小學(xué)陪讀,小學(xué)托管

曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)初中數(shù)學(xué) 和小學(xué)全科，在暑假三個(gè)月內(nèi)陪小朋友一起回顧整理所學(xué)知識(shí)，初二數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)考相比初一數(shù)學(xué)期末考提高12分

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本人華東理工大學(xué)碩士畢業(yè)，9年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（5年學(xué)而思工作經(jīng)驗(yàn)）。具有豐富的初高中化學(xué)和物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，透徹理解中高考出題方向，解題技巧豐富， 經(jīng)我輔導(dǎo)過(guò)的多數(shù)學(xué)生成績(jī)多數(shù)取得明顯進(jìn)步。每次上課前均積極認(rèn)真?zhèn)湔n。上課認(rèn)真負(fù)責(zé)，講課有耐心，有親和力，善于總結(jié)歸納，循序漸進(jìn)。

本人擅長(zhǎng)數(shù)理化生，英語(yǔ)六級(jí)已過(guò)，中考數(shù)學(xué)滿分，語(yǔ)文136/150，英語(yǔ)117/120，科學(xué)滿分，浙江省高考數(shù)學(xué)136/150，物理88/100，化學(xué)94/100，生物88/100，曾獲浙江省生物競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和第二屆雙碳創(chuàng)新與創(chuàng)意大賽全國(guó)二等獎(jiǎng)

全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 全國(guó)大學(xué)生商務(wù)英語(yǔ)競(jìng)賽上海市二等獎(jiǎng)

小學(xué)接送,小學(xué)托管,小學(xué)陪讀

初三學(xué)生化學(xué)從43分到56，物理從52到65分，高三學(xué)生物理從40分到穩(wěn)定在六七十，一年級(jí)學(xué)生全科教學(xué)，五年級(jí)學(xué)生全科教學(xué)，輔導(dǎo)背英語(yǔ)單詞，數(shù)學(xué)計(jì)算，語(yǔ)文拼音，等 電學(xué)，力學(xué)精通公式的推導(dǎo)及應(yīng)用 輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：有耐心，主要起引導(dǎo)作用，教學(xué)生方法而不是直接告訴答案 初中化學(xué)滿分（滿分60），物理83 高中理綜191，學(xué)校三千人，化學(xué)考過(guò)94名，物理考過(guò)67名，物理化學(xué)多次在班級(jí)中拿到單科狀元，高考分?jǐn)?shù)超過(guò)一本線

小學(xué)接送,卡通畫(huà)

全國(guó)甲卷高考成績(jī)603 曾參加國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目 曾獲Python競(jìng)賽三等獎(jiǎng) 袋鼠數(shù)學(xué)三等獎(jiǎng) 已通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試 語(yǔ)文專業(yè)擅長(zhǎng)教學(xué)

### **相關(guān)科目成績(jī)** 1. **高考成績(jī)**：總分620/750，數(shù)學(xué)135/150，英語(yǔ)140/150，地理90/100（全省排名前5%）。 2. **中考成績(jī)**：總分715/750，數(shù)學(xué)148/150，物理98/100，曾獲市級(jí)物理競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。 3. **大學(xué)成績(jī)**： - 績(jī)點(diǎn)3.8/4.0，專業(yè)排名前10%； - 高等數(shù)學(xué)（98/100）、大學(xué)物理（95/100）等核心課程成績(jī)優(yōu)異。 --- ### **獲獎(jiǎng)與成果** 1. **學(xué)術(shù)類**： - 2023年獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽省級(jí)二等獎(jiǎng)； - 2022年以第二作者身份在《XX學(xué)報(bào)》發(fā)表論文一篇； - 連續(xù)兩年獲校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金。 2. **實(shí)踐類**： - 擔(dān)任?？茀f(xié)項(xiàng)目組長(zhǎng)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成“智能教輔系統(tǒng)”開(kāi)發(fā)并獲校級(jí)創(chuàng)新大賽金獎(jiǎng)； - 參與“鄉(xiāng)村教育支援計(jì)劃”，為留守兒童提供線上課程輔導(dǎo)。 個(gè)人自評(píng)** - **性格特質(zhì)**：耐心細(xì)致，善于觀察學(xué)生心理，能快速建立信任關(guān)系； - **教學(xué)方法**：注重知識(shí)框架梳理，結(jié)合生活案例講解抽象概念（如用籃球軌跡解析拋物線方程）； - **附加優(yōu)勢(shì)**：熟練使用GeoGebra、PPT等工具制作動(dòng)態(tài)課件，提升學(xué)習(xí)趣味性。

小學(xué)陪讀,小學(xué)接送,小學(xué)托管,小托福,特殊教育,小學(xué)英文版教材,AMC8,,,,,,高等數(shù)學(xué),離散數(shù)學(xué),英語(yǔ)四級(jí),英語(yǔ)六級(jí)

本人有高中數(shù)學(xué)教師資格證，現(xiàn)于上海大學(xué)（211）攻讀碩士研究生。有豐富且扎實(shí)的理科知識(shí)基礎(chǔ)！在性格方面，本人性格開(kāi)朗，有耐心，富有責(zé)任心，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠幫助梳理學(xué)習(xí)相關(guān)薄弱點(diǎn)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。我具備良好的溝通能力，能夠與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。 獎(jiǎng)項(xiàng)： 高中數(shù)學(xué)教師資格證、英語(yǔ)四級(jí)、英語(yǔ)六級(jí)，普通話二級(jí)甲等、計(jì)算機(jī)三級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)秀、計(jì)算機(jī)二級(jí)MS Office優(yōu)秀、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽C類三等獎(jiǎng)、冶金行業(yè)英語(yǔ)競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì): 會(huì)提前一周準(zhǔn)備給學(xué)生要講解的內(nèi)容，每次上課后會(huì)給家長(zhǎng)反饋上課效果，且本人很有耐心，性格溫和，講課細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓學(xué)生聽(tīng)得懂學(xué)的會(huì)、會(huì)做題拿高分。

我從大二開(kāi)始從事初中、小學(xué)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，到目前為止輔導(dǎo)過(guò)幾十個(gè)學(xué)生，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)都有不同幅度的提高，其中大部分同學(xué)提高幅度較大，一般在三十分到四十分左右，受到學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，他們說(shuō)我輔導(dǎo)的方法得力 效果顯著。

高等數(shù)學(xué),大學(xué)物理

專業(yè)講授物理，降緯打擊，精準(zhǔn)幫難，撥云見(jiàn)日，指點(diǎn)迷津，對(duì)現(xiàn)代理論物理體系有著清晰的認(rèn) 識(shí)，對(duì)教學(xué)工作拿捏的十分到位，對(duì)學(xué)生的幫助無(wú)量！

C語(yǔ)言

我是來(lái)自復(fù)旦大學(xué)的大一學(xué)生，高中為理科生，高考省排156，全科可輔導(dǎo)，尤其擅長(zhǎng)數(shù)理化生，高一時(shí)參加信息競(jìng)賽獲得CSP-S省級(jí)二等獎(jiǎng)，性格和善，易于相處，較為耐心

幼兒陪玩,幼兒托管,,教師資格

本人活潑開(kāi)朗，富有耐心，喜歡小朋友，希望能和幼兒成為最好的朋友，同時(shí)也會(huì)嚴(yán)格教學(xué)，發(fā)揮幼兒最大的潛能，寓教于樂(lè)。 本人證書(shū)：高級(jí)育嬰師，教師資格證，古箏八級(jí)，英語(yǔ)四級(jí)，全國(guó)計(jì)算機(jī)一級(jí)，普通話二甲 本人獎(jiǎng)項(xiàng)：獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二等獎(jiǎng)，優(yōu)秀團(tuán)員，暑期新疆支教優(yōu)秀志愿者等

小學(xué)陪讀

①擅長(zhǎng)教學(xué) 多次代表院系參加教學(xué)技能比賽，并獲得全國(guó)師范生教學(xué)技能比賽二等獎(jiǎng)②有科研競(jìng)賽能力 參加大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽市賽三等獎(jiǎng)

IGCSE,,A-Level

教學(xué)耐心負(fù)責(zé)，方法靈活。理解學(xué)生學(xué)習(xí)痛點(diǎn)，能夠?qū)⒓议L(zhǎng)提升成績(jī)的目標(biāo)與學(xué)生實(shí)際現(xiàn)狀結(jié)合起來(lái)，盡快定位問(wèn)題，找到提升路徑，讓學(xué)生在點(diǎn)滴進(jìn)步中不斷積累，從而將家長(zhǎng)的壓力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的動(dòng)力。