A-Level,AP,IB

英語四六級，專四；高考總分679，其中數(shù)學145，英語142，理綜280

自我介紹：善于歸納題型，整理出相關題目，進行系統(tǒng)輔導。與家長保持保持溝通，促進孩子共同進步。性格開朗，能夠與孩子相處愉快，善于鼓勵孩子，促進孩子成績提高。大二成績優(yōu)異，曾去北京大學進行為期兩周的學習。所獲獎項及特長：連續(xù)三年國家勵志獎學金、連續(xù)兩年獎學金二等獎、一年獎學金三等獎、浙江省“互聯(lián)網(wǎng)?”銀獎、浙江工業(yè)大學“運河杯”二等獎、浙江工業(yè)大學優(yōu)秀畢業(yè)生

高中信息技術(shù),計算機基本操作,Python,C語言

浙江高考三百名內(nèi)，浙江高考數(shù)學140+，浙江高考英語高分 擅長語數(shù)英、物理、地理和技術(shù)的教學

AP,IB,SAT,A-Level,高等數(shù)學,離散數(shù)學,計算機基本操作,C語言

本科畢業(yè)于清華大學電子工程系；在校期間連續(xù)三年獲得多項獎學金；曾在系團委進行學生工作。

浙江省物理競賽省三等獎，化學競賽省三等獎 浙江高考692/800名 有耐心會講題邏輯清晰 擅長物理化學數(shù)學歷史

上海交通大學致遠榮譽計劃工科方向 上海交通大學致遠榮譽獎學金 上海交通大學c等獎學金 2019年生物聯(lián)賽上海賽區(qū)一等獎 2019年數(shù)學聯(lián)賽上海賽區(qū)三等獎 高一生物經(jīng)常三校第一 數(shù)學英語物理地理生物都能補

高等數(shù)學,考研

高中是河南省高中前三甲，高考超過一本線100分，本科211，碩士交大。曾獲得鄭州市高中數(shù)學競賽二等獎。擅長數(shù)理化，思維敏捷，可幫助學生培養(yǎng)數(shù)理化思考邏輯，教學比較耐心細致，擅長總結(jié)，有多段教學經(jīng)驗。教過小學六年級數(shù)學、初中八年級物理、初中九年級數(shù)學、高一數(shù)學物理、高三數(shù)學。上初中階段就經(jīng)常給同學講題，懂得學生的迷惑點，并帶學生一起總結(jié)經(jīng)驗，舉一反三。

21河南高考680+，大學微積分/大學物理多個A+，開朗幽默脾氣好，善于溝通有耐心，高三就讀于河北衡水中學，從21年陸續(xù)帶過5名高中學生，4名初中學生，短時間即提分明顯，并且多個學生反映我的學習經(jīng)驗讓他們受益整個高中。能為學生量身定制個性化的學習方案，幫助學生培優(yōu)補弱。 個人優(yōu)勢： 1、我有著衡水中學優(yōu)秀的學習經(jīng)驗，以及高中學習生涯中總結(jié)的心得與教訓，可幫助學生在暑期及日后的學習中少走彎路，事半功倍; 2、我目前空閑時間較多，有充分的的時間備課，能為學生提供精品一對一課堂。 3、相較于專職教師，我與高中生年齡差距小，更加深刻理解高中生的感受，可以消除學生心理負擔;

高等數(shù)學,專升本,考研

高考數(shù)學133分，高中數(shù)學知識成體系梳理，善于引導做題，同時可以從大學數(shù)學的角度拔高高中知識

小學陪讀

性格開朗，善于溝通，對知識有自己的架構(gòu)體系，能夠幫助學生建立知識體系。也有較為普適的學習方法可以傳遞 曾獲上海市科普英語競賽一等獎 外研社杯上海賽區(qū)一等獎

幼兒托管

高考數(shù)學139 語文120 中考物理滿分 大學在密西根學院就讀 英語口語和筆試水平高 熱心 有耐心 交大十大歌手 陽光開朗 鋼琴十級 會彈電吉他 木吉他 架子鼓

本人性格沉穩(wěn)，所有學科中尤其善于數(shù)學，善于總結(jié)提煉，串聯(lián)知識點。獲得了很多學生的贊揚

高等數(shù)學,大學物理,考研

本科就讀于上海交通大學力學系，現(xiàn)就讀為上海交通大學力學系博二，時間充裕。本科多次獲得上海交通大學獎學金，獲得上海交通大學校長獎。博一期間獲得國家獎學金，上海交通大學一等獎學金，發(fā)表3項發(fā)明專利。 物理化學生物高考均滿分。數(shù)學高考140，六級583分。可輔導高中物理競賽，高中物理，數(shù)學，大學微積分，線性代數(shù)，概率論，理論力學,高中數(shù)學物理與初中物理。熟悉高中的知識點，掌握高中各個不同模塊知識的做題方法。理科素養(yǎng)高 ，有自己的學習方法

大學物理,高等數(shù)學

高中數(shù)理成績優(yōu)異，高考物理滿分，對高中數(shù)學物理競賽均有涉獵

上海交大本碩博，可查學歷學位證書 高考數(shù)學149，也有競賽經(jīng)驗。 了解上海考綱，既能為學生提供扎實的基礎學習，也能提供考試技巧，提高不會做的題目的得分率。 課前和課后能夠額外花時間幫助學生總結(jié)短處，提供學習建議和計劃，合理安排新課和復習節(jié)奏，盡可能減少學生的惰性對學習的影響。 幽默風趣，尊重學生，能和學生交心。