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從高中畢業(yè)在Art703開始美術助教工作，精準把握考級標準，輔導一名素描10級和兩名素描4級，同時擅長色彩和版繪。英語六級，口語流利，擅長通過分層任務設計來激發(fā)學習興趣。會針對情況制定相關計劃，課后會與家長匯報情況和溝通。

能夠幫助學生理清知識點，總結經(jīng)驗，提高學生的學習成績

中考體育,排球

①退伍軍人 ②雙一流體育碩士研究生 ③排球專業(yè)（可帶中考排球） ④可帶小學生跳繩，體適能

小學接送,卡通畫

全國甲卷高考成績603 曾參加國家級大創(chuàng)項目 曾獲Python競賽三等獎 袋鼠數(shù)學三等獎 已通過英語四級考試 語文專業(yè)擅長教學

街舞

2023江蘇高考語文121 英語134 數(shù)學128

幼兒陪玩,幼兒托管

本人數(shù)學、英語、物理成績優(yōu)異，高考成績英語全國卷一130+，擁有英語四六級證書、高中物理教師資格證、安徽省計算機二級證書、本科期間多次獲得三好學生、先進個人、獎學金等榮譽。本人非常有耐心，無論是面對低年級的學生還是高年級的，都能成熟應對。

本人初高中成績優(yōu)異，學科均衡，尤以理科見長，對數(shù)理化生有獨到見解，考試頻獲滿分，在全國高中奧林匹克競賽中，獲寧夏賽區(qū)物理一等獎，生物二等獎；高考全省63名，目前就讀于上海交通大學醫(yī)學院臨床醫(yī)學八年制專業(yè)，品學兼優(yōu)。

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英語初中逆襲，從一直沒上過120到中考139 熱情開朗，擅長激發(fā)孩子學習樂趣

英語四級,英語六級,英語口語,新概念英語,雅思,口譯

本科期間專業(yè)成績排名全年級1% 兩次獲得國家獎學金 外研社辯論賽亞軍，全國口譯大賽省一等獎

英語六級，初中數(shù)學教師資格證 自我介紹：江蘇高考數(shù)學140，工科研究生在讀，已取得初中教師資格證，熱愛教育事業(yè)，喜歡跟孩子交流，在南京新東方當過三年助教

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性格開朗，好相處，有耐心 高中理科均經(jīng)常排名年級前列 經(jīng)常與中小學生接觸輔導數(shù)學，有自己一定的思路方法與教學習慣

小學英文版教材

高中畢業(yè)于上海市市示范性高中實驗班 初中畢業(yè)于上海市市示范性初中 曾獲高中年級前25名的資優(yōu)生資格 高中連續(xù)兩年共獲4次三好學生 語文英語成績高中始終前列 四級602 六級583 雅思7.5（皆為一次通過成績） _高中語文:系統(tǒng)性答題技巧和方法總結(包括現(xiàn)代文1&2+詩歌鑒賞+文言文) +作文指導 _高中英語整卷內(nèi)容皆可進行教學(重點擅長十一選十&完形填空&閱讀分析//概括寫作和作文有中上水平目標的可以看我) _小學全科:無系統(tǒng)性課程可答疑或解決家作問題(語文良好基礎打底/帶好英語詞匯口語等) 具體細節(jié)可再議 畫外音:本人自己也是小學初中高中一 步步走過來的，有自己一定的心得體會，也深刻知曉學生時間的寶貴。會認真盡力給學生教授灌輸我所掌握的知識,知識做到懂其理 盡其用，不浪費時間，提高成績和拓展知識面為最終目標。此外,我性格也比較大方幽默吧哈哈，不會給學生太大壓力，當然家長有意見建議可以及時和我溝通及時調(diào)整~

IGCSE

高考數(shù)學分數(shù)：143。 （數(shù)學是我最喜歡也是最愛的一課科目。因嚴重偏科，沒能進入很好的大學。） 至今已有超5年家教經(jīng)驗，一對一教學有近100名學生，擁有豐富的改善孩子學習信心且提高成績的豐富經(jīng)驗。對每個孩子都是可根據(jù)孩子當前所遇到問題，課定制獨一無二，提高學習信心和分數(shù)的教學方案。目前所帶學生提高分數(shù)10-30分不等。 教學優(yōu)勢： 1.能快速摸清孩子在學習數(shù)學方面的優(yōu)缺點，定制清晰的有步驟的且有效的改進方案。 2.善于引導孩子運用畫圖、梳理等良好方法來解決數(shù)學題。 3.引導孩子通過一次次的成功解題，來提高對數(shù)學的信心。 教學方法： 60分左右：重點提高對課本基礎概念的理解，提供基礎題型的準確率，且逐步突破中等題。 80分左右：通過對綜合題型解題進行分析，并不斷復盤錯題，來提高觀察、理解及思考綜合能力，同時降低基礎題失誤率。

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高中獲得過全國中學5分鐘科研英語演講比賽一等獎，同時為小組組長和論文一作，高一獲得學習精英獎（為高中年級前30名）獲得2023年韜奮杯作文二等獎，2023年徐匯區(qū)中學生作文比賽一等獎，上海市位育中學三行詩寫作優(yōu)秀獎，上海市優(yōu)秀班級，上海市徐匯區(qū)優(yōu)秀班級集體

專注語文學科知識的傳授和指導，在現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀和寫作技巧上，有豐富的經(jīng)驗和獨到的見解，教學上有一套完整的體系。有耐心，善于溝通，教學中因勢利導，深入淺出。曾參與小學中高年級、初中閱讀理解和寫作教材的編寫與審訂，多年被評為學科帶頭人。