? 王淑娟，中共黨員，青浦區(qū)尚美中學(xué)一名普通的物理教師、班主任。
? 她有著堅(jiān)定的理想信念，善于用自己的愛心、責(zé)任心，用自己的人格魅力感染、打動學(xué)生。
? 她長期創(chuàng)新并實(shí)踐與學(xué)生和家長的書信交流法，其中僅紙質(zhì)書信的字?jǐn)?shù)累計(jì)已達(dá)幾十萬字，創(chuàng)設(shè)了溫馨、和諧、美好的師生關(guān)系、家校關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生積極勤奮、努力向上的意志品質(zhì)，更是轉(zhuǎn)化了一大批學(xué)困生、后進(jìn)生。
? 教學(xué)中，她以物理實(shí)驗(yàn)為抓手，鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，學(xué)校為此創(chuàng)建物理“DIY創(chuàng)新工作室”，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和研究能力，努力打造新型物理課堂；平時(shí)樂于奉獻(xiàn)、甘為人梯，更充滿大愛精神，是中華骨髓庫的志愿者，時(shí)刻準(zhǔn)備著把愛播撒給每一個(gè)需要的人。
? 她非常注重理論知識的學(xué)習(xí)和鉆研，能積極撰寫各種讀后感和學(xué)習(xí)心得，成果多次獲獎(jiǎng)或在校級層面屢次交流獲得好評。近期撰寫的《鍥而不舍，金石可鏤》品讀《愛的教育》讀后感獲區(qū)一等獎(jiǎng)。從教短短12年，王老師三次獲區(qū)記功獎(jiǎng)勵(lì)；兩次獲區(qū)優(yōu)秀黨員稱號；在區(qū)青年教師課堂教學(xué)大比武中屢次獲獎(jiǎng)；多篇論文獲得市、區(qū)級獎(jiǎng)項(xiàng)；作為班主任，她所指導(dǎo)的主題隊(duì)活動在2013學(xué)年區(qū)少先隊(duì)活動課評比中榮獲二等獎(jiǎng)，撰寫的少先隊(duì)活動課例論文也獲區(qū)三等獎(jiǎng)……在今年5月由區(qū)教育局主辦的“平凡的一天”——優(yōu)秀教師微紀(jì)實(shí)片腳本征集評選活動中，王淑娟老師作為全區(qū)唯一的初中老師代表進(jìn)行拍攝，并在全區(qū)所有學(xué)校放映；同期，王淑娟老師被推選為上海市第四屆“教書育人楷?！鼻嗥謪^(qū)的候選人之一。近期，也被學(xué)校選送參加青浦區(qū)第五屆名優(yōu)教師的評選。
? 以信交心 創(chuàng)設(shè)美好的師生關(guān)系
? “親愛的陸晨杰朋友：?見信好！屈指算算，最近的一封信應(yīng)該是15年前自己剛上大學(xué)時(shí)寫給自己高中好友的那封。感謝你，讓我有重新寫信的機(jī)會，這是寒假的最后一個(gè)夜晚，我的女兒已經(jīng)入睡了……”
? “親愛的吳佳銘朋友：這是我寫給你的第二封信，沒有記錯(cuò)吧?只是這第二封信寫了太久太久，幾乎貫穿于一學(xué)期的始終。記得第一次見到你，你的開朗就給我留下了深刻的印象，開學(xué)初的“感念師恩，訴說心聲”慶祝教師節(jié)活動中，又使我領(lǐng)略到了你的幽默和才干……”
? “親愛的阿月:知道嗎？我首先得感謝你！在這已經(jīng)過去的一學(xué)期里，雖然有過磕磕絆絆，但我們的愉快相處和共同成長，離不開你的努力和付出，其次，所謂人無完人，我也不例外，一學(xué)期的工作可能或多或少存在不足和問題……”
? “親愛的欣妍：今天你媽媽來學(xué)校了，呵呵，第一次見到你媽媽，我們聊得還不錯(cuò)吧！你媽媽是一個(gè)樂觀、積極、熱情的人。她對于你的期望和眾多媽媽們一樣……”
……
? 這只是王淑娟老師寫給學(xué)生信中的一部分。當(dāng)看到這一封封言辭懇切，充滿愛意的信時(shí)，每個(gè)人都被感動了，與其說是被王老師的愛心和責(zé)任心所感動，更不如說是被她的執(zhí)著和堅(jiān)持所感動。
? 幾年前，很偶然的，在批閱一位自我封閉，不愿和老師多交流的“后進(jìn)生”的周記時(shí)，王淑娟老師比平時(shí)多寫了幾筆，寫到了自己的求學(xué)經(jīng)歷和心路歷程，結(jié)果取得了意想不到的效果，那位學(xué)生在第二次的周記中竟然洋洋灑灑寫了上千字來表達(dá)自己對學(xué)校、老師、同學(xué)和家長的看法。王老師抓住機(jī)會，和這位同學(xué)通過周記進(jìn)行了深入的交流，最終走進(jìn)了他的內(nèi)心，獲得了他的信任，孩子后來也取得了巨大的進(jìn)步。
? 和學(xué)生的文字交流竟然有這么奇妙的效果，這讓王老師陷入了沉思：何不給更多的孩子寫幾封信，把平時(shí)想要口頭溝通交流的內(nèi)容通過書信和文字來完成，讓孩子們把平時(shí)不肯或者不好意思口頭表達(dá)的東西通過書信告訴我吧，看看效果如何……說寫就寫，結(jié)果這一寫就是好幾年，這一寫就是幾十萬字……從給幾位學(xué)生寫信到給全班同學(xué)寫信，從只給自己擔(dān)任班主任的班級同學(xué)寫信到給自己任教物理的班級寫信；一封信的字?jǐn)?shù)從500字到1000字，再到近3000字；在信里，王老師和孩子們什么都聊，聊學(xué)習(xí)、聊班級、聊朋友、聊夢想、聊人生……凡是能讓學(xué)生放松心情、調(diào)整心態(tài)乃至引導(dǎo)他們勤奮努力、積極向上、孝敬父母的內(nèi)容都是王老師書信中的主角。近年來，王老師還通過email或者QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系方式和孩子們“書信”來往，隨時(shí)隨地和學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，及時(shí)掌握他們的思想動態(tài)，有效地幫助他們解決疑難和困惑。
? 書信成了王老師傳道、授業(yè)、解惑的重要陣地。每天華燈初上之時(shí)就是王老師在書房開始給學(xué)生寫信的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候就連王老師9歲的女兒都知道，不能打擾了媽媽給哥哥姐姐們寫信。給學(xué)生們寫信也是王老師每個(gè)寒暑假的重要工作。和學(xué)生長期進(jìn)行的“書信交流法”效果驚人，王老師靠著一封封信走進(jìn)了孩子們的心，贏得了孩子們的信任和支持，既創(chuàng)設(shè)了溫馨、和諧、美好的師生關(guān)系，又培養(yǎng)了學(xué)生積極勤奮、努力向上的意志品質(zhì)，更是轉(zhuǎn)化了一大批學(xué)困生、后進(jìn)生。
? 如今，在區(qū)一所小學(xué)任教的一位王老師的同行還經(jīng)常通過QQ或者email等給王老師“寫信”。他就是上文中第一位接受王老師書信的學(xué)生，當(dāng)初的“問題學(xué)生”在與王老師的“神交”中恢復(fù)了學(xué)習(xí)的自信，確立了努力的方向，初中畢業(yè)順利考上了一所國家級重點(diǎn)中專，中專畢業(yè)后繼續(xù)努力：參軍、立功、入黨、提干、學(xué)歷進(jìn)修、考事業(yè)單位編制，直至進(jìn)入學(xué)校工作，成長過程中，王老師不間斷的書信和心與心的交流來往給了他極大的激勵(lì)和信心。
? 去年從外校轉(zhuǎn)入王老師初二班級的“后進(jìn)生”小Z同學(xué)，戴著假睫毛、美瞳，濃妝艷抹第一天來新學(xué)校上學(xué)就收到了王老師的書信，信中王老師的關(guān)愛、信任、期望溢于言表，第二天，小Z就除掉了一切不應(yīng)該屬于初中生的裝飾品、化妝品，穿著校服上學(xué)了。一學(xué)年過去了，在王老師的關(guān)愛下，小Z脫胎換骨，似乎換了個(gè)人，學(xué)習(xí)穩(wěn)定進(jìn)步，平時(shí)衣著樸素、禮貌待人，走在你面前，你絕不會想到一年前她還是個(gè)厭學(xué)逃課、抽煙打架甚至出手打老師的孩子。
? “初二物理第一次考試，你，80分，呵呵，你很興奮，還記得你的QQ簽名嗎？“我的物理終于擺脫不及格了，趕快來膜拜我吧”，我屁顛屁顛第一個(gè)進(jìn)去“膜拜”你呢?！?/span>
? “九月中下旬，班級要競選班長，于是找你談話，真心期待能自薦！你詫異片刻，眼神中讀到了猶豫！果然，競選過程中并沒有等到你舉起手，多少有些失落?！?/span>
? “9月21日，中秋節(jié)放假的最后一天，班委來校討論主題隊(duì)會方案，班委決定拉你進(jìn)來，那天，看到了你真正活潑的一面，那天，也是第一次看到你如此開懷的大笑！”
? “這張圖片，還記得吧？沒錯(cuò)，我們主題隊(duì)活動時(shí)你親筆寫下的夢想氣球卡片中的片段，“相信自己，我可以”，真心喜歡這句話，說實(shí)在的，“你可以！”這不僅是老師們看出來的，更是深愛你的爸媽、親人相信的！當(dāng)然，僅僅“相信”遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓“你可以”，你需要付出更多的汗水和辛勞！”
? 今年的三八婦女節(jié)，小Z給王老師寫了一封信——“王老師，您辛苦了！我曾經(jīng)做的那些傻事讓您“受苦”了，感謝您近一年來的的關(guān)愛和信任，我知道自己的問題在哪里，我會改好的，我對自己有信心，您看我今后的表現(xiàn)吧……”
家長會上，小Z的媽媽激動地對王老師說：等孩子畢業(yè)了，我也要寫一封信，一封給學(xué)校的感謝信，感謝學(xué)校有這么好的老師……
? 如今，王老師的“書信交流法”不單單針對學(xué)生，還有給家長的信，家長會上，每一位家長照例都會收到王老師的信，信中和家長們交流對孩子的教育方式，鼓勵(lì)家長們相信自己的孩子……有一對家長父母十分感動：他們第一次收到王老師的書信后，激動得夜不能寐，把信放在枕頭邊，一晚上拿出來看了好幾次，直到現(xiàn)在那封信還一直“珍藏”在枕頭邊，家長說：這是他們這輩子收到的來自老師的第一封書信……
? 給學(xué)生和家長們寫信耗費(fèi)了王老師大量的時(shí)間和精力，可是王老師毫無怨言，反而樂在其中，執(zhí)著不輟。每次教師節(jié)她收到的學(xué)生賀卡中總會夾著一封封厚厚的書信，她說：這是我收到的最珍貴的禮物，讀孩子們的回信是我最快樂的時(shí)刻！