書法

本人自幼習(xí)書，有6年硬筆書法教齡，之前在上海一家專業(yè)硬筆書法機(jī)構(gòu)當(dāng)老師，主要輔導(dǎo)低年級小朋友寫字，糾正握筆和坐姿以及手指頭的發(fā)力問題，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，有親和力，我的上課是保證質(zhì)量的，同學(xué)們必須把字寫對才能下課，我的教學(xué)態(tài)度獲得廣大家長的認(rèn)可。我擅長以結(jié)構(gòu)分析字形，教會(huì)同學(xué)們寫字方法，告訴同學(xué)們每一個(gè)字為什么是這樣寫的，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)一個(gè)字，學(xué)會(huì)一類字。家長也可以加我微信，可以發(fā)學(xué)生作品

擅長數(shù)學(xué)，專門專業(yè)，有方法誘導(dǎo)通俗易懂

高等數(shù)學(xué)

本人在大學(xué)所學(xué)專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范），目前已成功保研至本校學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）學(xué)位點(diǎn)，并獲得高中數(shù)學(xué)教師資格證。本人熟悉上海初高中教材，目前在上海一所初中初三年級實(shí)習(xí)。本人善于和孩子打交道，有很好的孩子緣和耐心，善于鼓勵(lì)激勵(lì)學(xué)生。在大學(xué)期間專業(yè)骨干課成績均分都是90分以上，師范類的相關(guān)課程學(xué)的也不錯(cuò)。

小學(xué)托管,,古箏,韓語

溝通能力比較強(qiáng)，能敏銳捕捉學(xué)生的想法和困惑，耐心引導(dǎo)；能針對孩子的學(xué)習(xí)情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)習(xí)成績 課外曾獲得過古箏 10 級證書

專四、專八良好，雅思7.5，CET-4: 612，CET-6: 606, 上海中級、高級口譯考試證書；本科期間連續(xù)六學(xué)期榮獲校學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，獲得學(xué)科競賽國家級獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng)，省市級獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，校級獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng)

幼兒陪玩,,,小學(xué)托管,小學(xué)接送,小學(xué)陪讀,小學(xué)英文版教材,,幼兒托管,特殊教育

大一獲得校二等獎(jiǎng)學(xué)金（排名前15%），高考成績優(yōu)異，英語138，數(shù)學(xué)112，語文129，其余科目均在90+。本人堅(jiān)持效率第一，不浪費(fèi)家長金錢和孩子時(shí)間。寓教于樂，善于與孩子溝通，能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)及薄弱的地方。對知識點(diǎn)熟悉，能夠以點(diǎn)帶面，拓展孩子的知識體系，使孩子的知識結(jié)構(gòu)完善。

高中語文教師資格證

小學(xué)陪讀,特殊教育,,,,,,,,,高等數(shù)學(xué),英語四級,英語六級,考研,外國人中文,小學(xué)托管

數(shù)學(xué)競賽二等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)建模比賽二等獎(jiǎng)、高中數(shù)學(xué)教師資格證

性格活潑外向，對高中生物有知識體系框架的構(gòu)建以及能夠?qū)⒅R講得深入易懂，目前也正在機(jī)構(gòu)帶幾名高一和高三的學(xué)生高中生物，并且成績有顯著的提升

鋼琴,古箏,視唱練耳,音樂啟蒙,作曲與樂理

音樂學(xué)教育在讀 主項(xiàng)古箏 2020音樂統(tǒng)考古箏第四 樂理視唱練耳小三門都會(huì) 文化課可帶小學(xué)

小學(xué)英文版教材,中考心理輔導(dǎo),,高考心理輔導(dǎo),上海話

擅長文科，語文作文較好 雅思聽力7.5 閱讀7 當(dāng)年數(shù)學(xué)從70分提分至120+，有自己的學(xué)習(xí)方法

英語口語,英語八級

高中英語教師資格證和英語專業(yè)八級，上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士，機(jī)構(gòu)兼職老師，帶過小初高英語培訓(xùn)

小學(xué)陪讀,,小學(xué)托管,幼兒陪玩,幼兒托管

獲得計(jì)算機(jī)一級證書，英語四六級

畢業(yè)于華東師范大學(xué)（碩士），曾任市重點(diǎn)初中語文老師。 1. 擅長：閱讀理解、作文輔導(dǎo)以及《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》名著結(jié)合的綜合題。長期鉆研上海語文高考應(yīng)試技巧，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獨(dú)創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語文教學(xué)體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學(xué)中，擅長將抽象、模糊的語文知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為形象生動(dòng)、邏輯縝密的語文知識網(wǎng)，以激發(fā)學(xué)生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅(qū)動(dòng)力為教學(xué)特色。 2. 教學(xué)風(fēng)格：注意語文知識的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：1.建模：構(gòu)建必備知識的關(guān)聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細(xì)化回答問題的層級。對此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問題，從幾個(gè)維度展開作答;二是分步驟回答，即把問題切分成幾個(gè)環(huán)節(jié)，依次有序作答。

大學(xué)英語六級已過 持有高中化學(xué)教師資格證 多次獲得校獎(jiǎng)學(xué)金