AP,SAT,A-Level,GCSE,SSAT,,,,初中理科英文版

在校獲得獎學金

本人碩士研究生，畢業(yè)于華東師范大學應用數(shù)學專業(yè)，現(xiàn)任本市重點中學高中數(shù)學教師，擁有6年一線教學經(jīng)驗及10余年學科輔導工作經(jīng)驗。因課風嚴謹幽默，熟悉教材及考點，能將復雜知識簡單講解，所帶學生成績提升顯著。無論在校期間還是在外輔導中均深得家長與學生們的喜愛。 （一）本人教學多年，一直秉承：“授人以魚不如授人以漁”之教學原則，擅長歸納總結(jié)，將零散知識系統(tǒng)化，引導解題思路，使學生不僅僅只是懂得一題或兩題的解法，而要做到觸類旁通，舉一反三。 （二）夯實的數(shù)學專業(yè)知識及多年的豐富教學經(jīng)驗使得本人在數(shù)學教學方面自成一派，平日不斷埋頭鉆研各類新題型，深諳各類中大型考試的出題點。 （三）一次課了解學生的學習問題癥結(jié)所在，以歷年來總結(jié)的各校高質(zhì)題目為切入點，串聯(lián)知識體系，橫向縱向剖析引導正確的解題思路及各類解題方法。 （四）本人會依據(jù)學生不同的情況，因材施教，所提供的教材也是經(jīng)本人多年研究和教學經(jīng)驗所總結(jié)得來。 （五）在校任職期間，高考畢業(yè)班的教學經(jīng)驗使得本人深知學生的學習及生活心理變化，在幫助疏導學生心理問題方面甚為上手。所經(jīng)疏導學生大都重整旗鼓，整裝待發(fā)，在人生轉(zhuǎn)折的重量級競爭性考試之中披荊斬棘，勇往直前！ （六）我希望，我所希冀的即是您和您的孩子所盼望的！這是一次三者的團隊工作，所以，在上課之前，請您做好孩子的思想工作：他的任務(wù)即是配合我的教學，樂于沉浸在學習的“世外桃源”，不畏做題，不怕失敗，堅定信念！愿我的助力會讓孩子展翅飛翔！

有著數(shù)十年的教學經(jīng)驗，根據(jù)不同學生能制定出不同的教學方案.針對差生，首先使其產(chǎn)生對數(shù)學的興趣、克服畏懼數(shù)學的情緒、樹立學好數(shù)學的信心，然后讓其掌握書本上的知識點，并能夠讓其比較熟悉的運用書本的知識點解答中等難度題目.針對程度中等學生，首先掌握其學習的特點和方式，指出學習中的不足，找出其學習成績一直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應的學習計劃和方案，使得學生長期受益.其次讓學生培養(yǎng)出把書本知識點和題目類型及解題方法有機的結(jié)合起來的能力.特殊時期在線上課。

本人已擁有10多年的教學經(jīng)驗，取得教師高級資格證書。。。。我從澳大利亞回來，可以教任何年級的英語，也可以教任何年紀的托福，SEA，和口語。。。

小學陪讀

2015上海師范大學優(yōu)秀學生 2013三等獎學金 2012三好學生 2012二等獎學金 2012三好學生 2011二等獎學金 2011三好學生 2010優(yōu)秀標兵

從事教育多年，經(jīng)驗豐富，善于溝通，可根據(jù)學生的不同情況有針對性的輔導，每年都有參加中高考的學生取得不俗的成績。

　 本人為本市重點中學（15名之內(nèi)）的一位數(shù)學骨干教師，學科帶頭人，中學高級教師，擁有約15年教學經(jīng)驗。目前有很多本市名校的及普通學校的孩子在和我學數(shù)學，見面可以給您展示他們的，姓名，學校，班級，學號，成長明細等詳細信息，供您參考。 在甲級寫字樓獨立的工作室內(nèi)進行單獨及小班教學（5人250,2h），同時提供上門服務(wù)。在教學工作中有自己獨到的教育教學方法，連續(xù)7年高三畢業(yè)班教師，其中在2018年高考中，所帶班級的數(shù)學平均分高達125分。熟知近10年上海及全國高考重難點和考試趨勢，能夠幫助學生穩(wěn)步提高學習成績，在輔導上能因才施教講究教學方法充分發(fā)揮學生的主觀能動性，注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力授之與漁。2008年、11年、13年、17年參加高考閱卷并獲優(yōu)秀閱卷員，熟知考試答題注意事項。 本人特點： 1. 在甲級寫字樓（人民廣場和徐家匯）內(nèi)獨立工作室進行單獨及小班教學 ，同時提供上門服務(wù)。 2．根據(jù)學生情況不同，制定一對一的方案及學習講義（即：方案及講義均是為學生單獨專門設(shè)計），拒絕直接從市面輔導書，粗暴復印，或選本通用輔導書）。善于運用啟發(fā)式教學，引導學生自己分析問題，激發(fā)學生的學習興趣，善于樹立學生的自信心，了解學生心理，準確把握重點要點和難點，使學生達到對教材的把握由厚到薄又由薄到厚的整體把握，最終達到觸類旁通。 3．擁有上海各大名校當年及近五年全面詳細的高三內(nèi)部復習資料，本人將從其中精選出最具代表性的數(shù)學問題，（并且每題來源于那個名校，何時、那次試卷、試卷中題號都會標記清楚）。每一個家長和學生都應該記住，“做什么題，做到什么程度永遠比做多少題重要”。要想自我優(yōu)異必應學別人優(yōu)異的東西，不能閉門造車。 4．上課幽默、生動充滿激情，責任心極強，要求嚴格。 1對1師上門高一二三600,2h；1對1學上門甲級寫字樓,獨立工作室,500,2h

根據(jù)近年來本人的數(shù)百例輔導實踐，得出以下結(jié)論：經(jīng)過約20次輔導，學生的平均成績提高30分左右。輔導3次，學生信心大增；5次看到成效；10次效果明顯；20次基本達到目標?；谝酝妮o導情況，考慮些特例，可以有保證地說：高三學生，經(jīng)過30次（每次2小時）以內(nèi)的輔導，成績在班級最差的，提高到上等生水平；中等生提高到優(yōu)等生水平。以分數(shù)論，60分的，提高到100分；80分的，提高到110分；100分的，提高到125分。輔導效果相同的情況下，高二學生輔導所用的時間可以比高三學生輔導所用的時間減少1/3，高一學生輔導所用的時間比高三學生輔導所用的時間可以減少一半。多年的高三畢業(yè)班數(shù)學教學和班主任經(jīng)驗，所帶的班級成績一直優(yōu)異。10多年的家教經(jīng)驗，摸索出了一套行之有效的輔導方法，學生成績提高快速明顯。每位輔導過的學生，成績和自信心都會有非常大的提高。緊抓基礎(chǔ)知識和基本能力，突出考綱考點，重方法、重技巧。因材施教，對癥下藥，輔導計劃具有針對性。認真負責，善于調(diào)節(jié)學生的心理。樂意與家長簽訂分數(shù)達標協(xié)議。

講解生動有趣，深入淺出，有耐心和責任心，能充分調(diào)動學生的積極性，長于輔差拔優(yōu).在青年優(yōu)質(zhì)課賽上獲得過一等獎，教學業(yè)績位居區(qū)前茅.

從事教高中數(shù)學已經(jīng)有5年了，精通高中數(shù)學的知識點：函數(shù)，三角函數(shù)，數(shù)列，復數(shù)，解析幾何，立體幾何等。補過課的學生一般能在短短的2個月內(nèi)有了20-30分的提高，教過的高三考生有考上“上海大學”，“上海理工大學”，“華東理工大學”，“上海交通大學”，“復旦大學”等。經(jīng)過多年的教學經(jīng)驗，積累了“華師大二附中的題集”，“上海中學的題集”，“進才中學的題集”幫助學生快速找到學習數(shù)學的有效方法，積累題型，迅速提高。我曾經(jīng)帶過的文科班級的高考平均分達到125分，高中數(shù)學的特色的教學內(nèi)容：“函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、解析幾何！”帶過的學生已經(jīng)有200多名，從基礎(chǔ)薄弱的學生到要提高性的學生，都獲得了好的教學方法的口碑！

在職初中老師 6年家教經(jīng)驗 長期帶小學初中奧數(shù)比賽 家教經(jīng)驗豐富 縣公開課校公開課都有獲獎

小學陪讀,,,,,,,外國人中文,精準普通話,電子琴,陪玩,樂隊演奏,歌唱舞蹈,形象代言

具有高級中學數(shù)學教師資格證 教學風格細心耐心，教學思路清晰

資深中學數(shù)學教師，多年上課經(jīng)驗，輔導效果顯著！

高中就讀于七寶中學理科實驗班，曾獲得上海市高中數(shù)學競賽二等獎。 具有多年畢業(yè)班學生帶教經(jīng)驗，深入研究近年模擬考和中高考的出題形式和方向。能根據(jù)各種考試重難點和考題方向合理規(guī)劃教學進度和重難點安排，能有效提高學生的思維能力和邏輯分析能力，提高數(shù)學考試的得分率。所帶學生中有多人在中考中獲得數(shù)學滿分的好成績。

本人高級數(shù)學教師，從教二十余載，通過不斷反復摸索實踐，根據(jù)不同學生學習情況，制定針對性很強的教學方案，自編一套適合不同學生的輔導材料，靈活教學，使學生在較短的時間里取得令人滿意的成績，可簽定合同。 有許多學生初中成績挺好，上了高中成績突然變差，特別是數(shù)學更是如此，出現(xiàn)這種情況是因為高中與初中數(shù)學知識的差距而造成的一種必然結(jié)果，原因主要是初中數(shù)學知識點少，要求的學習方法也較簡單。例如高一數(shù)學集合很抽象，是因為相對于高一學生還習慣于初中數(shù)學的具體知識和有模式可套的題目解答方法，進入高中數(shù)學中這種模式就少了，更多的是要求學生在理解基本概念的基礎(chǔ)上，去處理類似的問題，如：一個由一元二次方程的解構(gòu)成的集合與一個只有數(shù)3構(gòu)成的集合相等，學生只能找到一個條件是：3是方程的解，其它的條件找不到，導致無法解題。實際上根據(jù)集合表示的性質(zhì)：元素互異性，方程只有一個實數(shù)根，其判別式等于0，沒有對概念的深刻理解，是很難被發(fā)現(xiàn)的。再如高二數(shù)列是高中數(shù)學中的重點內(nèi)容，如果按照初中的學習模式，只要清楚等差、等比數(shù)列的通項公式、中項公式和前n項和公式，會套公式去解題就可以？這按高中數(shù)學要求遠遠不夠，簡單說：不但要理解、記憶、運用公式，還要熟悉公式的變化應用，更要清楚公式的來源和推出公式的方法，要熟練的掌握這些方法的應用，比如，遞推法，疊加法，倒序相加法和錯項相減法。 這就要求學習高中數(shù)學，從原來學習初中數(shù)學的模式中升華，適應高中數(shù)學學習，要深刻理解從定義開始的每一個基本數(shù)學概念，要知其然和其所以然，從讀書預習、課堂聽講、解題練習的過程中加深對基本概念理解的深化，每一個公式都要清楚其導出過程，導出過程所使用的方法，公式的適應條件和公式的變形應用等等。 好多網(wǎng)上吹噓五花八門看起來很炫的學習方法，其實就是個噱頭，從我多年輔導的經(jīng)驗來看，說實話，要想學好數(shù)學：輔導老師一要有能力，二要有責任心，學生自己要想學，并能按以下途徑，持之以恒 （一）學校上課為主，課外輔導為輔 （二）預習、聽課、鞏固，周而復始 (三) 善思考多問為什么 (四) 勤整理,糾錯補漏,特別是類型題歸納總結(jié) (五) 多練習多反思多總結(jié)。 十年寒窗終須成,鵬程萬里看今朝! 培訓科目：初高中數(shù)學、高考數(shù)學、三校生、成人高考、士兵考軍校(僅限上海地區(qū)）