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從事高中生物教學(xué)多年，進(jìn)行過多次高三生物教學(xué)也。

外國人中文

十年教齡，英語擅長，有經(jīng)驗(yàn)，有責(zé)任心，有對外漢語證書

在職初中老師 6年家教經(jīng)驗(yàn) 長期帶小學(xué)初中奧數(shù)比賽 家教經(jīng)驗(yàn)豐富 縣公開課校公開課都有獲獎

本人知識面廣，責(zé)任心強(qiáng)，善于引導(dǎo)啟發(fā)，注重提高邏輯思維能力。有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多次獲得區(qū)優(yōu)秀教師稱號,愛好閱讀國學(xué)及數(shù)學(xué)解題，考取計(jì)算機(jī)初級程序員證書，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。

多年任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，

資深中學(xué)數(shù)學(xué)教師，多年上課經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)效果顯著！

書法

認(rèn)真負(fù)責(zé)，硬筆書寫較好。

8年畢業(yè)班輔導(dǎo)經(jīng)歷，帶過形形色色的學(xué)生，能夠根據(jù)每個不同的學(xué)生制定出與其相適應(yīng)的教學(xué)方法，最近三年的教學(xué)成果如下：閔行區(qū)的李昕雨同學(xué)，剛接手時(shí)英語120分左右，輔導(dǎo)了3個月，最后在中考中取得了145的成績；長寧區(qū)的張同學(xué)剛接手時(shí)英語100分左右，輔導(dǎo)了6個月，最后在2012年中考中取得了139分；虹口去的李同學(xué)在12年的中考中，取得了140分，提高了28分。所有教學(xué)案列均在不斷更新中。

高中就讀于七寶中學(xué)理科實(shí)驗(yàn)班，曾獲得上海市高中數(shù)學(xué)競賽二等獎。 具有多年畢業(yè)班學(xué)生帶教經(jīng)驗(yàn)，深入研究近年模擬考和中高考的出題形式和方向。能根據(jù)各種考試重難點(diǎn)和考題方向合理規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度和重難點(diǎn)安排，能有效提高學(xué)生的思維能力和邏輯分析能力，提高數(shù)學(xué)考試的得分率。所帶學(xué)生中有多人在中考中獲得數(shù)學(xué)滿分的好成績。

小學(xué)英文版教材,,,外國人中文,新概念英語,牛津英語

十幾年的家教經(jīng)驗(yàn)，所教學(xué)生都能令家長滿意。

男，中學(xué)高級教師。本人從事一線初中物理教學(xué)已有18年（其中畢業(yè)班教學(xué)達(dá)十七年）教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，熟悉教材重難點(diǎn)，中考易考點(diǎn)，擅長一對一個性化或小班化輔導(dǎo)，能針對好、中、差各類學(xué)生的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo)，注重因材施教，善于提優(yōu)補(bǔ)差，對各重難點(diǎn)有獨(dú)特的講解方法，善于將復(fù)雜問題簡單化，教學(xué)風(fēng)格深受各類學(xué)生喜愛，接受，好評，效果顯著！

本人高級數(shù)學(xué)教師，從教二十余載，通過不斷反復(fù)摸索實(shí)踐，根據(jù)不同學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定針對性很強(qiáng)的教學(xué)方案，自編一套適合不同學(xué)生的輔導(dǎo)材料，靈活教學(xué)，使學(xué)生在較短的時(shí)間里取得令人滿意的成績，可簽定合同。 有許多學(xué)生初中成績挺好，上了高中成績突然變差，特別是數(shù)學(xué)更是如此，出現(xiàn)這種情況是因?yàn)楦咧信c初中數(shù)學(xué)知識的差距而造成的一種必然結(jié)果，原因主要是初中數(shù)學(xué)知識點(diǎn)少，要求的學(xué)習(xí)方法也較簡單。例如高一數(shù)學(xué)集合很抽象，是因?yàn)橄鄬τ诟咭粚W(xué)生還習(xí)慣于初中數(shù)學(xué)的具體知識和有模式可套的題目解答方法，進(jìn)入高中數(shù)學(xué)中這種模式就少了，更多的是要求學(xué)生在理解基本概念的基礎(chǔ)上，去處理類似的問題，如：一個由一元二次方程的解構(gòu)成的集合與一個只有數(shù)3構(gòu)成的集合相等，學(xué)生只能找到一個條件是：3是方程的解，其它的條件找不到，導(dǎo)致無法解題。實(shí)際上根據(jù)集合表示的性質(zhì)：元素互異性，方程只有一個實(shí)數(shù)根，其判別式等于0，沒有對概念的深刻理解，是很難被發(fā)現(xiàn)的。再如高二數(shù)列是高中數(shù)學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，如果按照初中的學(xué)習(xí)模式，只要清楚等差、等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、中項(xiàng)公式和前n項(xiàng)和公式，會套公式去解題就可以？這按高中數(shù)學(xué)要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，簡單說：不但要理解、記憶、運(yùn)用公式，還要熟悉公式的變化應(yīng)用，更要清楚公式的來源和推出公式的方法，要熟練的掌握這些方法的應(yīng)用，比如，遞推法，疊加法，倒序相加法和錯項(xiàng)相減法。 這就要求學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)，從原來學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的模式中升華，適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，要深刻理解從定義開始的每一個基本數(shù)學(xué)概念，要知其然和其所以然，從讀書預(yù)習(xí)、課堂聽講、解題練習(xí)的過程中加深對基本概念理解的深化，每一個公式都要清楚其導(dǎo)出過程，導(dǎo)出過程所使用的方法，公式的適應(yīng)條件和公式的變形應(yīng)用等等。 好多網(wǎng)上吹噓五花八門看起來很炫的學(xué)習(xí)方法，其實(shí)就是個噱頭，從我多年輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)來看，說實(shí)話，要想學(xué)好數(shù)學(xué)：輔導(dǎo)老師一要有能力，二要有責(zé)任心，學(xué)生自己要想學(xué)，并能按以下途徑，持之以恒 （一）學(xué)校上課為主，課外輔導(dǎo)為輔 （二）預(yù)習(xí)、聽課、鞏固，周而復(fù)始 (三) 善思考多問為什么 (四) 勤整理,糾錯補(bǔ)漏,特別是類型題歸納總結(jié) (五) 多練習(xí)多反思多總結(jié)。 十年寒窗終須成,鵬程萬里看今朝! 培訓(xùn)科目：初高中數(shù)學(xué)、高考數(shù)學(xué)、三校生、成人高考、士兵考軍校(僅限上海地區(qū)）

中考心理輔導(dǎo),,高考心理輔導(dǎo),計(jì)算機(jī)基本操作,數(shù)據(jù)庫,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,計(jì)算機(jī)中級,排球

認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，對孩子的成績負(fù)責(zé)，對孩子成長負(fù)責(zé)。關(guān)懷孩子的情緒，幫助孩子建立正確的學(xué)習(xí)方式。

在教授學(xué)生初中數(shù)學(xué)這塊有方法有能力，細(xì)心認(rèn)真負(fù)責(zé)。

小升初，中考。小學(xué)奧數(shù)，初中競賽