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陽光家教已有659103名注冊教員幫助了225316名家長找家教
曾獲得上海大學校級二等獎,上海大學優(yōu)秀學生,優(yōu)秀畢業(yè)生
持有英語四六級證書,普通話二級甲等,小學教師資格證
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本人在小學時有在英語口語培訓機構學習過接近三年時間,在小學初中以及高中階段英語成績較為突出,經常參加英語口語相關類比賽,如英語配音大賽,演講比賽,外研社杯等,曾榮獲浙江省外研社杯比賽第一名。在大學的上一學期中,大英科目獲得了滿績,經常在班里進行presentation并且協(xié)助老師給班里的同學進行英語聽寫。在大學期間也積極參加各類與英語相關的比賽,如大英賽外研社杯等,并且仍然在努力學習英語口語,每周五周六都在課外英語培訓機構學習,在課外培訓機構也表現(xiàn)優(yōu)異,多次榮獲獎狀。
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大學英語六級高分通過 硬筆書法、軟筆書法十級(書法協(xié)會認證) 高考小三門200+ 語文初中高中常年年級第一
書法
畢業(yè)于上海師范大學 多年教學經驗 擅長寫作 獲得過魯迅文學獎二等獎 中文自修等多項市級區(qū)級獎項 已過英語六級 備考雅思中 獲得互聯(lián)網?校賽銀獎 熱愛書法并獲得六級證書 運營公眾號,精通ps等多項技能
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全國大學生電子設計大賽一等獎 上海市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎 宋慶齡少年兒童發(fā)明獎國賽銅獎 上海市明日科技之星 上海市雛鷹杯二等獎 上海市賽復創(chuàng)智杯二等獎 sci 三區(qū)一篇 ei一篇
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14年上海中考數(shù)學147分、英語136分、英語125分!對于上海的教材很熟悉,大一開始就一直在做家教工作,英語六級459分,口語良好……也可帶孩子去運動:羽毛球、籃球等戶外運動
幼兒托管
幼兒園工作四年,對孩子有耐心,工作之余積極學習新知識。在2015年被評為幼兒園年度優(yōu)秀教師。
根據16的教學經驗將學生概括為以下類型:1、一說就會一點就通,并能實際應用;2、一說就會,一點就通,不能進行實際應用;3、思維稍慢但認識問題深刻;4、思維稍慢且認識問題膚淺;5、思維混亂。同一個題目在不同的時間去做有不同的結果;6、健忘型。上午記住下午忘記。7、信心不足。8、基礎知識掌握不扎實。9、考試方法存在問題;10、考試恐懼;11、討厭學習。
英語四級
上海海洋大學和澳洲塔斯馬尼亞大學雙學位在讀,在校期間綜合排名專業(yè)前1%,現(xiàn)已保研至東南大學【985 211 雙一流】,同時將雙學位就讀QS世界排名前50的莫納什大學。本人六級成績?yōu)?79分。全英的就讀環(huán)境讓我更擅長英語教學。此外,本人獲得過多項國家級和省級獎項,如全國大學生英語競賽三等獎、藍橋杯算法大賽python組上海市三等獎,多次一等獎學金,優(yōu)秀學生干部,優(yōu)秀團員干部。目前為中共黨員。 在科研方面,本人積極參與了多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目,展現(xiàn)了杰出的項目管理與創(chuàng)新能力。與此同時,也擔任過多項學生組織領導職務,如學生會權益部部長和兼職輔導員,積累了豐富的統(tǒng)籌和管理經驗。 我將以積極、熱情的態(tài)度以及專業(yè)的角度對我的學生負責。
本人常年致力于一對一教學事業(yè),擁有多年且豐富的教學經驗,十分熟悉小學初中各個年級段語文學科的知識點和知識結構,在現(xiàn)代文閱讀理解、文言文閱讀、寫作技巧等方面已擁有一整套完備的課程體系。 在一線教學中針對每個學生制定個人專屬教學方案,并專注研究學生心理,情趣、習慣,注重孩子行動力、學習力、思維力等全方位培養(yǎng)。教學過程因材施教、深入淺出,語言風格自然活潑,詼諧幽默,親和力強,深得學生及家長的喜愛和贊譽。
上海人,男師,中年,就職于某教育機構。主要從事初中數(shù)學、物理、化學的機構教學及家教,是國內985名牌大學本科畢業(yè),目前職稱是高級教師,接受過教育心理學專門訓練。本人對針對不同程度的學生因材施教,并能改變他們的學習態(tài)度和學習的習慣。擅長基礎教學、概念領會及拆解各類型一模、重難點題型。目前在授課程:普陀區(qū)授小學六年級奧數(shù)及寶山區(qū)初三初中數(shù)理化家教。 是金是石一煉便知,學生、老師都如此,請您相信。
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本人溫柔有耐心,在校擔任學生干部,有較強的責任感與溝通能力。成績優(yōu)異,現(xiàn)已保研本校。
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高考全省前十,國內國際數(shù)學競賽獲得多枚獎牌,保送清華,業(yè)余做教培,留學生,中學生都教,很喜歡教學生
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專職老師。畢業(yè)于上海師范大學物理學(師范)專業(yè),高中學校為上海大學附屬中學,已考取高中物理教師資格證,畢業(yè)后就職于。具有完善成熟的教學體系,自備教學課件、知識點總匯、專題訓練等教學文件; 熟悉上海物理中考知識點,針對不同水平的考的考生,提供差異化教學;無論是從基礎抓起還是提高,都能夠找到切入點。 3年以來輔導學生多數(shù)為初三,畢業(yè)班輔導經驗豐富,以學生基礎為前提,以中考為目標,有效針對知識點/學生盲點/理解難點,提高學生的物理成績; 擅長基礎教學與知識點分塊逐步提高相結合的教學模式,樹立學生的物理學習信心,有效穩(wěn)步提高學生的成績。
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