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,高等數(shù)學
初中、高中數(shù)學競賽均獲得優(yōu)秀成績。有多年的教學經驗,熱愛數(shù)學,熱愛教育。
擁有海外讀書經歷5年 熟練掌握小學重要考點難點 針對性極強 口語流利口音標準 可以全英語授課
具有多年教學經驗,所帶的學生多次獲得市級比賽好成績,熟悉中考大綱
五子棋
本人擅長小學語文,數(shù)學,英語的教學。周末可輔導,語文看圖寫話,學而思奧數(shù)和新概念英語。 本人是上海市五子棋教練,主要負責浦東新區(qū)的教學。曾經榮獲上海市五子棋聯(lián)賽C組冠軍,上海市五子棋新人王比賽亞軍,上海市五子棋升段賽冠軍,愛五子棋網第二屆山口規(guī)則論壇賽冠軍,世界五子棋通訊賽D組冠軍(通訊賽等級分中國排名第一)由于任教科目里沒有五子棋,所以選了圍棋,請知曉!
新概念英語
本人為文科生。本人主科(即語數(shù)英)從小學到高中成績一直保持穩(wěn)定。本人英語基礎較好。對于英語學科,一直是個人拿手的科目,高中選課3+3模式為史地生,目前在商務英語專業(yè)學習并且有針對文科的系統(tǒng)學習體系。對于英語知識能生動解讀,細究基礎知識,對于各種題型的專攻有比較拿手的方法,講解也富有邏輯和耐心。小三門中的地理也具備一定知識基礎,是較為擅長的科目,在去年等級考中取得B+的成績。 本人性格開朗,有較強的溝通能力,有耐心,有較強的責任心,能夠根據(jù)學生的實際情況制定相應的教學計劃,激發(fā)學生的學習興趣,幫助學生取得進步。因材施教,根據(jù)每個學生的情況,制定合適的教學計劃,幫助學生取得進步。 四級證書已獲得?六級證書已獲得?
性格活潑外向,對高中生物有知識體系框架的構建以及能夠將知識講得深入易懂,目前也正在機構帶幾名高一和高三的學生高中生物,并且成績有顯著的提升
本人畢業(yè)于華東師范大學,上學期間響應國家號召支教山西鄉(xiāng)村中學半年,有豐富的社會實踐。畢業(yè)后曾任職重點中學數(shù)學老師。獲得兩次市青年優(yōu)秀教師。上課富有活力很受學生青睞,啟發(fā)式的教學深受學生的好評。
高等數(shù)學,大學物理,,,,,,小學陪讀
高中物理競賽一等獎 大學生數(shù)學競賽二等獎
小學陪讀,,幼兒陪玩,幼兒托管,樂高,,,美術,書法,攝影,陶藝,剪紙,兒童畫,卡通畫
擅長攝影 美術 素描10級 硬筆書法10級 大學課程:平面設計 三維建模等 擅長文科
我只教初三物理對考點非常熟悉。經過中考輔導中考基本沒有考不好的!
小學陪讀
大學時期成績優(yōu)異,位于系內前列,獲得過校獎學金,校三好學生,校優(yōu)秀共青團干部等榮譽稱號,順利通過英語四六級。
幼兒陪玩,幼兒托管,,小學陪讀,小學托管
幼兒園教師資格證書 普通話二甲證書 電子琴6級,動漫9級,素描7級,速寫2級 中考數(shù)學145,英語141.5,語文136
鋼琴,剪紙,美術,兒童畫,卡通畫,中考體育
【性別】:女 【就讀學校】:上海體育大學 【籍貫】:上海 【專業(yè)】:醫(yī)學技術 【年級】:大一 【家教經驗】: 本人在昂立當助教,教初中生。也曾教過小學數(shù)學,一開始孩子只會做一些簡單的基礎題,稍微難一點的題型就不愿意去思考。后來經過我的輔導,對數(shù)學的知識點、概念有了更深的理解,對思維要求高的題有了自信,開始主動思考題目,而不是盲提問。成績從C-提升到A。 【其他優(yōu)勢】: 鋼琴,素描,繪畫,羽毛球,排球。高中為上海市市重點。 【所獲證書】:鋼琴十級,素描十級。 【擅長科目】:數(shù)學,物理,化學,地理,鋼琴,繪畫。 【教員性格】:開朗、溫和、有耐心。
英語四級,英語六級,英語八級,英語口語,新概念英語
持有高中英語教師資格證,教學經驗豐厚,曾輔導過初一至高三的學生,提分效果顯著
論文指導,商務英語,英語口語,雅思,外國人中文
無效內卷終結者!一個保護韭菜的專家。 你知道那些考上名校的中國孩子最后都去哪兒工作了嗎?又會面臨怎樣的人生困境? 你知道行業(yè)的變化和趨勢嗎? 你知道職業(yè)的薪酬架構和升級規(guī)則嗎? 你知道你不惜血本投資在教育上的回報是什么嗎? 你知道一份職業(yè)每個職位最終面臨的生活是怎樣的嗎? 帶上二十年外企五百強高管團隊經驗(美國頭部工程咨詢,瑞典頭部零售業(yè)),外企高管繼任者培訓項目設計者,科班MBA行業(yè)分析各行業(yè)交流經驗,幫助你量身定制學習計劃,避免教育投資及就業(yè)踩坑。 承接咨詢與輔導: 1. 留學咨詢 2. 職業(yè)咨詢(企業(yè)架構與人才招聘邏輯,職位描述分析) 3. 外企職業(yè)軟硬件:商務英語,多元文化,外企通用工具,職場溝通 4. 科目輔導 5. 歐美MBA申請輔導及本校推薦 英國QS100 MBA(咨詢項目一等獎) 無效內卷終結者 終生學習者和傳統(tǒng)教育方式變革者 職業(yè)銜接與學生思維向社會化轉變 身心健康,健康關系倡導者
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