小學陪讀,,,中考心理輔導,鋼琴

人際溝通能力較強：目前在校學生會和院學生會任職部長一職，統(tǒng)領部門六十余人，曾主持迎新晚會，校舞蹈團演出等數(shù)千余人次參加的大型活動。 學術能力較強：目前已經(jīng)跟隨導師開啟多聚化和物的相關課題研究，在無機化學，分析化學，數(shù)學物理方面比較擅長。近一半成績取得滿績 較有音樂天賦：目前已經(jīng)通過業(yè)余鋼琴十級考核 目前獲得優(yōu)秀團員，優(yōu)秀班干部等榮譽

幼兒陪玩,,,,,,教師資格

1、具有高中數(shù)學教師資格證 2、教學經(jīng)驗豐富，細致，耐心，好評頗多。 3、英語四六級已過 4、211理工科研究生，邏輯思維能力強。

考研,論文指導,國際象棋,籃球

2020全國大學生英語競賽三等獎 2023年華東理工大學學院杯研究生籃球賽冠軍

高等數(shù)學,精準普通話

獲獎情況: （1）英語四級、六級已過，已經(jīng)獲得相應證書 （2）國家獎學金、北京市優(yōu)秀畢業(yè)生、校學業(yè)一等獎學金（5%） （3）美國大學生數(shù)學建模競賽 H 獎 自我優(yōu)勢： 扎實的學科知識：本科就讀于中國地質大學（北京）土木工程專業(yè)，GPA 達 3.65/4，均分 91.15/100 ，綜合排名 2/59（5%）；現(xiàn)于同濟大學巖土工程專業(yè)攻讀碩士學位，在數(shù)學、物理及土木工程相關基礎學科方面擁有深厚的知識儲備。 豐富的實踐經(jīng)驗：擁有多個實習經(jīng)歷，如在中國建筑科學研究院地基基礎研究所和中冶交通建設集團有限公司參與工程實踐，對理論知識在實際中的應用理解深刻，能夠幫助學生更好地理解學科知識的實用性，提升學習興趣。 教學與溝通能力：擔任過黨支部支部副書記、班級學習委員等職務，具備良好的溝通和組織能力，能夠與學生建立良好的師生關系，及時了解學生的學習困難和需求。此外，多次參與志愿服務活動，服務于不同人群，鍛煉了耐心和溝通技巧，在輔導學生時能更有耐心地解答問題。 多樣化教學方法：善于根據(jù)不同學生的學習情況和特點，制定個性化的教學方案。例如在項目經(jīng)歷中運用多種研究方法解決復雜問題，這種思維方式可遷移到教學中，幫助學生掌握解題思路和學習方法。

用成績說話，以分數(shù)證明。發(fā)展個性，提高素質。因材施教讓你的孩子卓而不群，是我的追求！

幼兒陪玩,幼兒托管,,,,小學陪讀,小學托管,小學接送,,,,,,高考心理輔導,美術,兒童畫,卡通畫,西洋畫,服裝設計

我是東華大學中英服設全英教學的大一在讀學生，普通話標準英語數(shù)學教學經(jīng)驗豐富，也能教繪畫。性格很好很耐心，擅長溝通。教學成果顯著且皆有進步。

全國大學生英語競賽三等獎 全國大學生商務英語競賽上海市二等獎

小學陪讀

認真負責專業(yè)，有外省公校和精銳教育培訓學校工作經(jīng)歷，初級家庭教育指導師，擅長初中及小學語文輔導，小學全科輔導，經(jīng)驗豐富，有愛心耐心，為人靠譜，學生喜歡，家長信賴。

在大學寒暑假期間，做過晚托老師，雙語助教和被安排過做上門家教。目前主要家教是初中低年級，高年級也接。

鋼琴

鋼琴十級良好

小學陪讀

本人具有良好的責任心，對待學生熱情，曾獲得國家勵志獎學金，連續(xù)三年獲得學業(yè)獎學金，有家教經(jīng)驗。

小學陪讀,,鋼琴

本人華政在讀，初高中帶過父母朋友的小孩，自己在獨立帶一位初三學生和一位初二學生的英語課程，經(jīng)驗豐富。曾就讀于上海市重點，中考英語145，高考英語130，正在備考雅思。有耐心，性格外向。

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四級、六級證書、一江一河項目證書 性格開朗 認真負責 注重效率

1.專業(yè)能力：南京師范大學英語教育畢業(yè)，教高三畢業(yè)班學生二十余年，提分效果顯著。 2.課前準備：不僅準備上課教材，還會根據(jù)學生的特點和需求定制教學內容。 3.教學方法：鼓勵學生參與交流，不僅僅是單項傳授。 4.課堂氛圍：幽默風趣，多用口語，語法嫻熟。 5.學生反饋：課堂內容易于吸收，能夠重復理解所學內容，并在考試體現(xiàn)出來。

新概念英語

本人為文科生。本人主科（即語數(shù)英）從小學到高中成績一直保持穩(wěn)定。本人英語基礎較好。對于英語學科，一直是個人拿手的科目，高中選課3+3模式為史地生，目前在商務英語專業(yè)學習并且有針對文科的系統(tǒng)學習體系。對于英語知識能生動解讀，細究基礎知識，對于各種題型的專攻有比較拿手的方法，講解也富有邏輯和耐心。小三門中的地理也具備一定知識基礎，是較為擅長的科目，在去年等級考中取得B+的成績。 本人性格開朗，有較強的溝通能力，有耐心，有較強的責任心，能夠根據(jù)學生的實際情況制定相應的教學計劃，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生取得進步。因材施教，根據(jù)每個學生的情況，制定合適的教學計劃，幫助學生取得進步。 四級證書已獲得?六級證書已獲得?