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學(xué)校采訪手記：
了采集這所學(xué)校的詳細(xì)情況，筆者實(shí)地探訪了兩回。第一回出師不利，到了學(xué)校門口沒(méi)見(jiàn)著一個(gè)家長(zhǎng)，幾日后，又來(lái)到學(xué)校門口，總算采訪到幾位平南小學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)，從他們口中了解到了這所學(xué)校的優(yōu)勢(shì)所在。
1.學(xué)校作業(yè)量大，孩子比較辛苦
在同家長(zhǎng)的交流中，讓筆者印象最深刻的莫過(guò)于平南小學(xué)的作業(yè)量了。一、二年級(jí)還好，但過(guò)了三年級(jí)，作業(yè)的數(shù)量就開(kāi)始呈幾何級(jí)數(shù)地增加。一位四年級(jí)生的家長(zhǎng)告訴筆者，她的孩子從去年起，每天的功課都要做到10點(diǎn)。我問(wèn)她這是不是普遍現(xiàn)象，她肯定地說(shuō)，全班一半以上的同學(xué)都是這樣。而且這還是平時(shí)的作業(yè)量，每逢期中、期末考試前夕，作業(yè)就更多了，單是語(yǔ)文一門科目就有模擬卷和大作文，看著孩子做到晚上11點(diǎn)還在奮筆疾書，不免心疼萬(wàn)分。有時(shí)候想想，孩子每天睡眠不足7小時(shí)，第二天上課還能集中精力嘛？
而另一位畢業(yè)班家長(zhǎng)則較為豁達(dá)，雖然孩子每天也要10點(diǎn)半之后才能睡覺(jué)，但對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)還有有保障的，每次區(qū)統(tǒng)考學(xué)?？偸桥旁趨^(qū)里的前幾位?，F(xiàn)在苦一點(diǎn)累一點(diǎn)，上了初中就會(huì)自然會(huì)輕松一些。他還告訴筆者，其實(shí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)算不上很多，他的孩子比較聰明，數(shù)學(xué)半小時(shí)搞定，英語(yǔ)也不會(huì)超過(guò)一個(gè)鐘頭，就是語(yǔ)文耗時(shí)比較長(zhǎng)。雖然有點(diǎn)類似于“題海戰(zhàn)術(shù)”，但面對(duì)中國(guó)的考試制度，這也確實(shí)是最為行之有效的方法。
2.師資力量在全區(qū)較為靠前
當(dāng)筆者問(wèn)及學(xué)校的師資力量如何時(shí)，得到的卻是不盡相同的答案。一位兩年級(jí)生的家長(zhǎng)對(duì)他們的班主任頗有微詞，原因似乎是老師對(duì)學(xué)生過(guò)于嚴(yán)格，批評(píng)多于關(guān)懷。而其他絕大多數(shù)家長(zhǎng)的口中，透露出的則是對(duì)學(xué)校老師的肯定。一位家長(zhǎng)對(duì)筆者說(shuō)，平南小學(xué)的師資僅次于明強(qiáng)小學(xué)和閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，要比周邊的平陽(yáng)、古美等學(xué)校好得多。他們年級(jí)的某位教研組組長(zhǎng)就是從七寶外國(guó)語(yǔ)小學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的名師，在教學(xué)方法上很有一套。另一位家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子的幾位任課老師都十分盡職，以前剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，因?yàn)楹⒆拥男睦韱?wèn)題，晚上還打電話求助過(guò)他們的班主任。對(duì)于這樣的“打擾”班主任卻毫無(wú)怨言，親自在電話那頭安慰了孩子，讓孩子擺脫了一些負(fù)面的心理壓力。而每周五的時(shí)候，家長(zhǎng)都有短暫的時(shí)間可以跟班主任及任課老師接觸，了解孩子在學(xué)校的近況。很多老師寧愿晚一點(diǎn)下班，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)千叮吟萬(wàn)囑咐，懇請(qǐng)家長(zhǎng)做好相應(yīng)的配合工作。
3.三年級(jí)時(shí)會(huì)組建“英語(yǔ)加強(qiáng)班”，享受外教資源
據(jù)說(shuō)平南小學(xué)08年還是全市一級(jí)B類學(xué)校，而09年則晉升為一級(jí)A類，這與學(xué)生的統(tǒng)考成績(jī)應(yīng)該有著莫大的關(guān)聯(lián)。由于名氣越來(lái)越響，很多其他的區(qū)域的家長(zhǎng)都想方設(shè)法，通過(guò)各種路子讓孩子進(jìn)平南小學(xué)念書。學(xué)校的生源一半為上海本地，另一半則為外省市戶口，和整個(gè)閔行區(qū)的情況大體一致。每個(gè)班大約40名學(xué)生，雖然并非小班化教學(xué)，但比起明強(qiáng)小學(xué)動(dòng)輒50人一個(gè)班還是要好一些的。
通過(guò)家長(zhǎng)的介紹，筆者了解到學(xué)校招生時(shí)并沒(méi)有“重點(diǎn)班”和“平行班”之分，大家的起點(diǎn)都是一樣的。而升三年級(jí)的時(shí)候，會(huì)進(jìn)行一次統(tǒng)一的摸底考試，部分成績(jī)優(yōu)異、基礎(chǔ)較強(qiáng)的同學(xué)會(huì)被分到“英語(yǔ)加強(qiáng)班”，由外籍教師進(jìn)行執(zhí)教。而沒(méi)有分到加強(qiáng)班的學(xué)生也不用氣餒，學(xué)校會(huì)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的師資安排上進(jìn)行一定的傾斜。
4.興趣班多設(shè)在周末
問(wèn)到學(xué)校有沒(méi)有興趣小組時(shí)，比較統(tǒng)一的回答是泥塑、口琴是平南小學(xué)的藝術(shù)特色項(xiàng)目。而其他的一些興趣班，比如奧數(shù)、寫作、兒童繪畫等，則都放在了雙休日，是外面的機(jī)構(gòu)辦的，但大多數(shù)課程是由本校教師親自執(zhí)教。一些家長(zhǎng)表示周末的時(shí)候孩子往往都另有安排，會(huì)在其他的地方進(jìn)行補(bǔ)課，因此無(wú)法參加學(xué)校的興趣班。好在這些興趣小組并不要求強(qiáng)制參加，有的家長(zhǎng)給孩子報(bào)了好幾門，班主任還說(shuō)要量力而行，建議少報(bào)一些呢。
5.對(duì)口初中相當(dāng)不錯(cuò)
值得一提的是，平南小學(xué)對(duì)口的兩所初中——上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校和龍茗中學(xué)都是相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)校。龍茗中學(xué)雖然只有4、5年的校齡，但去年首屆的畢業(yè)生就取得了相當(dāng)輝煌的成績(jī)，中考平均分位于閔行區(qū)50所學(xué)校前四分之一，70%以上學(xué)生都達(dá)到普高分?jǐn)?shù)線，進(jìn)重點(diǎn)高中的超過(guò)了25%。另外一所上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校更是區(qū)域內(nèi)遠(yuǎn)近知名的初中，畢業(yè)班成績(jī)?cè)陂h行區(qū)的公辦中學(xué)里一直排在前幾名，被很多家長(zhǎng)都稱作“區(qū)重點(diǎn)”。而且中考的時(shí)候如果如果選填市重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)總校，也能夠享受到一定的優(yōu)惠政策。
教員編號(hào)：137132?姓名：鄧?yán)蠋?女??在職小學(xué)教師??本科畢業(yè)??漢語(yǔ)言文學(xué)??上海師范大學(xué)
經(jīng)驗(yàn)較豐富，了解學(xué)生。在2008年上海市第六屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中，所輔導(dǎo)的學(xué)生分獲三年級(jí)組一等獎(jiǎng)和五年級(jí)組一等獎(jiǎng)，自己獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)。2008年在全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)能力競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師2011、6?獲全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)能力競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，
所輔導(dǎo)學(xué)生吳羽獲得全國(guó)五年級(jí)組一等獎(jiǎng)、陳太鎣獲得
五年級(jí)組三等獎(jiǎng)
2011、3?獲上海市協(xié)和雙語(yǔ)尚音學(xué)?！扒嘟瘫苯虒W(xué)評(píng)比語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)
（一等獎(jiǎng)空缺）
2010、6?獲上海市“讀寫新天地杯”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)?
所輔導(dǎo)學(xué)生吳倩、林禹嘉獲上海市一等獎(jiǎng)
2010、3?獲上海市協(xié)和雙語(yǔ)尚音學(xué)校“青教杯”教學(xué)評(píng)比語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)
（一等獎(jiǎng)空缺）
2010、5?獲上海市第四屆“新少年”現(xiàn)場(chǎng)作文活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)?，
所輔導(dǎo)學(xué)生林禹嘉獲上海市一等獎(jiǎng)、吳羽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)
2009、11?獲上海市“讀寫新天地杯”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)?
所輔導(dǎo)學(xué)生任耐柯獲上海市二等獎(jiǎng)、羅紀(jì)緯獲上海市三等獎(jiǎng)
2008、12?獲全國(guó)語(yǔ)文知識(shí)能力競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，
所輔導(dǎo)學(xué)生陳輝宇獲五年級(jí)組二等獎(jiǎng)
2008、12?獲上海市小學(xué)生第六屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)?
所輔導(dǎo)學(xué)生徐可嫻獲上海市一等獎(jiǎng)
2007、9?獲河南省永城市行知園中學(xué)“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”?
獲河南省永城市行知園中學(xué)“管理先鋒”
2007、6?獲河南省永城市中學(xué)生“步步高”書法大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)?
從2001年到2009年在工作的同時(shí)兼職做家教，所輔導(dǎo)學(xué)生都取得了明顯的進(jìn)步。深得家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴
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