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個人簡歷：本人本科大二在讀，我擅長數(shù)學，語文，英語，歷史，政治，地理等多門中小學學科，曾在初中參與數(shù)學科競賽中取得佳績，語文高考128分，也擅長體育方面是各種球類教學，特別是籃球，我熱愛教育，教學耐心細致活潑生動，能根據(jù)學生特點因材施教，性格愛好能與學生和得來，健康的愛好讓我更具親和力，我會全身心投入教學，助力學生成長。本人在讀也是理科工科專業(yè)，對數(shù)學要求高，對于中小學數(shù)學教學有一定的優(yōu)勢， 本人平時時間充?？呻S機安排課程 中小學知識儲備足夠滿足學生現(xiàn)階段的需求。 態(tài)度認真，氛圍輕松，容易理解，因材施教。具有一定的家教經(jīng)驗。

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學術成就：獲得上海市獎學金，連續(xù)兩年獲得校級優(yōu)秀學生獎學金一等獎，獲得校級優(yōu)秀學生獎學金 三等獎；競賽佳績：在全國大學生標準化奧林匹克競賽上海賽區(qū)獲得二等獎、大學生外語能力大賽校賽中獲得英 語組演講三等獎，全國大學生數(shù)學競賽上海賽區(qū)三等獎；綜合表現(xiàn)：獲評校級優(yōu)秀學生、優(yōu)秀團員，并在黨員 發(fā)展對象培訓中表現(xiàn)優(yōu)異；創(chuàng)新能力：在大學生創(chuàng)新系列活動中獲得工程訓練綜合技能競賽三等獎。活動榮譽：上 海青少年模擬政協(xié)提案征集活動中獲“優(yōu)秀模擬提案作品”、智控學院2021 級新生“時間漫游”主題征文 二等獎。 專利方面：擁有“一種基于人流量大小的地鐵換乘車站智能通風換氣系統(tǒng)”專利，第二發(fā)明人。

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性格開朗活潑，注重學生課堂表現(xiàn)以及提升學生學習興趣和課堂積極性，善于與孩子溝通，引導和激發(fā)孩子的學習興趣，根據(jù)孩子情況調整教學方式，認真負責，細心細致，喜歡小朋友。在學校是班委和學生會成員。比較擅長數(shù)學，英語科目。很耐心，也可以教小朋友畫畫，多次參加比賽且獲獎。

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自我介紹： 家長您好，我擅長小學全科輔導，比較有耐心與誠摯的愛心，在校期間多次榮獲獎學金，成績始終名列前茅。憑借對知識的深刻理解和高效的學習實踐，我總結出一套行之有效的學習方法。在與孩子們相處時，我擅長運用鼓勵與引導的方式，激發(fā)他們的學習興趣，挖掘他們的學習潛能，助力他們在學業(yè)道路上穩(wěn)步前行。

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我現(xiàn)在大二在讀，對于語數(shù)英三門來說 相對數(shù)學英語相對擅長些，我作為大二學生和小朋友交流方便，也能懂如何教讓他們更好理解。在高中里選了生物地理化學這三門作為等級考，化學在學校比賽中也獲得一等獎，英語排練的課本劇也獲得三等獎。鋼琴在初中時已取得10級，并在兩屆區(qū)級比賽獲得三等級。在大二英語四六級均已通過

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熱情開朗，很有耐心

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擅長數(shù)學

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我性格樂觀向上，善于溝通，能清晰表達事物、傳達組織或部門中的訊息，能較快接觸、適應新事物；抗壓能力強，能在壓力下積極完成工作；擅長團隊協(xié)作。 英語達到六級，能進行日?？谡Z交流。全國計算機等級考試ms office二級“優(yōu)秀”。 比較喜愛徑類運動，其中偏向長距離跑步。班內認真配合工作，參與微團課、優(yōu)秀團隊的建設；校內積極參與活動，如定向越野、紅色運動會、校運動會、詩朗誦、主持人大賽、學業(yè)規(guī)劃大賽等。

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統(tǒng)計建模競賽校級一等獎 已通過四級考試 數(shù)學成績優(yōu)秀 高考全國卷564

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本人在上海高考歷史等級考為A，上海中考數(shù)學149（滿分150），上海中考物理89（滿分90），上海中考游泳滿分，高等數(shù)學兩學期平均績點4.6（滿績點為5），ACCA在讀（已考出一門），獲得初級會計從業(yè)資格證書，比較喜歡研究數(shù)學和歷史，平時喜歡打籃球高爾夫球足球桌球等等，本人性格活潑熱情，耐心善良，教學方式因人而異，教學風格幽默風趣，我會采取最適合孩子的教學方式去學相應的課程，世界上沒有笨的孩子，只有想學和不想學的孩子

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大學英語四級，網(wǎng)絡攻防大賽二等獎。 中考后入學拿過校一級獎學金，畢業(yè)時拿過二級獎學金。 從幼兒園到目前準研究生期間，都在上海就讀。由于戶籍原因，可以參加中考，但是不能被高中錄取，中考成績數(shù)學148，英語語文130+，初中物理化學我可以拿140+ 重點高中的水平。在工商外國語學校拿過新生一級獎學金，畢業(yè)時全校第二名，曾擔任校學習部副部長職務。 曾在某夏令營機構擔任營導職務，能夠與孩子溝通，引導孩子思考問題，解決問題。做事認真負責。 今年被上海第二大學 研究生專業(yè)計算機與人工智能錄取。

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有耐心

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全國大學生英語演講比賽全校一等獎 全國大學生英語競賽D類全國二等獎 四六級，雅思7分 英語口語流利，發(fā)音為標準美式； 會韓語聽說讀寫，日常交流沒問題

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我比較有耐心，懂得對癥下藥，能夠發(fā)現(xiàn)學生缺點以及對知識不理解的原因。