幼兒陪玩,幼兒托管,珠心算,樂高,小學陪讀,兒童畫,卡通畫

英語四級,英語六級,托福,教師資格,司法考試

高考成績：上海英語春考134分 2、獲得的榮譽：大學連續(xù)四年平均績點專業(yè)第一，連續(xù)兩年獲得國家獎學金；2022全國大學生英語競賽 二等獎；大學英語課程全部滿績。 4、專業(yè)相關證書：英語四級677（全國前1%），英語六級635（全國前2%），托福106（閱讀30，寫作27），高中英語教師資格證 5、性格和特長：有心理學學位，鼓勵型教育，3年初高中英語教學經驗，帶學生隨和，引導學生對英語學習產生興趣。重培養(yǎng)學習方法和學習習慣，不以告訴答案為目的，而是逐漸引導，著重培養(yǎng)舉一反三、總結歸納能力。著重講解題型，不是簡單地教某道題，而是這道題所涉及到的范圍知識

美術,兒童畫,卡通畫

上師大美術學畢業(yè)，在專業(yè)美術培訓機構教小孩動漫，兒童畫，漫畫，對小孩子溫柔有耐心有熱情，會鼓勵孩子，讓孩子對繪畫感興趣，讓孩子有動力學習專業(yè)的美術知識，對輔導小孩非常有耐心，有專業(yè)的任教經驗

有一定的教學能力，工作認真負責，具有多年家教輔導經驗。對待孩子耐心，會根據學生特點進行指導，尤其在作文指導方面有很豐富的教學經驗。多次指導學生獲得全國比賽等第獎項。

美術,兒童畫,服裝設計

參加過藝考，聯考在上海市前10%，對素描色彩速寫等有豐富經驗，擅長美術，熟練運用畫畫軟件。有教小孩的經驗，有耐心，溫柔細致，善于學生溝通鼓勵，激發(fā)學生學習興趣。能夠把知識點講解的通俗易懂，會把自己多年來的學習經驗巧妙地傳達給孩子，讓孩子產生興趣，引導孩子自主學習。

小學陪讀,,,,,,,吉它,籃球,游泳,乒乓球

華東政法大學法學本科在讀，高中畢業(yè)于成都七中；初高中時成績優(yōu)異，常年位于班級前列，尤其擅長數學、物理、英語等科目；有過家教經歷，講題耐心、思路清晰、善于與學生溝通，學生反饋較好；高中理科生，大學法學生，文理兼修，思路開闊，學習能力綜合全面；愛好廣泛，喜愛閱讀、籃球、吉他，陽光活潑，能給學生帶來積極正面的影響。

古箏,美術,兒童畫,西洋畫,美聲聲樂

現就讀于上海大學油畫系 可輔導高考美術，可輔導少兒素描、水粉、油畫 古箏十級獲過區(qū)級獎項，聲樂成人美聲八級

幼兒陪玩,幼兒托管,珠心算,,,樂高,小學陪讀,小學托管

/

英語四級,英語六級,英語口語,新概念英語,雅思,口譯

本科期間專業(yè)成績排名全年級1% 兩次獲得國家獎學金 外研社辯論賽亞軍，全國口譯大賽省一等獎

拉丁舞金星一級 古箏五級 性格活潑，善于與小孩子溝通

英語口語,新概念英語,雅思,英語四級,英語六級,英語八級

教學風格以學生學習動機和興趣為導向，曾在省部級教學大賽獲獎

幼兒陪玩,幼兒托管,,小學陪讀,小學托管,,,英語四級,英語六級,商務英語,外國人中文,拉丁舞,爵士舞

高中三年級第一學期年級第一 青浦區(qū)演講大賽三等獎 青浦區(qū)作文比賽二等獎

小學陪讀,外國人中文

本人自上海市二期課改以來，有近10年的一線教學、教研和出題經驗，先后擔任過公立學校競賽班、民辦學校全英班和播音員主持人班的班主任及任課教師，工作上即注重學生學習方法的指導，也培養(yǎng)學生自我管理的意識，至今所帶班級考試成績和學習能力均超過同年級各班?，F擔任學校領導工作，致力于培養(yǎng)、考核和選拔教師。

幼兒陪玩,低音提琴,視唱練耳,音樂啟蒙,作曲與樂理,大提琴

在校期間積極參加同濟大學管弦樂團和弦樂團表演?，?；钴S于演出舞臺獨奏，室內樂領域廣泛涉足。參加多場同濟大學新年音樂會以及同濟大學星期音樂會演出和其他獨奏類型活動。在CTF盛唐音樂夏令營長期擔任大提琴助教職務 2022年-2024年參加學院同學老師演出《聽的見的西方音樂史》；參加同濟大學主題星期音樂會?獨奏與銅管四重奏 ；參加同濟大學新年音樂會；同濟大學音樂表演建系20周年音樂會；在東方藝術中心6.1動物狂歡節(jié)專場演奏會；擔任同濟大學與唐仲英基金會中美音樂夏令營助教老師以及低音提琴首席在蘇州灣大劇院演出；參加MIsa上海夏季音樂節(jié)高校聯盟演出 獲獎： 2023年榮獲BMF青培藝術展演上海賽區(qū)甄選青年組銀獎 2023年俄羅斯新青年獨奏比賽一等獎 2024法國巴黎音樂大賽榮獲弦樂專業(yè)本科研究生組一等獎 2024年英才愛樂全國總展演北京站獲得一等獎 2024年上海話劇中心王耀慶主演《低音大提琴》擔任低音提琴指導教師

民族舞,少兒舞,特殊教育

熱愛教師工作，對待學生有足夠的耐心，鼓勵學生積極提問，幫助學生克服學習困難；對教學工作認真負責，確保教學質量。引導學生主動思考，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力，而不是單純地灌輸知識，通過引入生活實例、趣味故事等方式，使學習內容更加生動有趣，提高學生的學習興趣和參與度。