常帶初三畢業(yè)班，平時(shí)班級(jí)均分中考成績(jī)年級(jí)始終保持在前三名，多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，職稱中學(xué)一級(jí)教師。

2015 教學(xué)比武大賽一等獎(jiǎng) 2016 所帶畢業(yè)班平均成績(jī)年級(jí)第二

中學(xué)高級(jí)教師，從教14年，多次榮獲優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，學(xué)科帶頭人，能針對(duì)考點(diǎn)，分層分級(jí)訓(xùn)練。

華東師范大學(xué)2019-2020、2020-2021、2021-2022優(yōu)秀干部 上海市省部級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 華東師范大學(xué)校級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目 在國內(nèi)C刊以及內(nèi)刊發(fā)文兩篇

珠心算

上海話,書法

獲學(xué)校公開課三等獎(jiǎng)

全國教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)！國家獎(jiǎng)學(xué)金！大學(xué)英語四六級(jí)！

1、所帶班級(jí)學(xué)生平均分在130以上?！?、課余從事高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，對(duì)不同的學(xué)生，有不同的教學(xué)方法，基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生，通過狠抓雙基大幅度提高成績(jī)　需要提高拔尖的學(xué)生，經(jīng)過我自己編寫的高中數(shù)學(xué)系列專題的訓(xùn)練，成績(jī)會(huì)有一個(gè)很大的提升?！?、在教學(xué)過程中讓學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣?！　?、善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，讓學(xué)生知道題目的考點(diǎn)和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，上課生動(dòng)·活潑·幽默，善于樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成績(jī)提高較快。6、責(zé)任心,細(xì)心、耐心、經(jīng)驗(yàn)、能力強(qiáng)

上海土生土長(zhǎng)，從小一直在徐匯區(qū)讀書，本科為華師大數(shù)學(xué)系，現(xiàn)在為華師大在職研究生。曾擔(dān)任徐匯區(qū)某市重點(diǎn)高中一線數(shù)學(xué)教師。高考數(shù)學(xué)138。 自5歲起學(xué)習(xí)書法，先臨歐體，后專攻行草書。先后獲得社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)書法10級(jí)，國畫（花鳥）9級(jí)，高三時(shí)獲得上海市學(xué)生書法社優(yōu)秀團(tuán)員，高考得到總分加10分獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)英文版教材,,初中文科英文版,中考心理輔導(dǎo),高考心理輔導(dǎo)

國際學(xué)校老師，口語相當(dāng)流利，可教授英語和用英語教授其他各科。全英文授課，并具有豐富輔導(dǎo)SAT、HSK以及成人英語的經(jīng)驗(yàn)，可學(xué)生上門、家庭小班或教師上門。自備汽車。

有自己獨(dú)立完整的教學(xué)講義，能讓學(xué)生易懂，并能夠在短期內(nèi)能力得到顯著提升。擅長(zhǎng)培優(yōu)。

中學(xué)數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)員證書

曾是上海市重點(diǎn)高中在職化學(xué)老師，基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者。對(duì)高一、二、三化學(xué)教材非常熟悉，講解深入淺出，學(xué)生易懂。是高三畢業(yè)班教師，所教的選化學(xué)的學(xué)生每屆都有多人進(jìn)入985大學(xué)。有耐心，善于和學(xué)生溝通，與學(xué)生相處融洽，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，能準(zhǔn)確找出學(xué)習(xí)中的不足之處，有針對(duì)性地教學(xué)。我輔導(dǎo)的學(xué)生多人獲得化學(xué)奧賽一等獎(jiǎng)。不超過1小時(shí)車程，如果較遠(yuǎn)地方要靠近地鐵皆可接單。

　 本人有多年的教學(xué)及課外補(bǔ)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)不同的學(xué)生有不同的教學(xué)方法！ 　 上課靈活風(fēng)趣，營(yíng)造寬松無壓力的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主自覺的學(xué)習(xí)技巧能力！

在教學(xué)過程中，針對(duì)不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案，使用不同的教學(xué)方法。 針對(duì)成績(jī)不理想學(xué)生，首先使其產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，然后讓其掌握書本上的知識(shí)點(diǎn)，并能夠讓其比較熟悉的運(yùn)用書本的知識(shí)點(diǎn)解答中等難度題 目。針對(duì)程度中等學(xué)生，首先掌握其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方式，指出學(xué)習(xí)中的不足，找出其學(xué)習(xí)成績(jī)一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，使得學(xué)生長(zhǎng)期受益。其次，讓學(xué)生培 養(yǎng)出把書本知識(shí)點(diǎn)和題目類型及解題方法有機(jī)的結(jié)合起來的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識(shí)點(diǎn)，再根據(jù)類型與知識(shí)點(diǎn)想出解題方法的 能力。針對(duì)程度相對(duì)比較好的學(xué)生，培養(yǎng)其分解題目，推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。