小提琴

英語專業(yè)在讀，有耐心，認真負責，中考英語英語144.5，四級628，發(fā)音標準。 上海中學生作文競賽黃浦區(qū)二等獎 中文自修杯作文競賽上海市二等獎 新聞晨報杯作文競賽上海市優(yōu)勝獎 漢字應用水平測試二級 小提琴十級證書 小提琴上海市學生藝術(shù)單項比賽黃浦賽區(qū)銀獎 高中校三好學生

閩南語

高考成績：語文126，數(shù)學124，英語145，物理97，化學95，地理92 家里有個弟弟，現(xiàn)就讀小學，因此有多次輔導小學功課的經(jīng)驗。

出國前雅思7.5，英國南安普頓大學創(chuàng)意寫作專業(yè)。在英國和同學出版過作品合集。愛好寫作和閱讀，英語長篇小說閱讀無障礙。文理兼修，高考數(shù)學及二模均滿分（但畢業(yè)多年不適合再帶教高年級學生）。

吉它,音樂啟蒙

省青年文藝節(jié)連續(xù)兩屆金獎，吉他比賽一等獎，校園歌手大賽一等獎 駐唱舞臺200+小時 吉他學習7年 具備即興伴奏、扒譜、指彈技能

中考體育,籃球

本人具有豐富體育教學經(jīng)驗 善于與小學員溝通相處 交流能力強 教學本領(lǐng)過硬 本人在高中期間擔任校籃球隊長 自幼學習籃球 并且擁有專業(yè)的籃球技巧與實戰(zhàn)理念 并涉及中考體育層面 擁有專業(yè)的田徑技能 100米與200米達到國家二級運動員水平 并且具備田徑教學的技能 能與學員進行友好溝通 交流 可以帶領(lǐng)學員進行全套熱身以及科學練習從而達到良好的訓練效果

我對待我的學生很是負責，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，刻苦認真專心學習，還要遵守紀律。否則，我會單獨交流溝通，根據(jù)具體狀況進行教育。我喜歡我的學生，并且嚴格要求，我認為嚴是愛，松是害。學生畢竟是活生生的人不是物，總是有個體差異的，對他們不能偏愛和放下任何一個。教育雖然不是萬能的，但不教育是萬萬不能的，教育每個學生是不可推卸的職責。

小學托管,小學陪讀,幼兒陪玩,美術(shù),上海話,幼兒托管,影視剪輯

開朗活潑，有耐心，細心。喜歡小朋友，有小學生語數(shù)英輔導經(jīng)驗。 學生會文體部副部長，大學生資助中心宣傳報部員。大一期間擔任班級心理委員。 曾擔任過機構(gòu)美術(shù)助教，有一定的繪畫功底 初中時期語文/數(shù)學成績較為突出，年級前10% 高中時期語文成績較為突出，年級前10% 有播音主持，圍棋，合唱，繪畫等多種才藝 湖北省大學生藝術(shù)節(jié)省賽三等獎 上海市嘉定區(qū)踢跳聯(lián)賽第二名

小學托管,小學英文版教材

本人1992年于師范大學科班畢業(yè)，先后任職中學教師和專業(yè)培訓機構(gòu)教師。喜愛教育行業(yè)，始終謹記為人師表的原則，樂以一技之長為下一代的成長盡自身之力。任職期間，工作耐心細致，責任感強；與小朋友頗為投緣但不失嚴格，改變了多個學生的不良學習習慣。講課生動活潑，寓教于樂；善于因材施教，結(jié)合實際。教學風格和成果得到校方和家長的一致認可。 本人所獲證書包括：中學語文教師證；英語自學考大學?？飘厴I(yè)證書；中級經(jīng)濟師職稱。

小學英文版教材,,,英語四級,商務英語

大學翻譯大賽湖北省三等獎 高級商務英語 上海英語中級口譯筆譯通過

德語

畢業(yè)于德國錫根大學 就職于德國知名企業(yè)（德語為工作語言） 兼職上海歐風教育專業(yè)德語講師

上海徐匯區(qū)中高考生，本科英專生，碩士師范生。為人親和耐心，會因材施教。英語專業(yè)八級。

小學陪讀,小學托管,小學英文版教材,外國人中文,韓語,會計從業(yè)資格,教師資格,幼兒陪玩

我有英語教師資格證，英語六級證書，普通話二級甲等證書，韓語五級證書，有過韓國留學經(jīng)歷。 在校時多次獲得獎學金，其中包含國家勵志獎學金及留學生全額獎學金 做事細心踏實，對學生認真負責。 目前外企就職，普通話及英語發(fā)音準確、流利。

小學陪讀

認真負責專業(yè)，有外省公校和精銳教育培訓學校工作經(jīng)歷，初級家庭教育指導師，擅長初中及小學語文輔導，小學全科輔導，經(jīng)驗豐富，有愛心耐心，為人靠譜，學生喜歡，家長信賴。

教學成績優(yōu)秀

小學陪讀,,,,太極拳,乒乓球

初升高從市重點到省前五的學校，一開始并不適應強度大且速度快的教學，曾成績落后，班里排名較為靠后，后來經(jīng)過自己調(diào)節(jié)與努力，到高三的時候班排前五。有過相同的經(jīng)歷更能明白孩子成績不佳的原因，從而因材施教激發(fā)孩子學習的自信以及興趣。 大學接受系統(tǒng)的理工科教育，許多孩子在學習的過程中不知道為什么學習，學到的知識到底如何運用以及體現(xiàn)在現(xiàn)實生活中，工科的教育視角能夠更好的幫助孩子去理解理科的理論如何與現(xiàn)實接軌，從抽象概念到具體的事物。 大學期間興趣廣泛，課余時間學習了武術(shù)太極，參賽獲獎，運動帶來的不僅是身體的健康，也同樣營造了陽光堅韌與安靜的性格。平時熱愛讀書，對許多事情自己客觀的思考與看法。 我認為分數(shù)是階段性學習的統(tǒng)一考察與量化，適合大眾而非個體，反映暫時而非長久，教育不僅僅是知識的傳遞，還有更多的言傳身教，好的老師帶來的不僅是成績的提高還有自身的成長。教學相長，希望在其中我能夠和孩子共同成長。