小學(xué)陪讀,,,,太極拳,乒乓球

初升高從市重點(diǎn)到省前五的學(xué)校，一開始并不適應(yīng)強(qiáng)度大且速度快的教學(xué)，曾成績(jī)落后，班里排名較為靠后，后來經(jīng)過自己調(diào)節(jié)與努力，到高三的時(shí)候班排前五。有過相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績(jī)不佳的原因，從而因材施教激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的自信以及興趣。 大學(xué)接受系統(tǒng)的理工科教育，許多孩子在學(xué)習(xí)的過程中不知道為什么學(xué)習(xí)，學(xué)到的知識(shí)到底如何運(yùn)用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實(shí)接軌，從抽象概念到具體的事物。 大學(xué)期間興趣廣泛，課余時(shí)間學(xué)習(xí)了武術(shù)太極，參賽獲獎(jiǎng)，運(yùn)動(dòng)帶來的不僅是身體的健康，也同樣營(yíng)造了陽(yáng)光堅(jiān)韌與安靜的性格。平時(shí)熱愛讀書，對(duì)許多事情自己客觀的思考與看法。 我認(rèn)為分?jǐn)?shù)是階段性學(xué)習(xí)的統(tǒng)一考察與量化，適合大眾而非個(gè)體，反映暫時(shí)而非長(zhǎng)久，教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，還有更多的言傳身教，好的老師帶來的不僅是成績(jī)的提高還有自身的成長(zhǎng)。教學(xué)相長(zhǎng)，希望在其中我能夠和孩子共同成長(zhǎng)。

性格活潑開朗，有耐心 高中擅長(zhǎng)理科 初中除語(yǔ)文外都可以 數(shù)學(xué)成績(jī)良好 2015年中考難度較大，總分580分，高出建平中學(xué)在金山區(qū)的分?jǐn)?shù)線8分，英語(yǔ)145分，數(shù)學(xué)144分，化學(xué)55分，物理85分

理科思維強(qiáng)，基礎(chǔ)和提優(yōu)都可以

外國(guó)人中文,精準(zhǔn)普通話

華理碩博連讀，全國(guó)化工設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)，六級(jí)583，本科專業(yè)第一

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成績(jī)優(yōu)異，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，物理，生物，化學(xué)

化學(xué)競(jìng)賽省二 山東省優(yōu)秀學(xué)生 高考英語(yǔ)140＋ 中考成績(jī)?nèi)h前十

無

初中信息技術(shù),,,,,,,初中文科英文版,初中理科英文版

高中期間成績(jī)優(yōu)異，位于年紀(jì)前列，取得過交大附中獎(jiǎng)學(xué)金。高考571，數(shù)學(xué)129，英語(yǔ)127，語(yǔ)文117，地理70，化學(xué)64，物理64。 目前就讀于上?？萍即髮W(xué)，上?？萍即髮W(xué)是一所由上海市人民政府與中國(guó)科學(xué)院共同舉辦、共同建設(shè)，由上海市人民政府主管的全日制普通高等學(xué)校，是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校、國(guó)家教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)之上海市教育綜合改革的試點(diǎn)高校。

社工獎(jiǎng)c等，四級(jí)已過，院心理小家負(fù)責(zé)人之一 大創(chuàng)國(guó)家級(jí)

高考成績(jī)622分，高考排名省內(nèi)前3% 在大一學(xué)年專業(yè)排名在10%左右，理化成績(jī)滿績(jī)高數(shù)成績(jī)85+

高中是物化生組合，理綜270，很耐心，陽(yáng)光開朗，曾獲得重慶市青少年創(chuàng)新比賽化學(xué)組三等獎(jiǎng)

中考體育,,五子棋

理解力很強(qiáng)，能給人講懂題 高考數(shù)學(xué)124 英語(yǔ)127 化學(xué)90 物理70

21年高考分?jǐn)?shù)610，數(shù)學(xué)128，理綜233從事過高中，初中物理，數(shù)學(xué)，化學(xué)的輔導(dǎo)，以及小學(xué)的全科輔導(dǎo)，經(jīng)驗(yàn)豐富

化學(xué)專業(yè)在讀學(xué)生，英語(yǔ)四級(jí)通過，高考理綜244分

小學(xué)陪讀

有耐心，無論低年級(jí)還是高年級(jí)，都可以應(yīng)對(duì)，負(fù)責(zé)任，目前對(duì)初高中知識(shí)熟練掌握 高中數(shù)學(xué)化學(xué)年級(jí)第一，英語(yǔ)經(jīng)常班級(jí)第一，年級(jí)第二