有耐心性格開朗

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

CET4成績571，有一定的英語基礎(chǔ)。高考成績一本線上，對數(shù)學(xué)掌握較好。在?？凕c3.0+，連續(xù)兩學(xué)期獲得獎學(xué)金。家中小朋友較多，擅長和小朋友們溝通，建立良好的師生關(guān)系

中考心理輔導(dǎo),小學(xué)陪讀

上海人，女，22歲，今年大三，大學(xué)學(xué)習(xí)的是金融專業(yè)，高中就讀于復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)。擅長初中語文英語，小學(xué)語文數(shù)學(xué)英語，待人和善有耐心，素質(zhì)良好，普通話和英語發(fā)音標準，頭腦邏輯清晰。初中時期成績優(yōu)異，中考語文139，數(shù)學(xué)148，英語140，理化142，裸考進四校，能為初中及以下年級的孩子提供有效學(xué)習(xí)方法和思維引導(dǎo)。教學(xué)靈活不死板，可根據(jù)家長要求調(diào)節(jié)教學(xué)模式，總結(jié)并針對孩子薄弱的知識點進行補充提高。

幼兒陪玩,幼兒托管,樂高,,小學(xué)接送,小學(xué)陪讀

2017年高考地理成績A，語文110，數(shù)學(xué)124。活潑開朗，善于交流，跟孩子互動融洽。在校主要學(xué)習(xí)化學(xué)方面課程，課外正在備考初級會計資格證。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)已有兩年的經(jīng)驗，分別帶過六年級英語數(shù)學(xué)和三年級全科。講解題目的同時，會拓展出去，不單單應(yīng)付考試，更多的擴大知識層。

本人做事認真負責踏實，有耐心 在學(xué)而思有過助教經(jīng)驗 在寒假期間有過數(shù)英補課經(jīng)驗

小學(xué)陪讀

高中化學(xué)成績很好，初中數(shù)學(xué)和化學(xué)成績很好

小學(xué)陪讀,,英語四級,英語六級,高等數(shù)學(xué)

工科專業(yè)，英語六級，中學(xué)時期擔任過班長等職務(wù)，大學(xué)時期是學(xué)校?；@球隊成員，同時有著籃球教練的經(jīng)歷。本人性格活潑開朗，有耐心！

善于與孩子溝通，活潑開朗，會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

小學(xué)托管,小學(xué)陪讀

本人性格開朗，比較擅長教育英語等文科方面，有自己的單詞學(xué)習(xí)方法，可以帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！

中考體育,中考心理輔導(dǎo),中國象棋,跆拳道,羽毛球,籃球,網(wǎng)球,足球,英語口語,新概念英語,上海話

16年中考610 市重點前二十高中畢業(yè) 上海市作文競賽二等獎 科創(chuàng)英語三等獎 中考數(shù)學(xué)150 中考英語148 完全掌握并理解初中知識 注重學(xué)員思維方式的提升

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

創(chuàng)青春三等獎 初中化學(xué)教師資格證 英語四級

幼兒陪玩,,,,,,,精準普通話

小學(xué)至高中一直都是班長和副班長英語課代表，曾代表學(xué)校（中學(xué)）參加市級朗讀比賽，家中有弟弟妹妹都是小學(xué)，會經(jīng)常幫助輔導(dǎo)功課，幫助學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)過美術(shù)所以媽媽經(jīng)常讓我輔導(dǎo)弟弟妹妹做手工作業(yè)，喜歡小朋友，性格開朗

美術(shù),兒童畫,卡通畫

本人有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質(zhì)，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，關(guān)心愛護學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起生活學(xué)習(xí)，對待工作認真負責，盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，我會用時間和汗水去彌補，在實戰(zhàn)中不斷提升自己。

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美術(shù)藝術(shù)生 大一在校期間獲得二等獎獎學(xué)金 從小學(xué)至高中擔任過英語 數(shù)學(xué)等課代表以及班長等職位 大學(xué)擔任團支書一職 在校期間加入了學(xué)校的校團委及學(xué)生會 平時在家也會輔導(dǎo)弟弟練習(xí)以及一些手工作業(yè)

擅長數(shù)學(xué)和英語科目。本科期間順利通過英語四六級考試，并在研究生期間獲得全國大學(xué)生英語競賽（研究生組）三等獎。以及中國研究生電子設(shè)計競賽二等獎，作為工科研究生，有較強的數(shù)學(xué)功底。在11月份參加了教資考試（高中數(shù)學(xué)）。性格認真細心，有耐心，思維嚴謹，善于以學(xué)生易于理解的方式講授解題思路，與學(xué)生做朋友，因材施教，為學(xué)生做一對一針對性提高。