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文化功底扎實(shí)，基礎(chǔ)學(xué)科成績(jī)優(yōu)良，主副科全面發(fā)展。性格開朗、熱情。文筆過硬，辦過?？?，新民晚報(bào)大學(xué)生版投稿刊登。德智體成績(jī)均衡優(yōu)良，能靜能動(dòng)。身體素質(zhì)好，活潑健康。希望通過自己的努力及對(duì)象同學(xué)的勤奮用功，共同創(chuàng)造美好的未來，能夠快樂的學(xué)習(xí)，成為真正有用的人。

根據(jù)近年來本人的數(shù)百例輔導(dǎo)實(shí)踐，得出以下結(jié)論：經(jīng)過約20次輔導(dǎo)，學(xué)生的平均成績(jī)提高30分左右。輔導(dǎo)3次，學(xué)生信心大增；5次看到成效；10次效果明顯；20次基本達(dá)到目標(biāo)。基于以往的輔導(dǎo)情況，考慮些特例，可以有保證地說：高三學(xué)生，經(jīng)過30次（每次2小時(shí)）以內(nèi)的輔導(dǎo)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)最差的，提高到上等生水平；中等生提高到優(yōu)等生水平。以分?jǐn)?shù)論，60分的，提高到100分；80分的，提高到110分；100分的，提高到125分。輔導(dǎo)效果相同的情況下，高二學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間可以比高三學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間減少1/3，高一學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間比高三學(xué)生輔導(dǎo)所用的時(shí)間可以減少一半。多年的高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任經(jīng)驗(yàn)，所帶的班級(jí)成績(jī)一直優(yōu)異。10多年的家教經(jīng)驗(yàn)，摸索出了一套行之有效的輔導(dǎo)方法，學(xué)生成績(jī)提高快速明顯。每位輔導(dǎo)過的學(xué)生，成績(jī)和自信心都會(huì)有非常大的提高。緊抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，突出考綱考點(diǎn)，重方法、重技巧。因材施教，對(duì)癥下藥，輔導(dǎo)計(jì)劃具有針對(duì)性。認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。樂意與家長(zhǎng)簽訂分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)協(xié)議。

1、復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，全職從事專業(yè)教學(xué)4年多，獲得教學(xué)貢獻(xiàn)特等獎(jiǎng)，教學(xué)比武等各類獎(jiǎng)項(xiàng)。 2、所輔導(dǎo)高中學(xué)員考上復(fù)旦，交大等上海重點(diǎn)大學(xué)，初中學(xué)員建平進(jìn)才等重點(diǎn)高中。 3、針對(duì)性的1對(duì)1輔導(dǎo)，按學(xué)員情況設(shè)計(jì)講義。

小學(xué)英文版教材,,初中文科英文版,,,英語四級(jí),英語六級(jí),考研,英語口語

自己所學(xué)專業(yè)要求英語能力較高，故從碩士畢業(yè)到目前工作9年，從未中斷過英語能力的提升。在職期間，有3年的海外全英文環(huán)境的培訓(xùn)經(jīng)歷，擅長(zhǎng)輔導(dǎo)英語口語，語法應(yīng)用精準(zhǔn)，現(xiàn)已獲得上海市口譯證書。個(gè)人傾向于幫學(xué)生營(yíng)造全英文教學(xué)環(huán)境，摒棄啞巴英語，讓學(xué)生在開口交流的基礎(chǔ)上提高英語興趣和對(duì)語法概念的認(rèn)知。這樣，不僅能提高成績(jī)，更重要的是將英語作為一個(gè)有效的交流工具，提高自信。無論對(duì)于在讀的學(xué)生，還是已經(jīng)工作的白領(lǐng)，都會(huì)在ta升學(xué)或者求職中，提供有力的幫助