高等數(shù)學(xué)

本人擅長(zhǎng)數(shù)理化的學(xué)習(xí)，在中學(xué)時(shí)期全州學(xué)科競(jìng)賽獲得第六名。對(duì)于數(shù)理化的學(xué)習(xí)，我一直認(rèn)為，方法大于練習(xí)，找到學(xué)習(xí)的方法，比盲目的努力更有用。

幼兒陪玩,樂(lè)高

雅思在考生，已有雅思6（5.5）成績(jī)，獲得了全球前五十大學(xué)莫納什的錄取通知。

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,幼兒陪玩

參加過(guò)杭州市國(guó)際部籃球比賽 參加過(guò)杭州國(guó)際部經(jīng)濟(jì)演講比賽 個(gè)人擅長(zhǎng)英語(yǔ)，有國(guó)外游學(xué)經(jīng)驗(yàn) 喜歡打球，善打交道

擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，物理，通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，有獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法

有過(guò)數(shù)學(xué)、化學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，大學(xué)和研究生專業(yè)為材料專業(yè)，個(gè)人也擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)化學(xué)。英語(yǔ)六級(jí)水平。

小學(xué)托管,小學(xué)陪讀

來(lái)自山西，性格活潑，擅長(zhǎng)數(shù)理化。曾獲得化學(xué)競(jìng)賽省第3名，物理競(jìng)賽省第3名。

有家教經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)小學(xué)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心

街舞,小學(xué)英文版教材

表達(dá)清晰，性格開(kāi)朗，邏輯思維強(qiáng) 數(shù)學(xué)系就讀，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)良，對(duì)數(shù)學(xué)有理解和好的學(xué)習(xí)方法。 對(duì)生物學(xué)科理解深刻，參加上?？萍即髮W(xué)生物技術(shù)學(xué)院測(cè)試獲得加分。 英語(yǔ)水平較高，口語(yǔ)好，也有英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法。

高等數(shù)學(xué),考研

本科通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試，獲得國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，獲得校級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，校級(jí)思想政治理論一等獎(jiǎng)。本人喜歡看書，做事認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，能與學(xué)生友好相處，輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間，受到了學(xué)生與家長(zhǎng)的信任與贊揚(yáng)。

小學(xué)陪讀

參加過(guò)化學(xué)競(jìng)賽，拿過(guò)省級(jí)三等獎(jiǎng)等 外語(yǔ)等級(jí)CET6

擅長(zhǎng)初中數(shù)學(xué)、初中物理、高中數(shù)學(xué)，初中數(shù)學(xué)曾獲全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，高考數(shù)學(xué)143，物理100分。大學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，愛(ài)好廣泛，參與車隊(duì)活動(dòng)，為校賽艇隊(duì)成員。

英語(yǔ)四六級(jí)證書 同濟(jì)大學(xué)本科生二等獎(jiǎng)學(xué)金 上海市高等學(xué)校信息技術(shù)水平考試Python三級(jí)優(yōu)秀證書

高等數(shù)學(xué),籃球,上海話

本市學(xué)生，擅長(zhǎng)于數(shù)學(xué)物理籃球，中考數(shù)學(xué)149/150，物理88/90，高考數(shù)學(xué)140/150，物理127/150，中學(xué)是?；@球隊(duì)隊(duì)員，大學(xué)期間在上海勇者籃球俱樂(lè)部有3年籃球教學(xué)經(jīng)歷，接受過(guò)CBA退役明星的培訓(xùn)和指導(dǎo)，并且擁有一套職業(yè)運(yùn)動(dòng)員編寫的青少年籃球教學(xué)大綱。

高考全省1700名 四級(jí)成績(jī)585

小學(xué)陪讀

高中參加“2015年第二屆國(guó)際青少年創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”，獲一等獎(jiǎng)。本科參與上海市中小學(xué)生汽車文化宣講，熟悉中小學(xué)教學(xué)方式，擅長(zhǎng)數(shù)理化的教學(xué)，擅長(zhǎng)輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)架構(gòu)的梳理，有獨(dú)特的學(xué)習(xí)模式。大五，保研還在同濟(jì)