薩克斯

本人上海師范大學音樂表演系畢業(yè)，原上海新影輕音樂團薩克斯演奏員，先后擔任上海武警總隊下屬支隊薩克斯特聘指導老師，學校管樂輔導指揮，總譜編寫作曲。

本人在校期間，學業(yè)成績優(yōu)秀，平均績點3.82/4.0，獲得過校級獎學金，優(yōu)秀學生等榮譽稱號，目前已經(jīng)成功保研。本人認真負責，具有耐心，在校期間參加過線上支教活動，為西部地區(qū)的小學生們教授英語課程，也參加過上海市愛心云托班活動，為孩子們進行課業(yè)輔導，善于和孩子相處。本人已經(jīng)成功獲得高中語文教師資格證，語文學科素養(yǎng)高，擅長語文閱讀分析。此外本人就讀于上海市重點高中，對于上海教材、各學科知識重難點比較清楚。

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我認為自己是性格開朗 有責任心 積極向上的人 大學期間獲得 英語專四專八證書

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資質(zhì):高中教資/英語六級/普通話二級甲等；三級筆譯證

畢業(yè)于華東師范大學（碩士），曾任市重點初中語文老師。 1. 擅長：閱讀理解、作文輔導以及《鄉(xiāng)土中國》、《紅樓夢》名著結(jié)合的綜合題。長期鉆研上海語文高考應試技巧，有著豐富的教學經(jīng)驗，獨創(chuàng)有一整套以主題閱讀為核心的語文教學體系，涵蓋文言文刷題、議論文寫作、散文閱讀三大考試核心板塊。在日常教學中，擅長將抽象、模糊的語文知識點轉(zhuǎn)化為形象生動、邏輯縝密的語文知識網(wǎng)，以激發(fā)學生的辯證思辨力、深度閱讀力、自我驅(qū)動力為教學特色。 2. 教學風格：注意語文知識的系統(tǒng)性、整體性；能深挖文本以及題目背后的知識點。具體表現(xiàn)在：1.建模：構(gòu)建必備知識的關聯(lián)圖譜。2.辨析題目的思維指向。3.分層：細化回答問題的層級。對此有兩種處理辦法：一是多層次回答，即圍繞問題，從幾個維度展開作答;二是分步驟回答，即把問題切分成幾個環(huán)節(jié)，依次有序作答。

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輔導經(jīng)驗已經(jīng)有18年，小學初高中都有涉及。 本人性格溫和有耐心，喜歡孩子，教學細致，勤于研究，善于用數(shù)學的思維方式進行教學，注重提高學生的思維活躍度，強調(diào)讀題，分析問題的能力，從問題的數(shù)學信息進行積極思考，養(yǎng)成數(shù)學思考思維能力。 曾經(jīng)輔導一個學生從四年級不及格，到初中被選為數(shù)學課代表，最后考上市區(qū)高中。

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已過4級6級 上海英語高考123 有學習日語經(jīng)驗

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性格開朗，細致耐心，喜歡與小朋友打交道。擅長引導、啟發(fā)、教學。

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靜心思考是做事的常態(tài)，做事思路清晰，為人幽默風趣，是學校籃球院隊的首發(fā)成員，校體育部的干事。

專四、專八良好，雅思7.5，CET-4: 612，CET-6: 606, 上海中級、高級口譯考試證書；本科期間連續(xù)六學期榮獲校學習優(yōu)秀獎學金，獲得學科競賽國家級獎項1項，省市級獎項3項，校級獎項20余項

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1.高中獲得省數(shù)學競賽二等獎，英語競賽省一等獎 2.大學獲得數(shù)學建模競賽上海市一等獎、數(shù)學競賽三等獎 3.在大學專業(yè)排名前1% 4.國家獎學金、本科生一等獎學金、KLA獎學金等 5.普通話二級甲等

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理科生（物化生） 性格：有耐心，有責任性，善于與小朋友溝通 教育經(jīng)歷:本科期間每年均獲得學業(yè)獎學金，獲得學院優(yōu)秀畢業(yè)生，順利保研 上海市高等學校信息技術水平：三級合格 興趣：傳統(tǒng)功法，舞蹈（Hiphop、爵士） 其他特長：3D打印

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本人精通，香港理工大學同聲傳譯碩士畢業(yè)，取得英語專四專八，上海高級口譯證書，雅思8.5，獲得人事部三級翻譯證書

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上海音樂家協(xié)會鋼琴十級，帶出過2022年鋼琴英皇八級學生，擅長古典，流行，爵士鋼琴演奏教學，英語閱讀口語教學。目前在機構(gòu)做初中高中英語老師，英語六級

區(qū)骨干教師，多年高三畢業(yè)班經(jīng)驗。輔導學生成績優(yōu)異，所帶班級政治成績優(yōu)異。輔導過程中，側(cè)重講解做題的方法，給到學生做主觀題的模板格式。