中考心理輔導

市重點實驗中學一級教師，教齡13年，華師大數(shù)學教育專業(yè)，本科學歷從事小學數(shù)學，預初銜接，初一、二、三數(shù)學（初三畢業(yè)班5年）。自學獲得“國家二級心理培訓師及培訓師資格證”。有多年一對一個性化輔導經(jīng)歷，所授學生成績進步快，幅度大，深受學生及家長好評！現(xiàn)在大多數(shù)學生都是家長認可互相介紹的。學員評價：認真負責、有耐心，上課輕松、幽默，分析透徹、易懂，對中考復習、考點把握有獨到見解。

兩次獲得國家勵志獎學金，五次一等校獎學金，認真負責，有耐心

鋼琴

高中學過兩年半化學競賽，獲得過省級一等獎和國家級二等獎

擁有高中數(shù)學教師資格證，并且在高中學校里代課過整學期，還實習過一學期，具有豐富的教學經(jīng)歷

本人大學本科學歷，英語專業(yè)，畢業(yè)后先后全國著名連鎖教育機構(gòu)精銳、昂立兩大教育機構(gòu)工作過，擔任初高中英語一職，在職期間，深受學生及家長好評。后因家庭原因離職。因為自己教育經(jīng)歷的特殊性，使我能在教學中把家教的針對性和班級教學的系統(tǒng)性兩方面很好的結(jié)合起來，我相信這也是很多家教老師所不能擁有的優(yōu)越性。

本科同為211院校 本科期間得過獎學金，科研方面，本科就發(fā)過一篇二作文章 喜歡關注各種各樣的東西，喜歡聊天，可以與學生積極溝通 平時喜歡看看小說，寫寫東西，打打球

樂高

Kelly老師深耕幼兒英語教育領域多年，曾任職于知名教育機構(gòu)英孚，專注2-6歲兒童英語啟蒙教學。她擅長運用自然拼讀（Phonics）與高頻詞（Sight Words）教學法，結(jié)合生動有趣的故事繪本，以全英沉浸式課堂，激發(fā)孩子的英語學習興趣與語言感知能力，助力幼兒在輕松愉快的氛圍中打下堅實的英語基礎。

上課之后再見，看的是實力，學生提高的分數(shù)。

英語四級,英語六級,論文指導,新概念英語

本人畢業(yè)于省重點高中，高考英語成績優(yōu)秀。師范類本科，大學期間多次獲得獎學金和校三好學生稱號。碩士專攻英語教學方向，畢業(yè)時獲校優(yōu)秀碩士畢業(yè)生稱號。本人現(xiàn)為區(qū)重點中學一級教師，工作期間，認真、耐心、細致，責任心強，所帶班級成績位于年級前列。具有高三畢業(yè)班經(jīng)驗，今年所帶班級高考本科率100% ，高考英語成績優(yōu)良。善于根據(jù)不同學生的特點，制定不同的教學計劃和方案，并主持過高中英語學習相關的區(qū)級教育教學課題，在華東師范大學的全國核心期刊上發(fā)表過相關研究成果，在全國中小學說課及教學比賽中獲獎，因此能更科學地幫助學生樹立學習的信心，掌握行之有效的學習方法，提高學習效率，盡可能快地提升學習成績。

英語六級,高等數(shù)學,英語四級,論文指導,會計,雅思,托福,計算機中級,Python

曾獲MathorCup國家級一等獎，亞太杯國家級二等獎，美賽H獎等諸多數(shù)學建模獎項，雅思8.5，精通英語教學，擁有豐富創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，大學生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)賽代表學校獲得國家級一等獎

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學陪讀,小學托管

本科來自于南京師范大學學習教育學相關專業(yè)，對于教育心理、教育學原理有基本認知，擅長英語，四級603六級601，研究生所在學院為中外合辦學院，對英語能力要求高。高中來自于江蘇，學習文科，文學文化素養(yǎng)深厚。有親和力但是有原則底線，嚴格但是不嚴厲，循循善誘有耐心。平時愛唱歌跳舞，有一定音樂素養(yǎng)，對吉他、鋼琴、兒童舞等也有一定了解。

高中時獲得過葉圣陶杯全國二等獎、創(chuàng)新作文大賽浙江省二等獎、北大培文杯優(yōu)勝獎，大學期間獲得普通話二甲，四六級高分通過，

幼兒陪玩,樂高,高等數(shù)學,考研,,NumPy,Python,Django,程序設計,C語言

參加上海市信息技術水平考試（人工智能四級）成績合格，六級500+

所帶兩班級成績，位居兩校第一與第三。擅長以孩子為中心，引導式教學，題型分析通俗易懂。

英語口語,小學英文版教材,外國人中文,英語四級,英語六級

高考英語144分，大學英語四級629分，六級650分。 具備扎實的英語口語基礎和豐富的詞匯儲備。 擁有標準的口音，能夠為孩子提供正確的語音示范。 擅長英語聽說讀寫各項技能的訓練，能夠幫助學生全面提升英語能力。 性格外向，善于與人溝通交流，能夠快速建立起與學生之間的良好關系。 熱情開朗，能夠營造輕松愉悅的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，善于傾聽和表達，能夠理解學生的需求并提供有效的幫助。 耐心細致，對待學生認真負責，能夠針對不同學生的情況提供個性化輔導。