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擅長英語數(shù)學,授課學生范圍從啟蒙到高中,主要教授原版教材,面向海外教育 1.英語經驗:劍橋考級|國際學校小升初|CAT4|新概念|自然拼讀|分級閱讀|英語比賽|口語訓練 2..數(shù)學經驗:奧數(shù)|小學數(shù)學|初中數(shù)學
筆譯
211本科有教師資格證 普通話證書 有輔導經驗 性格好 有教育熱情 曾獲得許多學科獎項
大學期間獲得優(yōu)秀畢業(yè)生 從事教育培訓6年經驗豐富
開朗,能讓學生理解做題思路,對數(shù)學不害怕
計算機基本操作
企業(yè)管理技能大賽省一等獎 上海大學經濟學院羽毛球大賽亞軍
薩克斯
本人上海師范大學音樂表演系畢業(yè),原上海新影輕音樂團薩克斯演奏員,先后擔任上海武警總隊下屬支隊薩克斯特聘指導老師,學校管樂輔導指揮,總譜編寫作曲。
幼兒陪玩,減肥操,健美
體育結合素質教育,學習教育心理學,有愛心、耐心和同理心, 敏銳捕捉孩子內心的狀態(tài),和孩子們建立關系,在過程當中給予傾聽,陪伴,同理并且著重孩子的社交力、管理力、思維力、理解力、感統(tǒng)力。有規(guī)劃能力,參與藝術節(jié)策劃執(zhí)行,旅行40多個城市,2個國家,制定游玩攻略。
性格簡介:細心耐心,認真負責,待人親和,為人真誠,善于傾聽; 教學?法:互動式教學; 教學風格:善于鼓勵,激發(fā)學生內在信心,增加學習動力,課堂內容豐富,課中穿插教學,學中玩,玩中學,短時間與學生建立關系,和孩子亦師亦友。
幼兒陪玩,幼兒托管
大學在讀期間,擁有高中語文教師資格證,有過教育機構全職教師經歷,親和力強,善于和學生溝通抓住問題點逐個擊破,性格認真負責,在校期間多次獲得獎學金
持有初中數(shù)學教師資格證。主要教授1對1、1對二初中教學,物理,有七年教學經驗,畢業(yè)于上海海事大學,上海本地人,中考數(shù)學148分,物理90分滿分。 本人擅長初中數(shù)學,物理,基礎鞏固、提分拔高、思維拓展、規(guī)范習慣養(yǎng)成,熟悉上海初中數(shù)學物理考綱內容,有耐心,邏輯思維性強,每節(jié)課前都會認真?zhèn)湔n,課后及時與家長溝通孩子上課狀態(tài),能跟孩子很好地相處,能讓孩子愛上數(shù)學,從而提高成績。 19年教授6年級學生半年,提分30分,21年教授7年級學生三年,中考分數(shù)145分,提分效果顯著,22年教授初三學生,中考數(shù)學物理滿分,穩(wěn)定提高。
本人一直從事初中數(shù)學教育教學及管理工作,從教21年,從事畢業(yè)班教學14年,曾多次參加初三數(shù)學的閱卷及命題工作,多次被評為“先進個人和優(yōu)秀班主任”。 樂觀、自信、正直、執(zhí)著,主張樂學、樂教,授之以魚不如授之以漁,
高等數(shù)學
校優(yōu)秀學生獎學金,浙江省微積分競賽一等獎,全國大學生數(shù)學競賽B類一等獎
美術,兒童畫
我是一個性格開朗,積極負責任的女孩,在學習層面,我嚴格要求自己,認真學習,學以致用,樹立良好的學習習慣,成績在班內名列前茅。我在班級擔任心理委員一職,同時在學院與學校擔任心理工作站與媒體工作部干事,能夠積極參與學校組織的各項活動。高中為美術生,大學學習環(huán)境設計專業(yè),有美術特長。具有親和力,善于與孩子溝通,有一年全科家教經驗。 在校工作經歷: 2023——2024學年 上海商學院媒體工作部廣播組干事 2023——2024學年 上海商學院藝術設計學院心理工作站干事 2023——2024學年 上海商學院學生教學信息員 環(huán)境設計232班 心理委員 榮譽情況: 上海商學院學生會2023——2024學年秋季學期優(yōu)秀項目組成員 藝術設計學院2023-2024學年第一學期校綜合獎學金二等獎 上商微學工因愛相伴活動二等獎 用“心”呵護心的健康——優(yōu)秀心理班會 班級排名:2/23 志愿者時長:64小時
英語六級,高等數(shù)學,英語四級,論文指導,會計,雅思,托福,計算機中級,Python
曾獲MathorCup國家級一等獎,亞太杯國家級二等獎,美賽H獎等諸多數(shù)學建模獎項,雅思8.5,精通英語教學,擁有豐富創(chuàng)業(yè)經歷,大學生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽代表學校獲得國家級一等獎
小學陪讀,日語
我在校期間成績優(yōu)異,對化學、物理、數(shù)學有著深入的理解和獨到的見解。期間曾獲優(yōu)秀學生、校三等獎學金、優(yōu)秀志愿者等榮譽同時,我還積極參與各類學術活動和教學實踐,積累了豐富的教學經驗和知識儲備。我致力于為學生提供專業(yè)、耐心且個性化輔導服務。我深知教育對于每個孩子成長的重要性,因此,我始終秉持著嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度和熱情的教育理念,希望能夠助力每一位學生在學習的道路上取得進步。
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