目前是上海理工大學一名在讀碩士，本人已持有初中英語教師資格證，在校期間，曾獲得全國大學生英語競賽三等獎。本人對小朋友有較好的耐心，比較善于根據(jù)小朋友的優(yōu)勢制定學習計劃。

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學托管,小學接送,小學陪讀,小學英文版教材,,,英語口語,新概念英語,古箏

中考英語115/120高考132/150高中英語成績穩(wěn)定在130-140，四級通過，古箏十級

2019、2020、2021年獎學金 耐心，善于溝通

小學英文版教材,初中文科英文版,,英語六級,考研,外國人中文,雅思,教師資格

專業(yè)作文教師，研究寫作教學，有五年以上作文教學經(jīng)驗，擁有一套系統(tǒng)作文教學體系，幫助學員提升作文興趣，建立邏輯體系，提升作文能力。

筆譯,外國人中文,英語四級,英語六級

外研社國才杯寫作二等獎 用英語講中國故事優(yōu)秀獎 一等獎學金一次，三等獎學金一次

英語四級,英語六級

雅思A類7.5 四級695/710 六級662/710 專四優(yōu)秀

小學陪讀

本人在初高中階段數(shù)學英語化學成績優(yōu)異，上海中考數(shù)學146，英語135+，考入市重點。目前已通過英語四六級。本人非常有耐心，無論是遇到基礎薄弱的學生還是需要提高的學生，都會根據(jù)不同的學習方案輔導。本人有家教經(jīng)驗，曾帶過初中英語初中數(shù)學等，幫助學生補充初中英語語法，數(shù)學提高。

鋼琴,電子琴,音樂啟蒙,民族聲樂

聲樂鋼琴樂理 從高中開始進入藝術高中學習鋼琴，后考入大學繼續(xù)學習音樂。21年考取研究生，繼續(xù)學習音樂專業(yè)。熟悉貝多芬、肖邦、李斯特、莫扎特、柴可夫斯基等鋼琴作品風格。在本科期間獲得鋼琴基本功大賽優(yōu)秀獎；對國音、音協(xié)、英皇考級作品實戰(zhàn)較多。

已經(jīng)考取高中語文教師資格證、普通話一乙等證書。本人很善于和孩子溝通交流，找到孩子的問題所在，從而進一步提升孩子的分數(shù)。我始終堅持的就是讓孩子掌握語文學習的竅門和樂趣，從而進一步提升學習主動性，更好提升并保持自己的分數(shù)

鋼琴,電子琴,視唱練耳,作曲與樂理

? 習琴18年，華東師范大學音樂學院碩士，加拿大 Western University 唐賴特音樂學院交流學習一學年。 ?? ?? 過硬的專業(yè)實力，榮譽加持！ ? 第26屆美國音樂公開賽中國賽區(qū)一等獎。2018年甘肅省音樂聯(lián)考器樂類排名第二（2000多名競爭者），鋼琴類排名第一（164名競爭者），省聯(lián)考樂理滿分，考研和聲與曲式分析136分（滿分150）。 ? 精通英皇、音協(xié)考級體系 ? 在上海人民廣播電臺 FM94.7“經(jīng)典947”欄目 擔任音樂編輯，熟悉編曲，作曲，制譜，以及音樂鑒賞與策劃能力。 ?? ?? 高效科學的教學，讓每一位學生突破自我！ ?? 針對不同學生定制個性化教學方案，因材施教 ?? 擅長提升學生的音樂表現(xiàn)力、舞臺經(jīng)驗、考級通過率 ?? 不僅僅教彈琴，更培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、創(chuàng)造力和藝術理解力 ?? ?? 適合以下家長和學生報名： ? 想考取英皇、音協(xié)高等級證書的學生 ? 備戰(zhàn)音樂比賽，希望在演奏上取得突破的琴童 ? 想讓孩子在音樂中收獲自信與樂趣的家庭

外國人中文,英語口語,新概念英語,書法,健美,司法考試,摔跤,柔道

能文能武，些許特別。

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學陪讀,小學托管,,中考心理輔導,,高考心理輔導

曾任高中三年班長，大學任職班長、社長及通訊社部長，為優(yōu)秀團干部和入黨積極分子，績點專業(yè)前三，性格外向。高中及大學多次獲得各類征文比賽獎狀，文科成績名列前茅，高考文科成績優(yōu)異。帶過小學語數(shù)外輔導，初高中語文閱讀寫作，曾在昂立擔任一對一助教，教學經(jīng)驗豐富。雅思7.0，英語四六級已過，目前正在準備考取教資以及申請留學。

鋼琴,上海話,,電子琴,作曲與樂理,視唱練耳

6歲習琴，曾先后師從于上海音樂學院附中湯蓓華副教授，上海音樂學院董海珠副教授。2015年獲“上中杯”一等獎，2019年獲上海公開賽二等獎，同年獲新加坡國際鋼琴精英邀請賽上海賽區(qū)一等獎，并于2020年考入華東師范大學音樂學院鋼琴表演專業(yè)，師從華東師范大學音樂學院鍵盤系主任張玎苑副教授。在2021年第12屆亞洲青少年鋼琴藝術節(jié)上海賽區(qū)青年組中獲一等獎。

四級證書，教師資格證

已獲得大學英語六級、日語四級證書，在全國大學生數(shù)學競賽中帶領小組獲得三等獎的成績。性格開朗，教學耐心，非常負責任，擅長站在學生的角度思考問題、解決問題，在教知識過程中也喜歡教學生很多學習或記憶的方法，輔助學習。