加奧數(shù)班或者其他什么班?，F(xiàn)在上特長班目的就是為了將來擇校，一些初中是特色學校，收的是特長生，入學要考試。重壓之下學生的學業(yè)負擔能不重？
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第七宗罪：擇校加重教師負擔
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學生負擔加重，老師負擔加重就是必然的。教師的負擔不僅是工作量，心理負擔也在加重。老師還要為“飯碗、升學率、職稱”奔波，這是老師頭上的“三座大山”。現(xiàn)在城市教師與鄉(xiāng)村教師的工資差距很大，還不斷從鄉(xiāng)村選優(yōu)秀教師進縣中學。重點中學的教師工資更高，使得老師也在追求這種利益，老師的負擔越來越重，其中包括心理壓力。原因就是讓擇校給折騰的。
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第八宗罪：擇校使得學生身體素質下降
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義務教育受應試教育推動，擇校也是為了應試，因此學生學業(yè)負擔加重，造成學生身體素質下降已經(jīng)成為一個較為普遍的問題。同時也出現(xiàn)學生在重壓之下的許多心理問題。
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第九宗罪：擇校使得德育缺失，素質教育難以實施
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義務教育的目標是“使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎?！睋裥Ｗ罱K追求的目標只有分數(shù)，因此與整個培養(yǎng)目標背道而馳，德育缺失使得整個教育不和諧。
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第十宗罪：擇校使得科教興國方針受阻
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科教興國方針是一個根本方針，科教興國既要有精英教育，也需要把普及的義務教育搞好?，F(xiàn)在由于應試教育的影響，義務教育擇校推動教育的評價制度向考試結果傾斜，造成教育普及受阻，一些地方義務教育的輟學情況嚴重。義務教育中也缺少職業(yè)教育，缺少生計教育。在義務教育中實施選拔是不適時的，把選拔引進義務教育的后果形成教育興國方針的培養(yǎng)目標受阻，基礎教育與社會需求脫節(jié)。在義務教育中引進競爭的罪魁就是擇校，這對整個科教興國方針不利的原因在于提高全體公民素質的教育被忽視。
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