小托福,,,英語四級,英語六級,英語口語,新概念英語,雅思,筆譯

雅思7,聽說讀寫樣樣精通，英語專業(yè)四級

法語,托業(yè)

畢業(yè)于上海市閔行中學，現(xiàn)就讀于法國梅斯國立工程師學院，本科機械工程學位，碩士在讀供應鏈管理和物流管理專業(yè)，留法5年精通英法雙語，托業(yè)800+，DELF B2，曾在上海芳賽法語中心擔任助教，耐心負責，上海本地考生。

中考體育,排球

①退伍軍人 ②雙一流體育碩士研究生 ③排球專業(yè)（可帶中考排球） ④可帶小學生跳繩，體適能

小學陪讀,上海話

七年語文課代表 英語翻譯專業(yè)在讀 高考數(shù)學113分

碩士研究生學歷，物理教育專業(yè)，教齡13年，曾在本市公立高中在職教師。2015年晉升中級教師，區(qū)高中物理學科帶頭人。一直從事物理教學，競賽輔導工作，多次被評為區(qū)先進教師，2013、2016、2019、2022年先后擔任畢業(yè)班教學工作，2022年被評為市先進教師。 教學特色： 1、在教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律，培養(yǎng)學生的思維能力、想象能力。 2、重視學生學習興趣和自信心的培養(yǎng)，設法將難懂的知識通俗化。 3、總結各種物理模型，提高學生的解題能力。物理練習中，力求做題規(guī)范化，最大程度提高學生成績。

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擁有近兩年的家教經(jīng)驗，曾輔導過多個不同年級的小學生和中學生，涵蓋語文、數(shù)學、英語等主要學科。 能夠根據(jù)學生的特點和學習需求，制定個性化的教學計劃，幫助學生提高學習成績和學習能力。 注重與學生的互動和溝通，營造輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

新概念英語

復旦大學中文系在讀，有高中英語教資，曾獲上海市中學生作文競賽一等獎；英語四六級640，聽閱滿分；雅思7.5；新概念2、新概念3兩年教齡

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曾參與全國大學生英語六級閱卷； 豐富的展會口譯，課堂口譯經(jīng)驗； 2019-2020學年“上海市獎學金”； 2019-2020學年?！皢雾椧坏泉剬W金”； 2020年“上海市優(yōu)秀畢業(yè)生”； 2021-2022學年?！耙坏泉剬W金”； 2021-2022學年校“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號； 2023-2024學年?！岸泉剬W金”。

江蘇省音樂統(tǒng)考全省第七，施坦威鋼琴比賽華東地區(qū)一等獎，kawai鋼琴比賽全國一等獎，TSP國際鋼琴比賽金獎；法國巴黎音樂大賽鋼琴獨奏全國金獎；歐洲鋼琴公開賽一等獎；俄羅斯指南針音樂比賽一等獎；上海青少年國際鋼琴公開賽一等獎等獎項。 2023年考入上海音樂學院音樂教育系，同時取得古典管風琴第三、現(xiàn)代打擊樂系全國第十八名的成績。

小學陪讀

小學語文教師資格證，普通話二甲，英語六級優(yōu)秀。教學經(jīng)驗較豐富，三年家教經(jīng)驗，目前在一梯隊小學實習做語文老師，日常上課、管理班級、參與教研活動。

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我有豐富的上海小學輔導經(jīng)驗，且熟悉全科每單元重點，能因材施教

英語四級,新概念英語

英語六級。優(yōu)質課證書。教學能力突出獎。

多年教育機構從業(yè)。一對一，一對三，班課帶課經(jīng)驗豐富。多年初高課程帶教經(jīng)驗。

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個人比較活潑開朗 善于和同學交流 外向e人 對各科學習有明確的針對題型的學習方法 循序漸進。英語口語好 需要的話可以中英雙語上課 邏輯思維清晰。初中英語課代表 中考148.5/150；高中基本在年級前30%；大學英語專業(yè)課平均績點3.88/4.0 商科數(shù)學4.0/4.0。

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雅思6.0 大學生英語六級 業(yè)余鋼琴6級熱愛教育，對教育有理念有使命，親和力強，非常敏銳細致能夠把握引導孩子內心狀態(tài)，擅長深入交流溝通引導孩子，擅長鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質進行引導幫助建立信心，有思路，會尋找解決問題的方法。 教學過程中，針對不同的學生制定不教學方案，使用不同的教學方法。 針對成績不理想學生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣，克服畏懼數(shù)學的情緒，樹立學好數(shù)學的 信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題 目。 針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益。 培養(yǎng)學生學會找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識點，再根據(jù)類型與知識點想出解題方法的 能力。 針對程度相對比較好的學生，培養(yǎng)其分解題目，推導題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。