幼兒陪玩,幼兒托管,,小學陪讀

本人性格耐心溫和，有親和力，在校期間獲得許多榮譽和獎項以及證書，例如大學英語四級證書，優(yōu)秀共青團員證書，文明大學生證書，全國大學生英語詞匯能力競賽校級一等獎，曾經(jīng)連續(xù)兩年獲得學校專業(yè)獎學金。

大學物理

同濟大學本科畢業(yè)，中科院理論物理博士畢業(yè)。現(xiàn)為上海某高校大學物理老師，職稱教授，在國際著名物理刊物Physical Review系列，歐洲物理快報等發(fā)表多篇論文。2018年5月，獲第三屆物理基礎(chǔ)課程青年教師講課比賽上海賽區(qū)特等獎（此為該比賽最高獎項，全上海僅2人獲此獎），并代表上海參加華東地區(qū)物理講課比賽。本人從事高中物理教研工作10年，不僅熟悉高考物理的核心考點和重點，更善于幫助學生理解抽象物理概念的本質(zhì)并迅速提高學生的思考能力和解題技能?，F(xiàn)組建由多名物理專業(yè)博士的教學團隊從事高中物理培優(yōu)。高考改革這兩年，本團隊所輔導的學生基本都是成績A以上。除了高中物理，本團隊還提供科創(chuàng)課程和機會，為有出國留學意向或高考綜評的學生提供豐富必要的科創(chuàng)經(jīng)歷，近年來本團隊輔導的諸多學生都順利進入復旦交大上科大等。

美術(shù),兒童畫,小學陪讀

中外（英國）合作學院，環(huán)境設(shè)計專業(yè)，英語四級證書。美術(shù)全山東省統(tǒng)考排名230名，綜合分（專業(yè)分70%＋文化課30%）全山東省340名。

張老師，男，徐州師范大學教育系畢業(yè)。18年數(shù)學教學和教務(wù)工作經(jīng)歷，多次被評為先進工作者和優(yōu)秀班主任。對培養(yǎng)學生學習習慣和學習興趣，傳導解題思路和技巧有獨特見解。熟悉畢業(yè)班重難點和奧數(shù)題型，講課思路清晰，激情幽默，有廣度，也有深度。面對每一位學生，制定相應的學習計劃因材施教，調(diào)動學生學習積極性和專注力，進行有針對性的拓展拔高，挖掘?qū)W生最大潛力。使學生優(yōu)秀，讓家長滿意是我始終如一的教育理念。

年齡: 23歲 研究生二年級 性別：男 從業(yè)教齡：兩年，曾在新城實驗中學實習，已經(jīng)考取教師資格證 生源省份: 天津 畢業(yè)高中：天津市耀華中學（市重點） 高考成績：數(shù)學132，物理112，總分644（非賦分） 學歷: 研究生 帶課科目: 擅長物理/數(shù)學/化學；全科可備課

有簡歷

擅長溝通，熱情開朗，有教學方法。有過上海，安徽兩地的小學初中就讀經(jīng)驗，比較好地掌握應試技巧。

幼兒陪玩,鋼琴

鋼琴十級，性格開朗有耐心，擅長英語，中考141 在學校擔任班干部，有責任心負責。

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學陪讀,小學托管,小學英文版教材,,,,英語四級,外國人中文,英語口語,新概念英語,牛津英語,劍橋英語

個人比較活潑開朗 善于和同學交流 外向e人 對各科學習有明確的針對題型的學習方法 循序漸進。英語口語好 需要的話可以中英雙語上課 邏輯思維清晰。中考148.5/150；高中英語基本穩(wěn)定在年級上游；大一大二多次獲得獎學金，大學英語專業(yè)課平均績點3.88/4.0 商科數(shù)學4.0/4.0。從小上海長大，熟悉上海英語體系、考點。

小學托管,,古箏,韓語

溝通能力比較強，能敏銳捕捉學生的想法和困惑，耐心引導；能針對孩子的學習情況制定個性化的學習計劃，提升學習成績 課外曾獲得過古箏 10 級證書

幼兒陪玩,樂高,,小學托管,,兒童畫,卡通畫

我曾輔導過初中數(shù)學，小學英語，幫助他們有所提升了成績和學習興趣。 我會根據(jù)學生的特點，幫助他們理解知識點、掌握學習方法。 我性格耐心、責任心強，能夠與學生建立良好的溝通和信任關(guān)系，讓學習過程變得更加輕松愉快。 學過繪畫，動漫國畫速寫素描色彩均10級，獲過市級美術(shù)證書。拿過學校獎學金。

小學英文版教材

英語通過四六級，獲得全國大學生英語競賽省級二等獎

小學英文版教材

多年輔導機構(gòu)教學經(jīng)驗，具有初中教師資格證，帶過多年中考英語，及小學全科，幫助多名學員提高成績

有一定的教學能力，工作認真負責，具有多年家教輔導經(jīng)驗。對待孩子耐心，會根據(jù)學生特點進行指導，尤其在作文指導方面有很豐富的教學經(jīng)驗。多次指導學生獲得全國比賽等第獎項。

您好！我是汪小勇，本碩211，對教育充滿熱情，善于用耐心和清晰的方法幫助學生攻克學習難點。我性格開朗、責任心強，擅長根據(jù)學生特點調(diào)整教學方式，注重培養(yǎng)學習興趣和獨立思考能力。過去曾輔導多名初中生數(shù)學/英語，成績提升顯著”，積累了因材施教的經(jīng)驗，能快速與學生建立信任關(guān)系。