專業(yè):化學(xué)(師范) 學(xué)歷:大四本科在讀 自我評(píng)價(jià):本人性格開(kāi)朗，善于溝通，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定的家教經(jīng)驗(yàn)，會(huì)根據(jù)學(xué)生具體情況提前進(jìn)行備課。 學(xué)校榮譽(yù)經(jīng)歷: 1.全國(guó)大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 2.參與的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目“立竿見(jiàn)影酞菁熒光染料的近紅外二區(qū)熒光，顯像實(shí)現(xiàn)指紋識(shí)別”獲得市級(jí)立項(xiàng) 3.參與兩個(gè)互聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目“立竿見(jiàn)影-酞菁熒光染料的近紅外二區(qū)熒光顯像實(shí)現(xiàn)指紋識(shí)別”以及“新豐美果送千里”均獲中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽2024上海師范大學(xué)校賽決賽銅獎(jiǎng) 4.2024年獲上海師范大學(xué)化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院第三屆“師材杯”師范生教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學(xué)陪讀,計(jì)算機(jī)基本操作,數(shù)據(jù)庫(kù),SQL,鋼琴

雅思6.0 大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí) 業(yè)余鋼琴6級(jí)熱愛(ài)教育，對(duì)教育有理念有使命，親和力強(qiáng)，非常敏銳細(xì)致能夠把握引導(dǎo)孩子內(nèi)心狀態(tài)，擅長(zhǎng)深入交流溝通引導(dǎo)孩子，擅長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)孩子特質(zhì)進(jìn)行引導(dǎo)幫助建立信心，有思路，會(huì)尋找解決問(wèn)題的方法。 教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)不同的學(xué)生制定不教學(xué)方案，使用不同的教學(xué)方法。 針對(duì)成績(jī)不理想學(xué)生，首先使其產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的情緒，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，然后讓其掌握書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，并能夠讓其比較熟悉的運(yùn)用書(shū)本的知識(shí)點(diǎn)解答中等難度題 目。 針對(duì)程度中等學(xué)生，首先掌握其學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和方式，指出學(xué)習(xí)中的不足，找出其學(xué)習(xí)成績(jī)一 直提不高的原因，根據(jù)其不足制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方案，使得學(xué)生長(zhǎng)期受益。 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)找出題目類型， 根據(jù)題目類型和題目本身意思找出題目要考查什么知識(shí)點(diǎn)，再根據(jù)類型與知識(shí)點(diǎn)想出解題方法的 能力。 針對(duì)程度相對(duì)比較好的學(xué)生，培養(yǎng)其分解題目，推導(dǎo)題意等各種的解比較難的題能力，讓 其掌握解題的思維方法培養(yǎng)其突破難題的能力。

英語(yǔ)口語(yǔ),商務(wù)英語(yǔ),新概念英語(yǔ),牛津英語(yǔ),劍橋英語(yǔ),托福,雅思,初中文科英文版,粵語(yǔ),,,SSAT,GCSE

加拿大籍香港人，五歲出國(guó)，十四回香港，十九歳念上海交大本科，之后念香港工商管理碩士，期間去過(guò)加州大學(xué)伯克利分校和哈佛交流。曾經(jīng)在花旗銀行做投資分析師。因?yàn)榕d趣的原因還是回到教學(xué)去，在國(guó)際學(xué)校教過(guò)經(jīng)濟(jì)，擁有超過(guò)十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在在新東方教一對(duì)一，一對(duì)三，一對(duì)六的vip學(xué)生英語(yǔ)。教育思維比較接近美式風(fēng)格，主要以看原著小說(shuō)，演講為主。本人在高中時(shí)一直在全香港英語(yǔ)口語(yǔ)比賽得了前三名，美式口音，比較嚴(yán)格,絕不喜歡混日子。托福，雅思，美國(guó)研究生英語(yǔ)考試和雅思都考了接近滿分?？荚嚱^對(duì)不僅靠刷題，靠的是平時(shí)努力的累積。 擁有美國(guó)教育教師證書(shū)（tesol)，國(guó)際英語(yǔ)教師資格證(tefl) 和 特許金融分析師資格(cfa) (由于身體不適的原因，延遲了進(jìn)美國(guó)哈佛碩士學(xué)位，等2020再入學(xué)） 在2011夏天考的雅思是8.5分/9分(口語(yǔ) 8.5,閱讀,9,聽(tīng)力9分)和托福是119/120,GRE (338/340)

小學(xué)英文版教材,,,初中文科英文版,,,英語(yǔ)六級(jí),英語(yǔ)四級(jí),外國(guó)人中文,精準(zhǔn)普通話,美術(shù),兒童畫,卡通畫,小學(xué)陪讀,英語(yǔ)八級(jí),上海話

學(xué)習(xí)能力突出。專業(yè)排名連續(xù)4年保持年級(jí)前3名，平均分91分，連續(xù)三年獲綜合一、二等獎(jiǎng)學(xué)金，并以591分和615分的成績(jī)順利通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試。同時(shí)，通過(guò)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試和全國(guó)翻譯資格三級(jí)筆譯考試。鑒于成績(jī)優(yōu)異，目前已被保送至復(fù)旦大學(xué)攻讀研究生學(xué)位。 專業(yè)能力突出。先后主持、參與相關(guān)科研項(xiàng)目5項(xiàng)，獨(dú)立發(fā)表省級(jí)論文1篇，多次參與社科院漢語(yǔ)方言田野調(diào)查高級(jí)研修班、人文社會(huì)科學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇等學(xué)術(shù)活動(dòng)。 實(shí)踐能力突出。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，先后參與清華大學(xué)教育研究院中文命題工作、團(tuán)中央青年發(fā)展部“創(chuàng)青春”實(shí)訓(xùn)等實(shí)習(xí)實(shí)踐近10項(xiàng)，獲中國(guó)大學(xué)生計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)、北京市大學(xué)生文創(chuàng)設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)、省部級(jí)、校院三級(jí)榮譽(yù)共計(jì)10余項(xiàng)。先后參與北京2022冬奧會(huì)等志愿服務(wù)近20項(xiàng)，志愿總時(shí)長(zhǎng)近400小時(shí)，獲“戰(zhàn)疫尖兵”等稱號(hào)。

大學(xué)期間成績(jī)優(yōu)異，多次獲得過(guò)獎(jiǎng)了直接選舉，校獎(jiǎng)學(xué)金，家教經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)。

高考?xì)v史類全區(qū)第一，曾獲兩次華東師范大學(xué)校三等獎(jiǎng)學(xué)金，書(shū)院杯教師技能比賽三等獎(jiǎng)，社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng)等，任校內(nèi)學(xué)習(xí)發(fā)展中心部長(zhǎng)等學(xué)生職位，績(jī)點(diǎn)排名前20%

樂(lè)高

本人就讀于上海師范大學(xué)信息與機(jī)電工程學(xué)院電子信息（通信工程）專業(yè)，目前是一名碩士研究生，性格開(kāi)朗隨和，善于交流，學(xué)習(xí)、做事講求認(rèn)真細(xì)致有規(guī)劃，在校期間獲得了校級(jí)二等獎(jiǎng)學(xué)金，并參加2024年度上海師范大學(xué)學(xué)生科研項(xiàng)目（人機(jī)協(xié)同：智能雨污巡檢機(jī)器人研制）獲得二等獎(jiǎng)，并在該年度獲得了優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選，同時(shí)現(xiàn)在在中國(guó)科學(xué)院上海微系統(tǒng)與信息技術(shù)研究所聯(lián)培，擔(dān)任院所科研項(xiàng)目實(shí)習(xí)生，參與到國(guó)網(wǎng)寧夏電力超高壓有限公司基于感通算一體化傳聲器陣列的非接觸式換流閥運(yùn)行狀態(tài)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，在此期間，不僅大大開(kāi)拓了自己數(shù)學(xué)、物理理論知識(shí)實(shí)際應(yīng)用操作能力，從中親身地感受到知識(shí)在科研研究中的強(qiáng)力助力，也加深了對(duì)數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)知識(shí)的獨(dú)特理解，在教學(xué)過(guò)程中更能通過(guò)結(jié)合自己的專業(yè)背景讓學(xué)生從容輕松的理解數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)理論知識(shí)，并能很好的與生活中所見(jiàn)所聞聯(lián)系在一起，做到趣味教學(xué)、學(xué)以致用的效果，讓學(xué)生深深地愛(ài)上理工科的邏輯學(xué)習(xí)，擺脫畏難、苦悶的學(xué)習(xí)狀態(tài)，深刻體會(huì)到其中的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，并基于如今人工智能技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)、物理知識(shí)在其中的妙用，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，并嘗試在教學(xué)過(guò)程中引入一些科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)，依據(jù)學(xué)生的興趣與否進(jìn)行跟進(jìn)，緊跟時(shí)代發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)科技的想象力以及依據(jù)學(xué)生本人興趣引發(fā)對(duì)未來(lái)人生職業(yè)規(guī)劃的思考，將學(xué)習(xí)的最終目的落實(shí)到學(xué)習(xí)者本身的發(fā)展上，腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)！

美術(shù),,幼兒托管,幼兒陪玩,小學(xué)陪讀

語(yǔ)數(shù)英三科更擅長(zhǎng)語(yǔ)文數(shù)學(xué)，尤其是語(yǔ)文，曾文科競(jìng)賽獲過(guò)獎(jiǎng)項(xiàng)，走美術(shù)高考，擅長(zhǎng)美術(shù)繪畫

鋼琴,作曲與樂(lè)理,視唱練耳,音樂(lè)啟蒙

高中音樂(lè)教師資格證 上音鋼琴十級(jí) 英皇鋼琴八級(jí) 英皇樂(lè)理八級(jí)

我是一名性格比較開(kāi)朗大方的女生，可以很好的和家長(zhǎng)和孩子溝通。對(duì)待授課較認(rèn)真，更愿意主動(dòng)幫助學(xué)生分析問(wèn)題并教授其解決方案。本人高中是一名純理科生（物理化學(xué)生物），高考600+，其中理綜成績(jī)200+，英語(yǔ)130+，語(yǔ)文120+，數(shù)學(xué)120+。目前在上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)就讀、已過(guò)六級(jí)且本人專業(yè)為中外合辦，合作院校為RMIT，日常專業(yè)課均為英文教學(xué)，有較高的英語(yǔ)寫作能力。

小學(xué)英文版教材,,,吉它,音樂(lè)啟蒙

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí) 性格活潑開(kāi)朗 在社區(qū)帶過(guò)三年社區(qū)興趣課 擅長(zhǎng)和青少年溝通

小學(xué)托管,小學(xué)陪讀,,外國(guó)人中文

性格開(kāi)朗 大一上學(xué)期在美國(guó)留學(xué)交換生回上海 英語(yǔ)熟練 小學(xué)初中都是體制內(nèi)，熟悉體制內(nèi)教學(xué)，中考英語(yǔ)148 高二考的托福101

小學(xué)陪讀,上海話

七年語(yǔ)文課代表 英語(yǔ)翻譯專業(yè)在讀 高考數(shù)學(xué)113分

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,,,幼兒陪玩,幼兒托管

2020.2021.2022連續(xù)三年獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金； 2020年獲得校設(shè)二等獎(jiǎng)學(xué)金； 2021年獲得校設(shè)三等獎(jiǎng)學(xué)金； 2022年獲得校設(shè)二等獎(jiǎng)學(xué)金； 2019-2021年獲得校級(jí)“三好學(xué)生”； 2020-2021年“優(yōu)秀學(xué)生干部”； 2021－2022年獲“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”； 2019-2020年“優(yōu)秀共青團(tuán)員”； 2021－2022年文新學(xué)院師范技能大賽“二等獎(jiǎng)”

鋼琴,視唱練耳,音樂(lè)啟蒙,作曲與樂(lè)理

上海師范大學(xué)鋼琴碩士 英皇鋼琴高級(jí)教師 美國(guó)加州音樂(lè)教師協(xié)會(huì)（Music Teachers National Association）成員 德國(guó)國(guó)際奧爾夫教學(xué)法認(rèn)證培訓(xùn)師 2011 年考入上海師范大學(xué)音樂(lè)表演（鋼琴）系，師從上海師范大學(xué)鋼琴系主任俞鷹教授學(xué)習(xí)鋼琴表演，本科期間同時(shí)跟隨上海師范大學(xué)鋼琴系談天佳副教授學(xué)習(xí)鋼琴教學(xué)法。在校期間，多次參與“上海之春”以及各類音樂(lè)展演，2013年舉辦自己了的個(gè)人鋼琴獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。于 2014 年在美國(guó)加州州立大學(xué)北嶺分校鋼琴系進(jìn)行訪問(wèn)學(xué)習(xí)，師從美籍俄羅斯鋼琴家 Dmitry Rachmanov 教授和 Edward Francis 教授，主修鋼琴表演和鋼琴教學(xué)法。碩士期間，師從音樂(lè)教育博士曹景諧教授和上海特級(jí)教師、 上海市教委教研室音樂(lè)學(xué)科教研員席恒教授。在校期間赴臺(tái)灣學(xué)習(xí)日本鈴木教學(xué)法， 榮獲雅馬哈鋼琴獎(jiǎng)學(xué)金榮譽(yù)， 也多次參與上海市學(xué)生藝術(shù)節(jié)指導(dǎo)工作。 此外在碩士期間，跟隨德國(guó)奧爾夫?qū)W院院長(zhǎng)Dr.Manuela Widmer 教授學(xué)習(xí)奧爾夫教學(xué)法，為德國(guó)國(guó)際奧爾夫教學(xué)法音樂(lè)與舞蹈教師認(rèn)證教師。跟隨美國(guó)Temple 客座教授、中央音樂(lè)學(xué)院高天教授學(xué)習(xí)音樂(lè)治療，研究包括音樂(lè)聯(lián)想、聆聽(tīng)、演奏、即興演奏與音樂(lè)創(chuàng)作相結(jié)合的方法， 目前正在學(xué)習(xí)美國(guó)音樂(lè)治療師委員會(huì) CBMT 認(rèn)證課程。