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秋考語文108分 中考英語140分 語文132分 英語四級 六級(已考)現(xiàn)就讀工商管理專業(yè)
外國人中文,,精準普通話,街舞,美術
本人初中時期有過同學補助等教學經(jīng)驗;擅長小學數(shù)學與英語,小學時期均分95分以上;中考均分120?;有足夠耐心,思維邏輯清晰,善于站在學生的角度理解其沒掌握的知識點與疑點并糾正 初一學校組織“優(yōu)生助差”輔導活動,同學稱本人輔導時審題邏輯清晰,解決了易錯,沒掌握的知識點。并將原本在及格線徘徊的同學提高至九十分及以上。 特長:畫畫與街舞
獎項:英語四六級證書,高中化學教師資格合格證明,普通話二甲證明,第七屆全國學術英語詞匯競賽三等獎(國家級),“外教社·詞達人杯”全國大學生英語能力詞匯競賽二等獎(校級)。 自我描述:我性格踏實認真,做事專注且執(zhí)行力強,堅持用系統(tǒng)化方式解決問題。我能保持良好的耐心,在那些看起來普通的日子里堅持下來。
小學陪讀,小學托管,小學接送,,,計算機應用能力,Maven,Python,JAVA,Photoshop(PS),AutoCAD,中國象棋,圍棋,,幼兒陪玩,,初中信息技術,吉它,視唱練耳,美聲聲樂,英語口語,考研
獲2018-2021年學院獎學金與校獎學金、英語六級、計算機二級、碩士年級排名20名,獲上海大學2022-2025學業(yè)二等獎學金等
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本人學習能力強,一直從事英語工作,對家教興趣較大,對上海的小學初中知識點比較了解。
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本人性格開朗 跟學生能建立好亦師亦友的關系。在校期間曾獲優(yōu)秀團員,現(xiàn)已為中共黨員,做事踏實認真。
數(shù)學專業(yè)畢業(yè),功底扎實。多年輔導經(jīng)驗,善于因材施教,提升學生的數(shù)學思維能力,解題能力并增強其對數(shù)學的興趣,自信心。多年教學經(jīng)驗,分層次教學;有耐心并能解答難題。英語良好的聽說讀寫能力??捎⑽闹形臄?shù)學授課不同教材,可授課輔導Amc,IGSCE,AP;IB數(shù)學;低年級幼小銜接,培養(yǎng)數(shù)學思維啟蒙也是得心應手。前十年主要是體制內,近年教的學生主要是上中國際,惠靈頓,星河灣,德威,新加坡學校,上海美國學校,萬科雙語等各類國際學生,以及華師二附中,進才中學,位育中學等學生?,F(xiàn)在在一美國高中任教;學生AMC8/AMC10均獲top 5%
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自身的就讀經(jīng)歷:華東師范大學碩士,上海外國語大學本科,上海市知名市重點高中。 教學經(jīng)歷:持有教師資格證書,并有多年的一線教育經(jīng)驗:在知名英語教育機構擔任雅思講師,學生范圍涵蓋學齡兒童至成年人;在上海頭部國際學校擔任小學部教師,能用英文流利地進行全科教學。
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作為墨爾本大學機械工程專業(yè)的學生,我擁有扎實的數(shù)學和物理基礎,并熟悉高效學習方法。此外,我具備雙語溝通能力(中文和英語)以及托福103分的英語水平,能夠幫助學生克服語言障礙。我的實習經(jīng)歷培養(yǎng)了團隊協(xié)作和數(shù)據(jù)分析能力,善于解決問題。同時,我熟悉辦公軟件和教學工具,能夠制作清晰直觀的學習內容。熱愛教育、注重細節(jié)、責任心強,我有信心勝任全科助教工作,為學生提供優(yōu)質輔導,幫助他們實現(xiàn)學習目標。
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英語CET-6
幼兒托管
曾擔任班主任18年,榮獲多次優(yōu)秀班主任稱號,輔導小學到初三的語文,個別輔導15年,中學一級老師,教學高效有針對性,培優(yōu)補差,自創(chuàng)提分課程,學生成績有顯著進步。
高等數(shù)學,Photoshop(PS)
以優(yōu)異的高考成績考入上海師范大學,在上海師范大學中努力學習,取得了高績點。曾先后兩次獲得了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上海市市級的獎項,在校期間擔任過班級團支書,多次獲得過二等獎學金,高考數(shù)學145,英語四六級已過,語文高考120+
中國象棋,游泳,乒乓球,籃球
高考630分,曾參軍入伍,獲得新時代“四有”革命軍人、嘉獎等榮譽,在校成績優(yōu)異,排名前20%,計劃保研;體育特長方面:籃球(11年球齡):參加?!皩W院杯”籃球比賽,球隊獲得季軍;乒乓球(13年球齡,擅長削球):服役期間,榮獲單位乒乓球混合雙打冠軍;游泳(2年),會蛙泳、自由泳
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曾參與全國大學生英語六級閱卷; 豐富的展會口譯,課堂口譯經(jīng)驗; 2019-2020學年“上海市獎學金”; 2019-2020學年?!皢雾椧坏泉剬W金”; 2020年“上海市優(yōu)秀畢業(yè)生”; 2021-2022學年?!耙坏泉剬W金”; 2021-2022學年?!皟?yōu)秀學生干部”榮譽稱號; 2023-2024學年?!岸泉剬W金”。
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能文能武,些許特別。
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