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      • 登錄時間:2025-04-09 10:32
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        徐教員 其它教師
        編號: 242598
        上海應用技術大學工商管理 本科畢業(yè)

        我有多年的家教經驗,在數學學科上,從一年級的加減法到高年級的代數和幾何等,我都能清晰地講解題思路和方法。特別專注于孩子對于基礎知識的理解和掌握,在抓牢基礎的基礎上做相應的拔高以及薄弱點的攻克。給孩子舉一反三,反復溫故知新。讓小朋友提升成績的同時也提升了數學學習興趣。引導他們主動思考,鼓勵他們表達自己的想法。

      • 登錄時間:2025-06-14 14:14
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        劉教員 在校大一學生
        編號: 240484
        上海應用技術大學視覺傳達設計 本科在讀

        高中數學競賽一等獎 豐富的教學經驗 曾擔任美術助教 文化美術并肩發(fā)展 語文作文列為范文 英語單詞競賽閔行區(qū)一等獎已通過高中語文教師資格證筆試及面試 獲得2023-2024學年專業(yè)三等獎學金 專業(yè)成績優(yōu)秀,總績點位列年級前15名

      • 登錄時間:2025-04-11 13:15
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        仲教員 在校大一學生
        編號: 242639
        上海應用技術大學工商管理 本科在讀

        江蘇省高考英語130,數學120 中考英語141,數學139 1.性格開朗活潑,注重學生課堂表現(xiàn)以及提升學生學習興趣和課堂積極性,認真負責,細心細致; 2.家教經驗豐富,能根據學生的情況因材施教,制定針對性提分計劃并且效果明顯; 3.性格溫柔有耐心,善于傾聽學生的需求,注重培養(yǎng)學生的自主學習能力。

      • 登錄時間:2025-06-24 14:36
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 240828
        上海應用技術大學英語(師范類) 本科畢業(yè)

        家在上海本地 本科已畢業(yè)于黑龍江省 英語四六級一次性通過 英語專四良好 專八優(yōu)秀 均有證書 口語表達能力強 多次參加英語演講比賽并獲獎 參與過上海市英語風采大賽獲全市第六名 善于溝通 帶過小學全科和初中高中英語 有普通話證書和高中教師資格證書

      • 登錄時間:2025-05-24 09:25
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        張老師 專業(yè)老師
        編號: 229114
        上海應用技術大學出版印刷 本科畢業(yè)

        熟悉且精通幼小銜接、小學各學段語文教學工作。曾在公辦小學任教語文學科,教齡9年,職稱為小學高級教師。在校期間曾擔任過班主任、大隊輔導員等管理崗位工作,有豐富的教育教學經驗、管理經驗及家庭教育指導經驗。指導學生作文多次獲獎,且近五年內,帶教在職教師多名,參與學校課程建設。

      • 登錄時間:2025-06-08 15:19
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        高教員 在讀碩士生
        編號: 238463
        上海應用技術大學智能制造 碩士在讀

        中考610/630,高考543/660,成績優(yōu)異。本科是上海大學智能制造專業(yè),現(xiàn)成功保研上海大學機械。性格開朗,善于交流溝通,盡心盡責。教學經歷:小學全科、初中全科、高中數學和物理、成績都有較大提升

      • 登錄時間:2025-06-10 11:11
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        徐教員 在校大三學生
        編號: 240932
        上海應用技術大學數字媒體 本科在讀

        性格活潑,在校獲得過NCDA,香港大學設計大賽等多項獎項,曾在幼托兼職,能很好帶動小朋友學習積極性,在大設計公司做過實習生,暑假期間帶過一對二小學英語課程,能保證對每一位小朋友認真負責,每周制作對應的學習計劃。

      • 登錄時間:2025-01-09 16:54
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        周老師 專業(yè)老師
        編號: 191950
        上海應用技術大學數學與應用數學 本科畢業(yè)

        曾任初中數學教師,上海師范大學應用數學專業(yè)畢業(yè),高中奉賢中學,初中貝港實驗中學,大學開始家教,現(xiàn)在優(yōu)質初中任教數學,兼任教師子女班(即提高班)班主任,2019屆帶畢業(yè)班,全班40名學生,32人進入市重點以上高中。 曾輔導的優(yōu)秀案例: 1??2018屆畢業(yè)生進入青浦高級中學(青浦的市重點) 2??2018屆畢業(yè)生七寶中學 3??2019屆畢業(yè)生進入奉賢中學貫通班,這個學生從七年級開始輔導,在輔導期間順利通過奉賢兩所市重點高中的提前尋尖子的考試,格致中學奉賢校區(qū)物理班、奉賢中學的創(chuàng)新班。 4??2020屆畢業(yè)生,1人進入奉賢中學,1人中本貫通 5??2021屆畢業(yè)生中本貫通錄取 6??2022屆畢業(yè)生二模數學133

      • 登錄時間:2025-06-24 15:45
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        葛教員 在讀碩士生
        編號: 236827
        上海應用技術大學外國語言文學 碩士在讀

        語文成績上,高考語文成績124,高中語文成績長期居于班級前五,在寫作和閱讀方面比較有方法,英語成績上, 我獲得了英語專業(yè)八級(76分),英語專業(yè)四級(77分),CET-4(606分),CET-6(586分),國才初級等英語專業(yè)技能證書;在學科競賽方面,本科期間曾獲得全國商務英語競賽三等獎,江蘇省LSCAT翻譯比賽三等獎,全國大學生英語競賽B類三等獎,全國大學生學術英語詞匯競賽三等獎等獎。

      • 登錄時間:2025-06-22 17:16
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        薛教員 其它教師
        編號: 238949
        上海應用技術大學文化藝術產業(yè)管理 碩士畢業(yè)

        交大本科、北大碩士,英美游學經歷,英語6級,雅思7分。有小學、初中英語家教輔導經驗,注重基礎語法的講授和習題答疑,單詞、課文背誦默寫,擅長提高孩子考試成績、督促完成作業(yè)、培養(yǎng)學習目標和習慣。輔導英語、語文、藝術等文科類科目。在985高校工作,可為高考志愿和專業(yè)選擇提供咨詢,為您孩子提供正向輔導和督促。

      • 登錄時間:2025-06-24 16:49
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        李老師 專業(yè)老師
        編號: 151585
        上海應用技術大學應用數學專業(yè) 本科畢業(yè)

        本人從事高中數學教育多年,擁有豐富的,扎實的教學理論和實踐經驗。 對高中的數學有其獨到的見解,有一套系統(tǒng)詳細的知識整理輔導資料。 教學理念:基礎不等于簡單,把握好基礎知識是關鍵,確保學生不在基礎部分失分。 對知識點的駕馭能力強,重點突出,講課清晰明白,深入淺出,能調動課堂的活躍氣氛。

      • 登錄時間:2025-03-28 11:13
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        曹教員 在校大四學生
        編號: 240925
        上海應用技術大學英語 本科在讀

        家長您好!本人目前已通過大學英語四六級、普通話二甲、英語專業(yè)四級、高中英語教師資格證。熱愛教學行業(yè),一對一家教經驗豐富。對學生有耐心,幽默風趣。

      • 登錄時間:2025-05-02 16:58
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        薛老師 專業(yè)老師
        編號: 228207
        上海應用技術大學數學與應用數學(師范) 本科畢業(yè)

        全國重點大學數學與應用數學(師范)本科畢業(yè),數學理論功底扎實,任職于上海某市重點中學。長期兼職初高中數學家教,善于因材施教、循序善誘、深入淺出!

      • 登錄時間:2025-06-23 14:56
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        李老師 專業(yè)老師
        編號: 229925
        上海應用技術大學漢語言 碩士畢業(yè)

        畢業(yè)于華東師范大學(碩士),曾任市重點初中語文老師。 1. 擅長:閱讀理解、作文輔導以及《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》名著結合的綜合題。長期鉆研上海語文高考應試技巧,有著豐富的教學經驗,獨創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語文教學體系,涵蓋文言文刷題、議論文寫作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學中,擅長將抽象、模糊的語文知識點轉化為形象生動、邏輯縝密的語文知識網,以激發(fā)學生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅動力為教學特色。 2. 教學風格:注意語文知識的系統(tǒng)性、整體性;能深挖文本以及題目背后的知識點。具體表現(xiàn)在:1.建模:構建必備知識的關聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層:細化回答問題的層級。對此有兩種處理辦法:一是多層次回答,即圍繞問題,從幾個維度展開作答;二是分步驟回答,即把問題切分成幾個環(huán)節(jié),依次有序作答。

      • 登錄時間:2025-06-24 15:38
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        顧教員 在讀碩士生
        編號: 243198
        上海應用技術大學控制工程 碩士在讀

        英語四六級過級,本科生一二等獎學金,研究生獎學金。會python,c語言等語言編程。我是一名有經驗的大學生家教,擅長中小學數學英語的教學,針對不同的學生調整方法,對基礎薄弱者強化知識框架,對畏難學生采用激勵式教育。性格專業(yè)沉穩(wěn),耐心包容,積極幽默

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