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中學階段語英成績優(yōu)異，高中時語英成績經(jīng)常位列班級第一，表達能力較強，普通話標準，性格外向，曾多次主持校園活動，曾獲校級英語演講比賽與英語競賽一等獎，曾參加市級國學比賽獲三等獎。高考語文115/150，英語136/150。

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非賦分制高考語文127分，生物75分左右（滿分90分），已拿到英語CET四級和普通話證書 英語、語文、生物高二時成績在及格線以下徘徊，高三提分后穩(wěn)定在高考成績，所以對于及格線上下學生提分較有經(jīng)驗 父母分別為二十年教齡高中生物、語文老師，能準確知曉考試動向 在學校擔任院主持禮儀部部長，有一定組織經(jīng)驗

我在本科和研究生期間一直有輔導學生的經(jīng)歷，有自己的教學方法，能夠針對不同的學生采取不同的教學策略。在本科期間獲得國家獎學金、學校綜合獎學金二等獎、優(yōu)秀學生，目前研究生在讀，獲得學業(yè)獎學金三等獎。身為一名英語專業(yè)研究生，我獲得過大學英語四級、大學英語六級、英語專業(yè)四級以及英語專業(yè)八級證書。

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擅長語數(shù)英和文科，表達能力強

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1.授課風格輕松，耐心負責，有過多次輔導小初中學生的經(jīng)驗 2.知識基礎(chǔ)十分扎實，江蘇省重點高中畢業(yè) 3.在理科學習上有自己的學習方法，可以幫助學生疏導情緒，傳授學習方法和解題技巧 4.精通籃球足球羽毛球，象棋圍棋五子棋，可以陪孩子全面發(fā)展，有籃球教練資格證 中考數(shù)學126/130，英語124/130，物理98/100，化學92/100 省重點高中畢業(yè)，高中英語能力競賽省二等獎、地理小博士省一等獎，大學拿到學院獎學金。

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參加過數(shù)學建模比賽，認真負責，有耐心，很喜歡和小朋友相處，溝通能力強，性格開朗，很好相處，可以很好的和家長溝通交流。

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獲得國家勵志獎學金 校級二等和三等獎學金，被評為優(yōu)秀先進個人，入黨積極分子，校園先鋒。也獲得互聯(lián)網(wǎng)加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，全國大學生數(shù)學建模比賽優(yōu)勝獎，暑期社會實踐一等獎。性格活潑開朗，數(shù)學高考130+，英語已過六級，具有豐富的教學經(jīng)驗，也獲得上海市作文大賽一等獎，也可輔導語文

英語專業(yè)八級 英語筆譯三級 本人性格開朗，對待工作認真負責，教學具有親和力，有自己獨特的教學方法，能夠在輕松愉悅的氛圍中幫助學生提高學習興趣

無

本人為工科生。本人主科(即語數(shù)英)從小學到高中一直很好。本人數(shù)學、物理基礎(chǔ)較好。對于數(shù)學和物理學科，一直是個人拿手的科目。對于數(shù)學知識的生動解讀,細究基礎(chǔ)知識，對于各種題型的專攻有比較拿手的方 法，講解也富有邏輯和耐心。 由于班長和相關(guān)的工作經(jīng)驗，我培養(yǎng)了 較好的認真做事態(tài)度，教學風格富有耐心、細心，同時個人形象較佳，穿著干凈整潔。 對于您的孩子，我將進行“前期了解一確定目標—教學執(zhí)行一及時反饋”的過程。在確?；A(chǔ)題不丟分情況下，再適當拓展難題和做題技巧。

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1.成績：來自高考大省，高考語文成績136，數(shù)學英語120+（滿分均150），目前大一四級已過，擅長系統(tǒng)梳理和筆記整理，有自己獨特的學習方法，可以用更好接受的方法讓小朋友學到知識。 2.性格：開朗熱情好溝通，很受小朋友喜愛，有親和力?？梢院芎玫嘏惆樾∨笥雁暯诱n程，開導心理，安撫情緒。 3.特長：擅長唱歌、吉他和各類運動，可以陪伴小朋友玩耍。

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1、 讀書期間成績優(yōu)秀， 小學期間多次年級前三，中考市排名前五千，大學均績3.8/4.0 2、高中期間曾任學生會副主席，大學期間參加校辯論隊等，普通話標準，善于溝通交流。 3、曾多次在奧數(shù)比賽獲獎（中環(huán)杯，小機靈杯等），高中期間多次獲得一等、二等校級獎學金。 4、認真負責，有耐心。

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性格:開朗活潑，思維敏捷 資質(zhì):已過CET-4 其他優(yōu)勢:繪畫攝影 高考排名/單科高分: 2022全國Z卷文科省排1515名，語文單科118，英語單科136.5 擅長語文、數(shù)學、英語、文綜(政治歷史地理) 說明介紹:會提前準備要給學生講解的內(nèi)容，有耐心，熱情開朗，講課思路清晰，對于文科知識點把握透徹 提分情況:適合為基礎(chǔ)薄弱的同學夯實基礎(chǔ)和拔高成績

本人女，上海松江人，初中就讀于九峰實驗學校，高中就讀于上海市進才中學，大學就讀于上海對外經(jīng)貿(mào)大學金融學，均分88，專業(yè)排名第二，成績優(yōu)異。上海中考147分，上海高考英語129分，英語水平較高。在教學學生中，注重邏輯，耐心溫和認真，注重學生的良好習慣培養(yǎng)。