排球

擅長小學初中語文數(shù)學，家教經驗充足 豐富 長時間帶中小學生，高考成績550+，英語四級500+，和孩子溝通和相處和諧。在校成績優(yōu)異，績點排名專業(yè)前百分之5

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大學期間獲得兩次華東理工大學三等獎獎學金 英語六級504 有高中教師資格證 性格開朗，比較有耐心。

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個人特點：本人會根據(jù)學員的具體情況調整上課節(jié)奏和授課內容，合理分配學生有限的精力，取得進步。并根據(jù)學員的性格調整授課風格，對調皮的學員更嚴厲，對內向的學員更多鼓勵和溝通。自己外甥是小學生，經常輔導他的功課，相處融洽。 成績與榮譽：浙江中考數(shù)學148分（滿分150分），高中和本科階段均擔任班長，獲得過優(yōu)秀學生干部榮譽，責任心強且主動溝通。本人目前碩士研究生三年級，成績排名前30%，考研英語單科上海地區(qū)83分（85分為同屆最高分）。英語六級563分。 體育方面：愛好羽毛球。

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本人可輔導小學全科，初中英語及歷史在初高中階段英語長期140以上，英語口語良好，曾獲外研社杯省級三等獎，初中歷史歷次考試接近滿分。

本人從事英語教學13年，曾任教于某知名民辦學校，有初中英語教師資格證。英語八級水平。擅長輔導小學和初中英語，熟練掌握初小各年級的考點。能夠根據(jù)不同學生，用不同的方法教學。讓學生掌握各種題型的解題方法，培養(yǎng)英語學習的自信心和興趣。對學生欠缺的知識點，針對性地備課講解和練習。課后布置適量作業(yè)并和家長溝通交流，讓家長了解學生的學習進度以及注意事項。深得家長和學生的好評，學生中考入市區(qū)重點中學的有很多。

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性別：女，學校：上海大學，學歷：在讀研一，專業(yè)：計算機科學與技術，自我描述：本人教學態(tài)度認真，嚴謹負責，有耐心，表達能力出色，能將復雜知識清晰講解。本人普通話二甲，持有初中數(shù)學教師資格證，曾在藍橋杯編程比賽Python組獲省級二等獎。

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性格：耐心，講解通俗易懂；幽默，講課生動有趣；熱愛運動，陽光向上；善于交流溝通，能夠循序漸進，課堂互動性較強，懂得將時間歸還學生本人，教導如何做筆記，注重培養(yǎng)解題技巧，力求查漏補缺，更上層樓 資質或獲獎證書：四六級，普通話二級乙，在備考教師資格證書，獲上海市興家志愿者協(xié)會殘疾人輔導課程板塊優(yōu)秀志愿者稱號，大一暑假參與新疆支教項目項目獲得三等獎，曾參與上海市大學生女子籃球聯(lián)賽 輔導優(yōu)勢： 1.認真負責，平易近人，講課通俗易懂 2.擅于歸納總結，各種題型模型化解題，速度快，計算量小，能把難題轉化為簡單模型，便于掌握和理解 3.幫助學生夯實基礎，明確目標，制定合理學習計劃，相互配合好 4.拓展理科思維，幫助學生舉一反三，有邏輯成體系地思考并解題

曾任職于本市重點民辦中學，十余年的教學經驗，曾獲中教一級職稱，有豐富的管理經驗、教學經驗，善于了解學生的心理，教學方式有針對性，擅長文言文、閱讀、作文教學，短期內能提高學生的學習興趣，因材施教。曾經做過語文老師、班主任、年級主任，曾獲得過學科帶頭人，先進教育工作者等稱號，多次參加中考閱卷，對中考命題有一定的把握能力。

本人已有十余年在職教學經驗，熟悉小學對應課程標準要求。積累了豐富的個別輔導經驗，能根據(jù)學生的不同學習特點進行輔導，并逐步培養(yǎng)其良好的思維和學習習慣。成績一般的學生從計算，概念，應用分類進行補缺補差，成績中上的學生除了學校知識，再增加與課本內容有關的奧數(shù)知識。多次執(zhí)教示范課與外省市教師進行交流，并參與中英小學數(shù)學課程交流展示。

專業(yè)高中教師，任職于本市公辦高中，2年教齡，教授過一屆高三，所帶的班級政治成績超過上位學校。有班主任經驗，擅長與問題學生溝通。

兩次獲得國家勵志獎學金，五次一等校獎學金，認真負責，有耐心

新概念英語

本人徐匯區(qū)重點小學專職英語教師，教齡20+，教學經驗豐富，熟悉小學1-5年級教材，工作認真踏實，關愛學生，有愛心耐心。

從初中起，數(shù)學是特長，大學連續(xù)三年獲得校級一等獎學金，屢次獲得優(yōu)秀學生稱號，有英語四六級證書，計算機二級證書，有初中數(shù)學教師資格證

街舞,爵士舞

四級證書

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東華大學（211，延安西路校區(qū)）法學大二年級在讀 高中畢業(yè)于上海中學東校，初中畢業(yè)于建平中學西校（大唐校區(qū)），與初高中老師均保持較密切的聯(lián)系，可及時獲取最新中高考信息 高考語文：127 英語水平：四級601（全國前1%）六級619（全國前0.5%）口語較好，發(fā)音純正，可全英文授課。目前雅思備考中（研究生欲出國），參加過WTO模擬法庭競賽（全英文口語庭辯） 教學對象：學前教育，小學全科、初中語數(shù)英歷史、高中語英史 教學特點：有耐心、責任心，注重個性化定制教學要求和教學方式 教學風格：可以根據(jù)需求可嚴肅、可輕松活潑、可溫柔 教學目標：幫助學生建立扎實的基礎知識后就適當拔高，提高學習效率，端正學習態(tài)度，從而提高學習成績 教學能力：善于發(fā)現(xiàn)學生學習上根本性問題，有耐心循循善誘展開針對性教學，比較擅長于心理暗示和心理疏導，幫助學生掌握知識。善于幫助學生建立自信心和自我榮譽感，耐于傾聽和溝通。