高等數(shù)學,考研,A-Level

我本科是中央財經(jīng)大學，現(xiàn)就讀于上海社會科學院金融學博士研究生。 研究生考試的經(jīng)濟學專業(yè)課(包括宏微觀和政治經(jīng)濟學)成績133分，數(shù)學三成績114，滿分150分。碩士研究生期間的宏觀經(jīng)濟學成績93分，微觀經(jīng)濟學成績97分，滿分100分。 我來自于廣西省玉林市，2013年參加高考，高考成績629分，市前50名，省450名。 目前已輔導過中文版和英文版的微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、計量經(jīng)濟學，中文版的高等數(shù)學、微積分、線性代數(shù)。 我的教育理念是：培養(yǎng)屬于學生的學習方法，形成自己的知識體系，因此，我的輔導課程注重交互式交流，不只是老師的單方面灌輸。從已教過的學生和家長的反饋來看，這個方法是有效的，得到學生和家長的好評。 希望能夠有機會輔導學生，幫助學生形成知識體系。感謝同學和家長的支持！ 注：我不接考試代考。

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本人性格開朗外向，溫柔有耐心，認真嚴謹?？谡Z表達能力強，邏輯思維清晰。曾獲演講比賽內(nèi)蒙古自治區(qū)第一名。第五屆華韻之聲語文朗讀大會全國三等獎。國學大賽內(nèi)蒙古自治區(qū)三等獎。作文比賽二等獎。

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本人溫柔有耐心，在校擔任學生干部，有較強的責任感與溝通能力。成績優(yōu)異，現(xiàn)已保研本校。

全國大學生數(shù)學建模競賽國家二等獎、 全國大學生數(shù)學競賽市三等獎、 研究生華為杯數(shù)學建模競賽國家三等獎、本科期間多次獲得一等獎學金

我是一名專業(yè)語文老師，擅長閱讀與作文教學，經(jīng)我輔導的學生都取得優(yōu)異的成績，深受學生及家長的好評。

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深耕國際課程多年，尤其擅長AMC系列的競賽課程

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大學英語六級，曾擔任新東方初中英語老師。善于溝通，責任心強，因材施教。軟件工程專業(yè)，理科生，會編程的女老師。

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預備黨員，現(xiàn)任班長、分團委學生副書記。上海本地人，中考英語140，高考英語110左右，現(xiàn)已獲有英語專業(yè)四級證書，英語四六級證書，英語教師資格證證書，普通話證書，計算機一級等。

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本人性格大方開朗，善于人際溝通與交流，循循善誘因材施教； 為英語專業(yè)生，專業(yè)知識能力強，專業(yè)名次靠前，高考英語138分； 語言把控能力強，保持閱讀寫作習慣，語文成績優(yōu)異，高考語文120分，作文曾多次獲得省市級獎項； 有豐富的家教經(jīng)驗，對教師一角有極大熱情與責任心，目前已考高中英語教資筆試正準備面試環(huán)節(jié) 已獲得英語專業(yè)四級良好證書，英語四六級證書，漢字應用水平二級證書，國家勵志獎學金，校級獎學金，校三好積極分子等證書

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四級608，六級541，大學生英語能力競賽全國一等獎，國際人才英語考試中級，計算機二級，普通話二甲；熟悉新概念英語，上海小初高英語，江蘇小初高英語

2016年畢業(yè)于師范類院校，在校期間取得普通話二甲，高級教師資格證，計算機二級等證書，并獲得過國家獎學金

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上海交通大學附屬中學畢業(yè) 籃球特長，國家二級運動員，初中以前多次獲取上海市冠軍，代表上海參加多項全國賽事 高中三年獲多項上海市籃球賽事前三名，如： 21年~24年jrnba分別獲得亞軍及冠軍 21~24高中耐克高中籃球聯(lián)賽上海季軍及亞軍 榮獲全國耐克四星高中生 代表上海參加過全運會 大學參加cuba一級聯(lián)賽，進入過東南賽區(qū) 曾在

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本人相信：沒有笨學生，負責是老師的天責，本人見過教過太多成績不理想，但最后時刻一鳴驚人的學生。與學生、家長一起努力，只爭朝夕！ 本人長期工教學，注重方法的教授： （1） 所有例題分類型、系統(tǒng)講解，題根式教學 （2） 注重方法，指明題目的典型特定標識，按方法講解 （3） 當場答疑，多種方法討論，注重學生思維能力的鍛煉 （4） 課后作業(yè)必須完成，有學有練，每周回訪學習情況 本人擅長 （1） 高考數(shù)學，一般有10-50分的提高（課后作業(yè)必須完成，有學有練，每周回訪學習情況） （2） 對國際版數(shù)學教材非常熟悉，本人指導下SAT/IB等高分案例眾多 （3） 本人雖然以教學為主，但學術研究也有自認尚可成果，多次在國內(nèi)外數(shù)學期刊發(fā)表學術論文，熟悉并教授大學數(shù)學課程，如高等數(shù)學，概率論，線性代數(shù)

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留學四年，英文口語流利。擅長各類美術手工教學，英語語文文科類學科。小朋友有耐心，善引導。

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我是東華大學中英服設全英教學的大一在讀學生，普通話標準英語數(shù)學教學經(jīng)驗豐富，也能教繪畫。性格很好很耐心，擅長溝通。教學成果顯著且皆有進步。