本人從教近30年，熟悉中小學(xué)教材體系，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，提優(yōu)補(bǔ)差有方法，效果顯著。

高等數(shù)學(xué),英語六級,英語四級,AP,雅思,GRE

陽光開朗 學(xué)校績點3.8/4 學(xué)院前8% 已收到新加坡國立大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)offer，雅思7分 gre327 六級600?

幼兒陪玩,,小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材,,,初中文科英文版,中考心理輔導(dǎo),外國人中文,日語

大學(xué)本科曾獲校級獎學(xué)金，英語四六級證書，日語N1級證書，專八證書，配音大賽最佳優(yōu)勝獎，校優(yōu)秀畢業(yè)生等獎項。在日本新瀉大學(xué)和龍谷大學(xué)有交換留學(xué)經(jīng)歷，成績績點連續(xù)四年專業(yè)第一，主攻日英雙語方向。善于語言類教學(xué)，為人開朗友善，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

樂高

地理一模、二模、等級考A+

本教師執(zhí)教近30年，2000年開始兼職家教，擅長語文、數(shù)學(xué)，英語教學(xué)，長期全科輔導(dǎo)學(xué)生。本教師在教學(xué)實踐中，運用立竿見影的教學(xué)法------“思路圖教學(xué)法”，所輔導(dǎo)的學(xué)生，4~6月，成績便能躋身班級前列。 本教師編寫的《現(xiàn)代文雙向閱讀法》《思路圖作文法》《走進(jìn)文言文》《數(shù)學(xué)新思維》等教學(xué)資料，被多所學(xué)校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為拓展教材。本教師曾兩次參與中考命題，在“百度百家號”“網(wǎng)易號”“今日頭條”等媒體發(fā)表文章數(shù)百篇。 你我牽手，定能把孩子引向?qū)W習(xí)的巔峰！

英語成績優(yōu)異 春考135+ 擅長語文數(shù)學(xué) 大三門名列前茅

幼兒陪玩

上海市初中數(shù)學(xué)競賽三等獎，高中頭腦om上海市三等獎，中考數(shù)學(xué)146

小學(xué)陪讀

1、本人于2018年-2022年就讀于青島科技大學(xué)化工學(xué)院化工專業(yè)，并輔修英語作為第二專業(yè) 2、2022年7月本科畢業(yè)，曾連續(xù)獲得二等等獎學(xué)金7次、普通話二級甲等、優(yōu)秀畢業(yè)生、英語四六級證書、全國大學(xué)生英語競賽二等獎，數(shù)學(xué)競賽山東省三等獎等等。 3、2022年保研華東理工大學(xué)(211)，高中化學(xué)教資筆試面試均順利通過。平時也喜歡孩子，小學(xué)數(shù)學(xué)英語，初中數(shù)學(xué)英語化學(xué)，高中英語化學(xué)都沒問題的 4.研究生在讀期間連續(xù)獲得學(xué)業(yè)獎學(xué)金，并發(fā)表SCI一區(qū)論文一篇，申請專利一項

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鋼琴10級 CET6

獎項：英語四六級證書，高中化學(xué)教師資格合格證明，普通話二甲證明，第七屆全國學(xué)術(shù)英語詞匯競賽三等獎（國家級），“外教社·詞達(dá)人杯”全國大學(xué)生英語能力詞匯競賽二等獎（校級）。 自我描述：我性格踏實認(rèn)真，做事專注且執(zhí)行力強(qiáng)，堅持用系統(tǒng)化方式解決問題。我能保持良好的耐心，在那些看起來普通的日子里堅持下來。

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擅長知識點講解、習(xí)題講解，能從一道題引入一類題；專業(yè)為理工科，邏輯思維能力強(qiáng)；待人親和；是上海本地考生，對滬教教材內(nèi)容熟悉，了解應(yīng)試技巧。 另有計算機(jī)二級優(yōu)秀證書，可以輔導(dǎo)信息編程。

小學(xué)陪讀

華東師范（985）教育學(xué)研究生在讀，英語教師資格證，有耐心，負(fù)責(zé)。擅長小學(xué)全科輔導(dǎo)。從小學(xué)生容易理解的角度把知識點清晰表達(dá)，通俗易懂地讓小朋友掌握知識。擅長中等培優(yōu)拔高。有國際雙語學(xué)校帶教經(jīng)歷。

英語四級

性格耐心 溫和 認(rèn)真 負(fù)責(zé) 四級622 高考數(shù)學(xué)135 英語133 省前六百

上海昂立機(jī)構(gòu)教室有著豐富的教育經(jīng)驗

有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗，有熱情，有愛心，有耐心，能盡快提高孩子的語文閱讀能力和寫作能力，注重培養(yǎng)興趣和方法。語文高考主要是文言文、現(xiàn)代文閱讀、作文三大板塊。文言文重積累，閱讀重提煉分析、作文重邏輯思路，三板塊以提升作文最為艱難，也是學(xué)生能否突破瓶頸、拔尖的關(guān)鍵。 多年來，本人在三大板塊都摸索出了獨特的教學(xué)規(guī)律，作文個性化修改指導(dǎo)成了學(xué)生的提分利器，因此所教學(xué)生通常進(jìn)步顯著，孩子與家長深為認(rèn)可并普遍滿意。