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      【上海徐匯三校生生物第二醫(yī)科大學其他教員女家教】

      徐匯三校生生物第二醫(yī)科大學其他教員女家教_第二醫(yī)科大學三校生生物徐匯女其他教員家教【陽光家教網家長課堂】是陽光家教網的地方分站,是中國規(guī)模較大的正規(guī)、專業(yè)家教網站。我們?yōu)槟峁﹥?yōu)質的家教,幫助上海小學老師、中學老師家教尋求家教兼職。歡迎致電021-51082788
       
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      • 登錄時間:2025-04-23 16:54
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        張教員 在校大三學生
        編號: 241422
        第二醫(yī)科大學勞動與社會保障 本科在讀

        已通過英語四六級,獲得小學語文教師資格考試合格證書。 輔導優(yōu)勢: 1.對于英語的學習有很多經驗。 2.教學幽默有活力擅對于補差以及對中等生的成績突破 3.有親和力,可以和學生很好的相處 4.善于引導學生自主學習的能力,通過鼓勵和引導來提升學生的自信 本人教學優(yōu)勢:因為本人也是在校大學生,擅長站在學生角度思考問題的難易,做到設身處地為學生思考和規(guī)劃,也更熟悉學生容易從哪些地方馬虎和糊弄,同時經過高考也更熟悉各種答題技巧和模板。

      • 登錄時間:2025-02-26 09:45
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        劉老師 專業(yè)老師
        編號: 185658
        第二醫(yī)科大學聲樂 本科畢業(yè)

        個人簡介:抒情男高音(Lyric Tenor)師從著名男中音歌唱家上海歌劇院歌劇團團長張峰老師,有8年的教學經驗,因材施教,有多名學生為老年合唱團,不少學生考入理想的學校,另外少兒學生聲樂考級通過率100%,有的學生在上海少兒聲樂比賽中獲獎,還有多名成為麥霸高手。如果您還在為升學考試擔心,或為參加比賽而煩惱,或是與朋友同事出去K歌而不敢開口,那么您通過我的強化培訓,定能士隔三日,當刮目相看。主要授課內容:美聲唱法(包括歌劇、藝術歌曲,還可以學習意大利語和德語歌曲的演唱)、民族唱法(包括歌劇、藝術歌曲等)、童聲(少兒),另外解決在工作或日常生活中出現(xiàn)的嗓易疲勞、音量小等嗓音問題。 授課目標:會根據(jù)您的自身的特點,為您量身定制一套適合您的學習方案,在最短時間達到最好的效果。 本人授課特點:因材施教、認真、有較強的責任心,教授學生想學習的東西,教授學生曾經沒有學會的東西。 主要解決的問題:呼吸問題、氣息的運用、聲音位置、喉聲、咬字吐字、音準節(jié)奏、歌曲的整體把握,以及解決在工作或日常生活中出現(xiàn)的嗓易疲勞、音量小等等一些問題。

      • 登錄時間:2025-02-16 15:07
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        朱教員 在校大四學生
        編號: 241394
        第二醫(yī)科大學漢語言文學(師范) 本科在讀

        在校榮譽:獲學院三等獎學金,外研社·詞達人杯校賽三等獎,上海師范大學第一屆光啟論壇入圍獎,計算機二級合格證書,高中語文教師資格證,普通話二甲等。 3.科研經歷:上海市哲社規(guī)劃項目“明代僧詩別集叢刊”文字錄入和句讀工作;師范教育協(xié)同提質計劃(由華東師范大學,上海師范大學,江西師范大學聯(lián)合舉辦)論文《論語文教學中文本時空距離的教學策略——以部編本中學語文教材羈旅詩教學為中心》結集紀念:上海師范大學第一屆光啟論壇,論文《從<安提戈涅>的悲劇性意義看索??死账沟纳烙^》由學院光啟學術論壇結集出版。

      • 登錄時間:2025-04-11 13:12
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        嚴老師 專業(yè)老師
        編號: 182898
        第二醫(yī)科大學應用數(shù)學 本科畢業(yè)

        有豐富的數(shù)學教學經驗,一線老師,有耐心、細心,深入淺出增強孩子的學習興趣,提高孩子的解題能力。

      • 登錄時間:2025-04-03 11:32
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        錢教員 在讀碩士生
        編號: 240608
        第二醫(yī)科大學環(huán)境工程 碩士在讀

        帶過家教,暑假在補習班上課,經驗較足

      • 登錄時間:2025-04-18 16:11
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        張教員 在讀碩士生
        編號: 235753
        第二醫(yī)科大學金融 碩士在讀

        所獲得的獎項和特長:高考全省172名,理綜297,英語135,數(shù)學138,英語六級。有物理和生物的競賽經驗。性格外向開朗,非常有耐心。

      • 登錄時間:2025-04-15 16:03
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        徐老師 專業(yè)老師
        編號: 233872
        第二醫(yī)科大學數(shù)學 碩士畢業(yè)

        10年數(shù)學教學經驗!在幫我學生提高成績,查缺補漏,提升學生學習興趣方面具有很豐富的經驗,且有很多學生在我的幫助下數(shù)學成績都有穩(wěn)定提升,達到自己相當滿意的成績!

      • 登錄時間:2024-12-04 15:13
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        張教員 在校大二學生
        編號: 224933
        第二醫(yī)科大學通信工程 本科在讀

        高考數(shù)學140,數(shù)學基礎扎實,英語136,目前備戰(zhàn)雅思

      • 登錄時間:2025-04-14 21:44
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        王老師 專業(yè)老師
        編號: 242557
        第二醫(yī)科大學數(shù)學教育 本科畢業(yè)

        本人本科畢業(yè)后在滬從事過初中教育工作,擔任過班主任一職。對學生充滿愛心,耐心,幾乎全身心的投入在學生身上,深受家長的好評學生的愛戴,在學科教學中循循善誘,把握學生特點,因人因材施教。具有較強的親和力,容易使學生親近。

      • 登錄時間:2025-05-05 16:54
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        趙教員 在校大二學生
        編號: 234641
        第二醫(yī)科大學會計學(國際會計方向) 本科在讀

        四六級580+ 高考英語130 語文119 高三一模語文131 高級口譯證書

      • 登錄時間:2025-02-13 16:17
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        周老師 專業(yè)老師
        編號: 119556
        第二醫(yī)科大學數(shù)學 本科畢業(yè)

        近10年的教學經驗,熟悉小學數(shù)學各年段的教學。多年的工作,曾擔任班主任工作多年,善于和不同類型特點孩子溝通.準確把握每個孩子心理.因材施教.對教材,教綱各年級考試要求了如指掌.這幾年都是擔任四、五年級的數(shù)學教學,今年所任教五年級參加區(qū)的抽測,平均分超區(qū)平均線10余分。熟悉小學奧數(shù)的教學和輔導.有豐富的輔導經驗.有多年的家教經驗,所輔導的學生的成績都有不同程度的提高.特別是在奧數(shù)輔導方面.有自己獨特的思路和見解.同時兼輔導學前教育,著重指導幼升小思維訓練方面。

      • 登錄時間:2024-11-27 12:09
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        劉教員 在讀碩士生
        編號: 240329
        第二醫(yī)科大學國際商務 碩士在讀

        積極進取 追求卓越,自學通過六門ACCA,考研跨考自學一戰(zhàn)上岸985,英語六級560,具有成熟的學習方法,擅長引導學生,傳授學生學習方法

      • 登錄時間:2025-04-03 14:24
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        李教員 在校大二學生
        編號: 242475
        第二醫(yī)科大學計算機 本科在讀

        大家好,我目前是同濟大學計算機專業(yè)的大二學生。我性格開朗,對待學生耐心負責,會根據(jù)每個學生的不同制定不同的學習計劃,以便達到最優(yōu)的學習效果,我做事很看重效率,所以各位家長可以放心選擇我 在全國大學生數(shù)學建模競賽中,我們團隊經過三天三夜的奮戰(zhàn),成功斬獲省級二等獎。在校級的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中,我和團隊憑借關于機器人智能化制動的項目,獲得了一等獎的榮譽。

      • 登錄時間:2025-03-02 14:03
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        王教員 在讀碩士生
        編號: 232745
        第二醫(yī)科大學應用數(shù)學專業(yè) 碩士在讀

        本科為數(shù)學與應用數(shù)學師范類專業(yè),獲得國家教師資格證(高中數(shù)學),普通話二級甲等,英語四級,計算機二級office證書,教師從業(yè)技能大賽(校賽—初中組數(shù)學)一等獎等教學類獎項

      • 登錄時間:2025-04-23 14:07
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        呂教員 在校大一學生
        編號: 221785
        第二醫(yī)科大學經濟學 本科在讀

        小學松江區(qū)數(shù)學奧林匹克競賽二等獎。 初三化學白貓杯三等獎。 初三市英語閱讀大賽優(yōu)勝獎。 初中高中擔任班長一職,現(xiàn)在大學內擔任團支部書記。 小學初中高中籃球、足球校隊。 初中就讀于九峰實驗學校,高中就讀于松江二中,熟悉上海從小學到高中的教育模式。

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