英語四級500+，擅長與學生交流溝通，理科思維較強，做事認真負責，性格溫和，會彈吉他，熱愛排球和羽毛球，有過家教經(jīng)驗，擅長初中數(shù)理化，中考成績?nèi)獳+，高考成績超一本線55+分，在50萬人中排名2萬名。

本人從小到大理科成績優(yōu)異，初中數(shù)理化一直班級第一，高中數(shù)學經(jīng)?？嫉侥昙壡笆髮W期間專業(yè)課成績優(yōu)異，拿到專業(yè)二等獎學金，英語六級成績500+。 本人性格開朗，善于溝通，注重方法總結(jié)，認真負責，關(guān)注學生，會因材施教。

上海師范大學數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學（師范）專業(yè)大三本科在讀，大一成功競選，進入世承班學習，曾獲CET-4 556分，CET-6 552分，全國大學生英語競賽三等獎，以及學校三等獎學金。

英語四級626 六級580 學術(shù)英語口語二等獎 中考物理滿分，數(shù)學英語140+ 等級考化學a，數(shù)學128

卡拉OK/歌詠,音樂啟蒙,視唱練耳,美聲聲樂,民族聲樂,足球

本人高中畢業(yè)于四川省樂至中學，高中就讀時曾參加多次文科競賽，歷史組第三名，語文是強項，高考以藝術(shù)全省23名考入上海師范大學，本人在校期間學習成績優(yōu)異，也多次參加學校舉辦的歌唱比賽并且獲獎，在合唱團中也多次拿過優(yōu)秀團員獎，并參加東方藝術(shù)中心的國際合唱團演出。在教學方面擁有過多年教學經(jīng)驗，從大一以來自己就多次帶過學生，熟悉教學內(nèi)容工作

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本人女，就讀于上海師范大學小學教育專業(yè)大三學生，已通過大學英語四六級，六級成績?yōu)?93，已通過教師資格證筆試。

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耐心教學，思路清晰，有過初中競賽經(jīng)歷 現(xiàn)在情況：上師大物理學本科畢業(yè)，華師大保研，已進組學習

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高考數(shù)學成績120以上，英語成績較為優(yōu)秀 活潑開朗，有耐心，負責任

外國人中文

擅長英語，高考英語130，初中英語沒下過100（120滿分），高中英語沒下過115（滿分150）；高考語文126（滿分150） 性格開朗且富有耐心，善于與學生溝通，高中學校是重點高中，并且在尖子班學習，教學耐心細致，工作認真負責，善于總結(jié)考試題型，梳理知識點、考試點，善于發(fā)現(xiàn)學生的潛在弱點，培養(yǎng)學生的做題習慣，利于學生掌握正確的學習方法

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我是一個活潑開朗的女孩，比較健談，與學生可以亦師亦友快速與學生建立關(guān)系，并且我善于和學生溝通，能夠發(fā)現(xiàn)他們的問題所在，對于調(diào)皮的學生和乖巧的學生有不同的教學方法，再加之我的教學方式相比傳統(tǒng)教學更加新穎有趣，能夠極大程度上延長孩子的專注時間，并且在大學期間我曾做過一年的小學興趣課教師，也參與過愛心學校的線上家教，有一定的教學經(jīng)驗。我可以通過課前預習，課中答疑解惑，課后跟蹤的方式，督促孩子的學習進步！

（1） 上海市師范生教學基本功大賽 一等獎 （2）長三角師范生技能大賽三等獎 （3）小學數(shù)學教師資格證 （4）大學英語六級 （5）普通話證書 （二甲） （6）鋼琴十級證書

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認真負責，有耐心，能根據(jù)學生特點調(diào)整教學方案，在校期間成績優(yōu)異，初中數(shù)學基本保持在130，140，語文125+，物化135+，高中多次獲得獎學金，物理80+，政治賦分多次90+，語文120。素描十級。

【自我評價】:對待工作認真負責，對自我要求高，時間觀念強，做事嚴謹有條理，性格溫柔有耐心；初中就讀于文綺中學，高中就讀于閔行中學實驗班。擅長小學初中語數(shù)英。尤其擅長英語。獲得了2022“外研社·國才杯”全國英語閱讀大賽校級特等獎。已取得英語四六級證書，六級602分。 【教學經(jīng)驗】： 1、愛心暑托班志愿者，幫助學生解決課業(yè)上的問題，與學生們相處融洽，受到家長認可。 2、一對一輔導六年級語數(shù)英， 學生基礎(chǔ)薄弱，根據(jù)薄弱點進行專項練習，課后監(jiān)督背誦打卡，經(jīng)輔導后各科均有15分左右的進步。 3、教育類專業(yè)，大學課程中有教學實踐以及學生心理分析環(huán)節(jié)，能夠熟練準備教案。

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本地人 熱情開朗 IYMC一等獎 WMO三等獎 上海高考數(shù)學139 中考150 物理高考A 中考90滿分 英語六級已過 熱愛運動 對學生較嚴

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高考英語110+，英語四級550+，六級510+，有小學全科輔導經(jīng)驗，有電子版教材，能認真?zhèn)湔n，能對學生的不足進行針對性加強，會發(fā)課后總結(jié)，能系統(tǒng)性做學習計劃，有耐心，比較細心。性格開朗大膽，喜歡與同學溝通，鼓勵式教育，增強學生自信。