何積豐，2013年度上海市科技功臣，中國科學院院士，華東師范大學終身教授、軟件學院院長，我國著名的計算機軟件科學家?！耙詫W生為中心”是何積豐一直堅守的教育理念，無論是在三尺講臺還是在實驗室，他始終堅持教學與科研相長、科研反哺教學，踐行服務社會的創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)了一批軟件行業(yè)的高端人才。在創(chuàng)建和發(fā)展華東師范大學軟件學院的過程中，他打造了一支熱愛教學、業(yè)務過硬、結構合理、可持續(xù)發(fā)展的教學團隊，匯聚了一支國內一流、國際知名的研發(fā)團隊。
何積豐對學生總是給予無微不至的關懷，每次參加完國外的學術活動，他都不顧旅途的疲勞，第一時間趕赴學校約學生討論，講述學科的最新進展；每年的中秋節(jié)，他都會把家里的月餅送到學生宿舍； 每一個冬季，他總要操心學生的棉被是否備齊；每一年春節(jié)，他都會和留校學生一起吃年夜飯； 每一輪暑假，他都帶頭主動放棄休息時間，創(chuàng)辦Summer School，使學生能與國內外頂尖人才直面交流。
湖南籍學生唐滿妹家里十分困難，在何積豐的言傳身教下，唐滿妹順利完成學業(yè)找到了理想的工作。何積豐還積極創(chuàng)造各種機會，不拘一格為特長生定制專門的培養(yǎng)計劃，破格錄取全國“挑戰(zhàn)杯”一等獎獲得者張逸中為免試直升研究生，并設置助研崗位支持其從事研究……再優(yōu)秀的學生他都“不允許”留在自己“身邊”，李欽、史建琦、趙涌鑫博士畢業(yè)后分赴昆士蘭大學、新加坡國立大學進行博士后研究，黃艷鴻、李建文等博士都在國外知名大學交流學習。何積豐總是鼓勵學生追求更深遠的科學之路。
在近五十年的教學生涯中，何積豐積極踐行服務社會的創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念。他始終堅持以科學的態(tài)度從事教學、科學研究服務并反哺教學，強調對青年道德品性的培養(yǎng)，幫助青年學子“樹魂立根”。他積極探索軟件人才培養(yǎng)和科學研究的新路子，倡導“以學生為中心，以市場為導向，以創(chuàng)新求發(fā)展”的國際化辦學理念，始終堅持在教學和科研的第一線，為全校本科生開設了第一門由院士獨立主講的通識教育課程——計算機文化。為學生開啟通向計算機科學的大門，并將自己對科研的理解與學生共勉。在為研究生開設的《UTP》課上，他靈活且極具啟發(fā)式的授課方式讓學生受益匪淺，也使這門課成為最受歡迎的課程之一。
每當青年教師入職，何積豐便與教師們溝通交流、制定發(fā)展規(guī)劃，利用教學研討、項目討論等形式指導青年教師的教學科研。他利用自己的影響積極拓展海外資源，鼓勵青年教師到國際前沿去感受學科的日新月異。為使青年教師能夠盡快脫穎而出，他大膽向學校提出了人才計劃體制改革的設想，制訂了學院高級專業(yè)技術職務評聘方案和激勵方案，為青年教師設立了專門的幫扶基金，創(chuàng)造良好、寬松、和諧的工作環(huán)境。
在日常生活中，何積豐與盲妻的愛情故事以及他對盲妻無微不至的關愛和照顧，深深震撼和征服了青年一代的心靈，使大家在浮躁喧囂的社會中看到了童話般的美好人生。面對這一切，在他看來，只有長期的“積”累，才能獲得“豐”收的喜悅。