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陽光家教已有658710名注冊教員幫助了224704名家長找家教
IB,A-Level,AP,SAT,IGCSE,GCSE,SSAT,初中理科英文版,精準普通話,新概念英語,托福
現任專業(yè)國際課程數學教師(全英文講授),持有教師資格證。畢業(yè)于華師大學數學系和上海交通大學,自2011年來,已有連續(xù)八年全英文教授國際學校小、初、高中數學及奧數教學經驗,十分熟悉IGCSE/A-Level/IB/PSAT/SAT考試中包含各等級的Maths、Business和Economics三類課程,學生成績提升效果顯著。 目前,全英文帶教學生共計14人,均為國際學校學生,其中,2人持續(xù)時間為G8-12(均考入多倫多大學);4人G10-12(北美一流名校);3人G10-11(其中2人正在進行);2人G7-8;1人G4-10;2人G4-6。全部14名學員及其家長均對教學過程及結果十分滿意。 在這八年間,所教學員在IGCSE的Additional Mathematics中均取得了92%以上的成績,在IB Mathematics HL中取得6分以上成績,SL中均取得6-7分,GPA均名列前茅。學員PSAT中數學成績均為90%以上,SAT學員數學成績均提升至85%以上,Economics和Business學員成績均提升至75%以上。 在教學方法上,我不拘泥于題目本身,而是力求將知識內化,同類題目解題方式具體化,真正讓學生做到舉一反三。普通話一級乙等,托福104,GMAT690,中文英文口語皆流暢準確。為人活潑好相處,但對待教學認真負責。
本人在物理學科有較長教齡,具有豐富的教學經驗,擅長找出學生薄弱點切入,及時調整教學策略,學生成績提升均明顯
本師筆名安然,畢業(yè)于鄭州大學,中小學一級語文教師,曾在公辦中小學校任語文教師多年,是安然作文創(chuàng)始人,弟子愛徒也稱安然老師。 本師熟悉現行中小學語文教材,專注中小學作文教學研究三十余年,在教學中體現歌訣化教授方法、模式化傳授思路、以練筆為主線、在合作中拓展思路的教學風格,能讓學習者對作文快速入門,快速構思,快速成文。代表作《安然教作文》。目前專職于上海市中小學生作文(語文)個性化輔導。
高等數學,,,,,,,,,,大學物理,大學化學,考研
擅長數學物理化學理科課內課程和競賽教程,有六年多家教經歷,曾經獲得江蘇省和全國高等數學競賽一等獎,江蘇省力學競賽一等獎,全國力學競賽三等獎等獎項,對于江浙滬等地的理科教學和競賽內容十分熟悉。
滑冰旱冰
本人性格開朗 跟學生能建立好亦師亦友的關系。在校期間曾獲優(yōu)秀團員,現已為中共黨員,做事踏實認真。
雅思,司法考試,英語四級,英語六級
高中畢業(yè)于上海市曹楊第二中學,耐心并擅長自我學習,注重學習技巧,現已被新加坡國立大學法學碩士專業(yè)錄取,英語水平優(yōu)秀,雅思聽力及閱讀達到8.0以上水平,曾在英國交換一個學期。
英語口語,新概念英語,托福,筆譯,英語四級,英語六級
留學生美碩在讀,聽說讀寫都能教。我致力于將我在學術和實踐中積累的知識傳授給學生,并幫助他們在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的領域中取得成功。
健美,減肥操,羽毛球,籃球,書法
豐富的畢業(yè)班帶教經驗,籃球隊田徑隊訓練經驗、國家職業(yè)中級健身教練、ace美國運動委員會私人教練認證、國家一級社會體育指導員
小學陪讀,,,,,,,美術
認真負責,有耐心,能根據學生特點調整教學方案,在校期間成績優(yōu)異,初中數學基本保持在130,140,語文125+,物化135+,高中多次獲得獎學金,物理80+,政治賦分多次90+,語文120。素描十級。
幼兒陪玩
教育碩士在讀,有普通話二甲和英語六級證書,家教經驗豐富。 師范專業(yè),文史知識豐富,將來是高中歷史老師。
小學英文版教材
很擅長英語口語等、六級596、四級616、雅思7.0;為人熱情,做事認真,從小新概念的上??忌?。
幼兒陪玩,幼兒托管,小學接送,小學托管,中考體育,籃球,游泳,滑冰旱冰
2023年體考800米、400米、100米滿分,800,400國家二級運動員,2023年上海市高考體育類綜合分排名44。擅長體能訓練,體適能,籃球訓練,輪滑訓練,中考體育項目訓練,跑步指導訓練。在校獲得2024年校二等獎學金,2024年國家勵志獎學金。目前在上海體育大學校輪滑隊訓練,獲得速度輪滑全國第七,輪滑阻攔全國第二的成績。上海體育大學籃球專項班成員,獲得2024上海體育大學籃球比賽第一名
小學陪讀,,,英語四級
徐匯區(qū)一梯隊小學語文實習老師 xdf托福雅思助教 中考英語滿分 英語六級586分 托福102分(閱讀29/30 寫作27/30)獲得4項英語競賽國家級獎項 5項英語競賽校級獎項
美術,兒童畫
性格和藹,但也管的住小孩。有耐心如果遇到教學問題會積極解決。會換位思考學生讓學生更好理解知識。
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