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小學英文版教材
英語專業(yè)能力優(yōu)秀,專業(yè)四級考試優(yōu)秀。有電影節(jié)、進博會陪同口譯經驗。有豐富家教經驗,耐心平和。
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連年獲得校一等獎學金,校級優(yōu)秀團員,敏學杯國家二等獎,中圖科信杯國家二等獎等
男 30歲 畢業(yè)院校:華東師范大學 專業(yè) :物理學 目前教代課 :高中物理、化學 在XX中學代課 高考成績 數學 143 (滿分,150分) 理科綜合 297分(滿分,300) 物理,化學,生物 三門 對理科的學習以及思維訓練有自己的模式和方法 對于構建學生學習網絡體系 有著自己一套完整的邏輯體系。 帶領學生 一個一個思維難點進行思維突破。從低分 沖高分 有著一套完整的邏輯。 擅長學科培養(yǎng)以及思維習慣的培養(yǎng)。 擅長科目 小學: 奧數,數學思維的訓練以及提升。 初中: 數學 物理 化學的拔高。 高中: 數學 物理 化學的學科培養(yǎng)。 針對 物理 培優(yōu) 化學 合格考有著自己一套 體系。 最近補課成績 初中 一位學生 221考到 620 帶了半年。去了普高 初中 考到洋涇中學(703) 高中 劉同學考到上海大學 高中 李同學考到復旦大學 高中 王同學 考到上海外國語大學 7年從事教育和培訓工作的經驗,業(yè)余時間也從事家教和培訓工作。精益求精的教學精神讓我在化學授課方面游刃有余。 從初中到高中化學各個章節(jié)都形成一套完整有效的的教學方法。貫穿其中的是各種技巧,思路,經驗公式和經典例題,以及各種各樣的實驗進程和結果,學生只要認真跟著我的步伐 ,一點一點學習這些技法和例題,穩(wěn)扎穩(wěn)打,成績都能得到迅速的提高。 通過教課 一眼就能找到學生的思維誤區(qū),教過的學生越來越多,使得我能很好的抓住 每一個學生學習的知識盲點以及思維誤區(qū),由淺入深的教課方法讓我教過的學生思維得到不斷地開闊。并讓其中很多人成績得到大幅度提高。每一個學生都樂于上我的課程。 帶了這么多學生 也能感受到不同學生確實適合不同的教學方法,有些學生貪玩,好動。針對這樣的學生,要不斷鼓勵 耐心細致。有些學生樂于沖刺高分 ,好勝心強,針對這種學生 不斷的找相應難度系數可以的試題,有針對性的訓練,回扣到課本,將重點難點 層層剝離解析,使學生更好的理解知識點,讓學生打下牢固的基礎。給我一份信任,讓我?guī)W生沖刺高分。
教師資格
互聯(lián)網?大賽省級二等獎 學業(yè)二等獎學金 國家勵志獎學金
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2022廣東高考歷史類考生 分數632 省排152 本人授課嚴謹,對待學生認真負責,耐心細心。擁有較好的學科素養(yǎng),有自己的歸納與做題方法,有較好經驗。同時,能夠針對學生的問題和情況作出合適的判斷與引導。
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浙江高考三百名內,浙江高考數學140+,浙江高考英語高分 擅長語數英、物理、地理和技術的教學
平面設計,初中信息技術
1.文學素養(yǎng)較高,獲得多次省級寫作比賽獎項,多篇文章在報刊發(fā)表。注重答題的方法方式,擅長總結,語言生動。高考語文成績138(滿分150) 2.數學成績較為優(yōu)良,高考成績125滿分150,參加過奧數競賽獲得市賽三等獎,同時思維開闊,能夠很好的把握題目中說蘊含的知識點以及對知識進行系統(tǒng)的總結。 3.有AutoCAD、工程制圖等方面的專業(yè)知識,參加工程制圖二維市賽培訓,能夠幫助有興趣的學生開發(fā)相關特長,同時,可以幫助建立較強的空間思維能力 4.本人擅長與學生交流溝通,為人和善耐心,愿意與家長進行溝通與交流,也很樂意與學生建立亦師亦友的良好關系,幫助孩子有良好的學習心態(tài),建立良好的學習積極性
有一定的教學能力,工作認真負責,具有多年家教輔導經驗。對待孩子耐心,會根據學生特點進行指導,尤其在作文指導方面有很豐富的教學經驗。多次指導學生獲得全國比賽等第獎項。
出國前雅思7.5,英國南安普頓大學創(chuàng)意寫作專業(yè)。在英國和同學出版過作品合集。愛好寫作和閱讀,英語長篇小說閱讀無障礙。文理兼修,高考數學及二模均滿分(但畢業(yè)多年不適合再帶教高年級學生)。
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教學認真負責。為人熱情真誠,幽默大方。已經通過幼師資格證考試。
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博士博后經歷,雅思7分。法國,意大利,英國,香港全額獎學金留學經歷。
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較為耐心,擅長英語,考取英語專業(yè)四級和英語專業(yè)八級等級證書,喜歡打羽毛球
高考心理輔導,精準普通話,演講與主持,羽毛球,網球
英語四級已過 擅長主持 本學期在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目中成功立項市級項目
教學經驗豐富,課堂氣氛活躍,能根據不同學生的情況制定不同的教學方案,著重于引導學生主動學習,有自己得特色講義
小學陪讀
市級優(yōu)課一等獎1次,二等獎3次,區(qū)級學科帶頭人,善于交流,親和歷強,因材施教,適宜各層次學員。中學教師工作十多年,有8年班主任經歷,業(yè)余輔導差生上百人次,大部分升入理想的學校。
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