大學(xué)物理,考研

20年高考理綜277，物理估分為滿分；20年通過(guò)清華大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃筆試（數(shù)理化）；大學(xué)物理獲A類(lèi) 高考數(shù)學(xué)是133

小學(xué)英文版教材

很擅長(zhǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)等、六級(jí)596、四級(jí)616、雅思7.0；為人熱情，做事認(rèn)真，從小新概念的上?？忌?/p>

鋼琴,大提琴

自身從小學(xué)習(xí)鋼琴，已考過(guò)上音鋼琴十級(jí)，有上音樂(lè)理高級(jí)證書(shū)，并因自身興趣，從大學(xué)起開(kāi)始學(xué)大提琴至今，已考過(guò)上音大提琴十級(jí)，并參加過(guò)白玉蘭國(guó)際音樂(lè)節(jié)，獲得大提琴青年組第二名。因自身專(zhuān)業(yè)和前期工作經(jīng)歷（曾在小學(xué)音樂(lè)學(xué)科任教兩年），擅長(zhǎng)孩子的鋼琴啟蒙教學(xué)，注重培養(yǎng)孩子的音樂(lè)審美。鋼琴教學(xué)注重培養(yǎng)孩子彈奏技能，音樂(lè)理解和樂(lè)理常識(shí)，寓教于樂(lè)，耐心負(fù)責(zé)，能根據(jù)每個(gè)孩子自身的個(gè)性調(diào)整上課氛圍和知識(shí)進(jìn)度，讓孩子不僅僅會(huì)彈琴，更懂得音樂(lè)表達(dá)，體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)和美。自己學(xué)生在多次考級(jí)和比賽中取得好成績(jī)，如上音考級(jí)，英皇考級(jí)，施坦威鋼琴比賽，白玉蘭國(guó)際比賽等。

小學(xué)托管

本人在小學(xué)工作，一級(jí)小學(xué)英語(yǔ)教師，現(xiàn)負(fù)責(zé)小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)的讀，說(shuō)，聽(tīng)，寫(xiě)，英語(yǔ)教育師范專(zhuān)業(yè)畢業(yè) ，有教師資格證，懂心理學(xué)和教育學(xué)，親和力佳。

考研,外國(guó)人中文

本人經(jīng)驗(yàn)豐富，擅長(zhǎng)與學(xué)生交流，講課方式通俗易懂，富有耐心與責(zé)任心。

曾獲奧林匹克物理競(jìng)賽省一等獎(jiǎng)（ipho） 大學(xué)生物理學(xué)術(shù)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)（cupt） 熟悉初高中階段物理課程重難點(diǎn)，對(duì)于歷年真題及教程高考動(dòng)向有著全面理解。

小學(xué)陪讀

華東理工強(qiáng)勢(shì)工科碩士，數(shù)學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，耐心負(fù)責(zé)，高中時(shí)期曾參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，本科期間高數(shù)考試接近滿分，善于講復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、邏輯化、條理化，更容易讓學(xué)生吸收掌握，本科期間曾獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，英語(yǔ)四級(jí)已過(guò) 考研英二77分,校優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)，畢業(yè)后擔(dān)任兩年銷(xiāo)售工作后，考研一戰(zhàn)上岸372分，綜合成績(jī)前10%。

西班牙語(yǔ)

本科西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè) 巴塞羅那自治大學(xué)廣告公關(guān)碩士畢業(yè) 曾在新東方及凡思西班牙語(yǔ)任教西班牙語(yǔ)教師 目前上海自己開(kāi)設(shè)西班牙語(yǔ)教學(xué)機(jī)構(gòu) 有完整西班牙語(yǔ)成人及兒童，青少年教學(xué)體系，結(jié)合國(guó)外教學(xué)法 西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)級(jí)， DELE C1， 巴塞羅那自治大學(xué)西班牙語(yǔ)語(yǔ)言認(rèn)證C1，西班牙語(yǔ)DELE考試A1-B2的考試考官 現(xiàn)在在上海有自己的西班牙語(yǔ)機(jī)構(gòu) 大學(xué)英語(yǔ)六級(jí) 有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并曾為上海進(jìn)博會(huì)巴拿馬館擔(dān)任商務(wù)翻譯

高等數(shù)學(xué),專(zhuān)升本,考研

高考數(shù)學(xué)133分，高中數(shù)學(xué)知識(shí)成體系梳理，善于引導(dǎo)做題，同時(shí)可以從大學(xué)數(shù)學(xué)的角度拔高高中知識(shí)

小學(xué)英文版教材,,新概念英語(yǔ),英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)六級(jí),成人高考,托福

六級(jí)專(zhuān)八，性格開(kāi)朗，熱愛(ài)教育事業(yè)。從事教育行業(yè)已超過(guò)十年。授課會(huì)根據(jù)學(xué)生因材施教，有的放矢地授課。

本人目前是初中專(zhuān)職老師，主要教授初中數(shù)學(xué)及小學(xué)全科，擁有豐富的課堂教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富的一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，熟悉小學(xué)及初中的知識(shí)點(diǎn)，擁有一套自己的解決問(wèn)題的思路與方法。善于與孩子溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，能夠有針對(duì)性的提優(yōu)補(bǔ)差，善于引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，同時(shí)注重與家長(zhǎng)的配合，共同提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。

書(shū)法,美術(shù),卡通畫(huà)

英語(yǔ)四六級(jí)已過(guò)，初中任語(yǔ)文課代表，高中任英語(yǔ)課代表，從小學(xué)至高中皆任宣傳委員。語(yǔ)文成績(jī)基本在130分上下，高考英語(yǔ)130分，經(jīng)歷八個(gè)月美術(shù)集訓(xùn)后高考全國(guó)卷總分560分。出身教師家庭，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心?，F(xiàn)已發(fā)表論文兩篇，全國(guó)性論文競(jìng)賽獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，曾作為核心成員參與互聯(lián)網(wǎng)?與挑戰(zhàn)杯，獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。 學(xué)習(xí)書(shū)法九年，篆隸楷行皆可，獲得多項(xiàng)榮譽(yù) 學(xué)習(xí)美術(shù)三年，參加美術(shù)集訓(xùn)，經(jīng)歷美術(shù)聯(lián)考，美術(shù)?？?，綜合分省排名90名被上海大學(xué)美術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)錄取 曾在畫(huà)室擔(dān)任美術(shù)助教以及書(shū)法主教 學(xué)習(xí)小提琴十年

中國(guó)象棋,籃球

自我介紹：性格： 平和開(kāi)朗， 為人隨和 ，容易相處 ，適應(yīng)能力強(qiáng) ，態(tài)度積極 自我評(píng)價(jià)：對(duì)理科有濃厚興趣，能帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，能指導(dǎo)整理知識(shí)點(diǎn)，做題時(shí)能進(jìn)行一定的知識(shí)擴(kuò)展，幫助回憶包含的知識(shí)，幫助構(gòu)建知識(shí)體系 。

世界史研究生在讀，已過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)，有教師資格證，主要輔導(dǎo)小學(xué)全科以及初中英語(yǔ)，擅長(zhǎng)文科，本科就讀于重慶師范大學(xué)歷史學(xué)師范專(zhuān)業(yè)，有中學(xué)（重慶）實(shí)習(xí)試教經(jīng)歷。研究生期間有輔導(dǎo)上海體制內(nèi)和國(guó)際學(xué)校五、六年級(jí)小學(xué)生經(jīng)歷，暑期在新東方擔(dān)任小托福學(xué)術(shù)助教獨(dú)立授課40余節(jié)，授課耐心，并且善于與學(xué)生溝通，受到學(xué)生喜愛(ài)與家長(zhǎng)認(rèn)可。

畢業(yè)于華東師范大學(xué)（碩士），曾任市重點(diǎn)初中語(yǔ)文老師。 1. 擅長(zhǎng)：閱讀理解、作文輔導(dǎo)以及《鄉(xiāng)土中國(guó)》、《紅樓夢(mèng)》名著結(jié)合的綜合題。長(zhǎng)期鉆研上海語(yǔ)文高考應(yīng)試技巧，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語(yǔ)文教學(xué)體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫(xiě)作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學(xué)中，擅長(zhǎng)將抽象、模糊的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)、邏輯縝密的語(yǔ)文知識(shí)網(wǎng)，以激發(fā)學(xué)生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅(qū)動(dòng)力為教學(xué)特色。 2. 教學(xué)風(fēng)格：注意語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識(shí)點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：1.建模：構(gòu)建必備知識(shí)的關(guān)聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細(xì)化回答問(wèn)題的層級(jí)。對(duì)此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問(wèn)題，從幾個(gè)維度展開(kāi)作答;二是分步驟回答，即把問(wèn)題切分成幾個(gè)環(huán)節(jié)，依次有序作答。