高等數(shù)學(xué),大學(xué)物理,英語四級(jí),計(jì)算機(jī)基本操作,圍棋

初中成績(jī)優(yōu)異，中考時(shí)630分考了600分。 考入華東師范大學(xué)分校區(qū)，成績(jī)保持在年紀(jì)前15。曾任學(xué)生會(huì)部長(zhǎng)。小三門 物理a+，化學(xué)a，地理a。數(shù)學(xué)高三時(shí)模擬平均都在140以上。高考時(shí)失誤，563分考入上海大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)，績(jī)點(diǎn)保持在專業(yè)前20，高數(shù)全都4.0滿績(jī)。曾花兩月自學(xué)插班生考試內(nèi)容 ，報(bào)考華師大插班生以個(gè)位數(shù)之差錯(cuò)過心儀專業(yè)，但是分?jǐn)?shù)已經(jīng)夠了其他專業(yè)。我為人開朗外向，與學(xué)生合得來。我備課也十分認(rèn)真。對(duì)于學(xué)員與家長(zhǎng)的意見我也會(huì)虛心接受。

小學(xué)陪讀,,,,,,書法

高考620分，有書法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)證書，數(shù)學(xué)建模大賽校級(jí)獎(jiǎng)，高中學(xué)習(xí)努力，知道學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

幼兒陪玩,幼兒托管,美術(shù),雕塑,兒童畫,卡通畫,西洋畫,卡拉OK/歌詠,羽毛球

樂觀向上 性格開朗 做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，語文數(shù)學(xué)英語三科均衡，中考數(shù)學(xué)137 英語135，美術(shù)專業(yè)能力過關(guān) 上海市美術(shù)聯(lián)考258.5 通過清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院?？疾⒛玫胶细褡C，在體育方面有特長(zhǎng) 擅長(zhǎng)羽毛球、游泳，有毛筆基礎(chǔ)，會(huì)寫楷書和隸書，有豐富的美術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，已擔(dān)任半年以上美術(shù)聯(lián)考助教

古琴,書法,音樂啟蒙,民族聲樂,京劇,英語四級(jí),考研,鋼琴,小學(xué)接送,小學(xué)托管,精準(zhǔn)普通話,英語口語,幼兒托管,視唱練耳,作曲與樂理,,幼兒陪玩

我是上海音樂學(xué)碩士院研究生，師從我國著名音樂學(xué)家、音樂史學(xué)家洛秦教授，大學(xué)主修民族聲樂，研究生主修藝術(shù)學(xué)理論、中西方音樂史、音樂美學(xué)、大型和聲、曲式分析等，輔修鋼琴、古琴、書法，有扎實(shí)的音樂理論基礎(chǔ)，較高的音樂文化修養(yǎng)，性格溫婉、氣質(zhì)高雅、為人和善，對(duì)學(xué)生有耐心、體貼、負(fù)責(zé)，品學(xué)兼優(yōu)，2018年受聘于上海市徐匯區(qū)文藝指導(dǎo)員，在徐匯區(qū)文化局（徐匯區(qū)文化館）培訓(xùn)部擔(dān)任音樂干事，多次輔導(dǎo)徐匯區(qū)16個(gè)街道文藝骨干聲樂與樂理課程，曾在上海市鐵路公安局宣教處擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)。在校期間獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金、2016上海音樂學(xué)院研究生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、2017年獲得上海音樂學(xué)院研究生學(xué)業(yè)綜合獎(jiǎng)學(xué)金2等獎(jiǎng)等。獲得老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致高度評(píng)價(jià)！

語文成績(jī)上，高考語文成績(jī)124，高中語文成績(jī)長(zhǎng)期居于班級(jí)前五，在寫作和閱讀方面比較有方法，英語成績(jī)上， 我獲得了英語專業(yè)八級(jí)（76分），英語專業(yè)四級(jí)（77分），CET-4（606分），CET-6（586分），國才初級(jí)等英語專業(yè)技能證書；在學(xué)科競(jìng)賽方面，本科期間曾獲得全國商務(wù)英語競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，江蘇省LSCAT翻譯比賽三等獎(jiǎng)，全國大學(xué)生英語競(jìng)賽B類三等獎(jiǎng)，全國大學(xué)生學(xué)術(shù)英語詞匯競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)。

小學(xué)陪讀

高考成績(jī)642（英語136，數(shù)學(xué)126） 大學(xué)英語四級(jí)610，六級(jí)596 本人有足夠的耐心，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)；認(rèn)真負(fù)責(zé)。

鋼琴,作曲與樂理,視唱練耳

自幼學(xué)習(xí)鋼琴，高中開始學(xué)習(xí)作曲和聲，21年以全國第七考入上海音樂學(xué)院音工系?？墒谡n樂理/鋼琴即興/歌曲寫作。

幼兒托管,,小學(xué)陪讀,美術(shù),兒童畫,卡通畫,小學(xué)托管,幼兒陪玩

性格開朗活潑，善于和孩子溝通，擅長(zhǎng)科目為語文英語，初高中皆就讀于市重點(diǎn)中學(xué)，高中時(shí)曾獲第十九屆“葉圣陶杯”全國中學(xué)生新作文大賽浙江省省級(jí)二等獎(jiǎng)、浙江省九校聯(lián)盟考試語文全校第六、校級(jí)語文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，浙江省高考語文117英語120，初中時(shí)曾獲全國中學(xué)生“美好勞動(dòng)”作文大賽全國三等獎(jiǎng)、英語書寫競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、世界和平海報(bào)繪畫大賽省級(jí)二等獎(jiǎng)，具備插畫九級(jí)證書并為高中專業(yè)美術(shù)生

小學(xué)陪讀,,,,新概念英語

專業(yè)成績(jī)第1，連續(xù)兩年獲得獎(jiǎng)學(xué)金。本科連續(xù)四年獲得獎(jiǎng)學(xué)金

英語四級(jí),外國人中文,英語六級(jí)

學(xué)科成績(jī)優(yōu)異，名列前茅；（四六級(jí)均600+；高考英語140+） 教學(xué)能力強(qiáng)，耐心溫和； 有毅力能堅(jiān)持，愿意和孩子一起克服障礙和挑戰(zhàn)～

小學(xué)陪讀,小學(xué)托管,SQL,Python

全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng) 全國大學(xué)生英語競(jìng)賽二等獎(jiǎng) 亞太杯全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽一等獎(jiǎng) 耐心溫柔

粵語,外國人中文,中國武術(shù),太極拳,數(shù)據(jù)庫,JavaScript,HTML5,HTML(CSS),Python,Linux或Unix,計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作,Mysql,SQL,C語言,Git,網(wǎng)絡(luò)工程,網(wǎng)站開發(fā),NumPy,Docker,Redis

畢業(yè)于上海交通大學(xué)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)、物理等理工類課程，有多年家教經(jīng)歷。 高考英語（140/150），其中口語部分滿分。 輔修計(jì)算機(jī)/人工智能，在校期間作為第一批學(xué)生通過上海市教委人工智能技術(shù)及應(yīng)用水平考試，獲最高等級(jí)三級(jí)優(yōu)秀，有從事AI、無人駕駛算法開發(fā)的經(jīng)驗(yàn)。 體育特長(zhǎng)武術(shù)散打，擅長(zhǎng)散打、太極、八極、詠春、擒拿、苗刀等現(xiàn)代及傳統(tǒng)武術(shù)的實(shí)戰(zhàn)與套路，曾獲得上海市運(yùn)動(dòng)會(huì)銀牌。

會(huì)計(jì)從業(yè)資格,吉它,雅思,英語四級(jí),英語六級(jí),,,,,圍棋

專業(yè)能力：英語四六級(jí)一次性通過，雅思6.5。大學(xué)平均分（GPA，百分制或4分制）：84.34 獲得人工智能訓(xùn)練師證書，熟悉和精通Matlab、KUKA Sim4.3、Java、Pycharm、Python、C語言、Keil uVison等編程語言和軟件。 獎(jiǎng)學(xué)金：大學(xué)期間獲得三次二等獎(jiǎng)學(xué)金，三次三等獎(jiǎng)學(xué)金。 參與過的項(xiàng)目：完成大創(chuàng)無人船水質(zhì)檢測(cè)與數(shù)據(jù)傳輸存儲(chǔ)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)器人路徑規(guī)劃與導(dǎo)航系統(tǒng)設(shè)計(jì)、庫卡軸加工智能產(chǎn)線仿真分析、AT89S52實(shí)現(xiàn)時(shí)鐘和溫度采集功能、工業(yè)流水線仿真模型設(shè)計(jì)、液壓驅(qū)動(dòng)型手推叉車設(shè)計(jì)等項(xiàng)目。 參與過的論文：1. Jiayuan Huang, Jiaheng Liu and Hanting Shen, Optimization of Heat Reflective Triple Glazing Thickness Using the Artificial Fish Swarm Algorithm, Applied and Computational Engineering (Print ISSN: 2755- 2721) (Under review) 2. Jiahui Jiang, Yuqing Liu, Chaozheng Xu and Hanting Shen, Research on Motor Bearing Fault Diagnosis Based on the AdaBoost Algorithm and the Ensemble Learning with Bayesian Optimization in the Industrial Internet of Things, Security and Communication Networks, 1939-0122, July 2022 參與過的比賽：全國大學(xué)生智能車競(jìng)賽——百度智慧交通創(chuàng)意組，國賽一等獎(jiǎng)。 興趣愛好：學(xué)過三年吉他未考級(jí)，圍棋一級(jí)，阿卡貝拉bbox上海市團(tuán)體一等獎(jiǎng) 綜合素養(yǎng)：優(yōu)秀地溝通交流能力，擅長(zhǎng)一對(duì)一為學(xué)生解答問題，開朗，幽默，耐心，課堂互動(dòng)性較強(qiáng)，懂得將時(shí)間歸還學(xué)生本人，教導(dǎo)如何做筆記，注重培養(yǎng)解題技巧，力求查漏補(bǔ)缺，更上層樓。 輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)：小學(xué)初中高中英語、數(shù)學(xué)，初高中物理，擅于教導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，從薄弱點(diǎn)入手發(fā)現(xiàn)并解決問題,雅思自學(xué)成功在四個(gè)月內(nèi)考到6.5，日后有出國讀研打算。

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大學(xué)英語六級(jí)，曾擔(dān)任新東方初中英語老師。善于溝通，責(zé)任心強(qiáng)，因材施教。軟件工程專業(yè)，理科生，會(huì)編程的女老師。

本人曾在浦東一所重點(diǎn)公辦初中任教20余年，積累了十年以上畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)認(rèn)真踏實(shí)，耐心，有豐富的一對(duì)一，一對(duì)多個(gè)性化輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)中考的語法及中考考點(diǎn)非常熟悉，熟練考試題型，授課通俗易懂，善于提優(yōu)補(bǔ)差，能夠根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，進(jìn)行有針對(duì)性的拓展提高。擅長(zhǎng)與學(xué)生溝通培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，講課思路清晰，生動(dòng)形象，解題技巧豐富，上課知識(shí)體量充足，講解很多相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題，有廣度，有深度，讓孩子在不自不覺掌握了知識(shí)點(diǎn)和方法，上完課后會(huì)根據(jù)學(xué)生情況留下課外作業(yè)，從而達(dá)到提高成績(jī)的目的。我對(duì)教育有著濃厚的興趣，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，但也不缺乏幽默。我一直認(rèn)為，讓學(xué)生喜歡你才能讓他喜歡你的課，才能提高成績(jī)。 【教學(xué)特色】 ? 系統(tǒng)化知識(shí)建構(gòu)： 獨(dú)創(chuàng)"語法地圖+考點(diǎn)雷達(dá)"教學(xué)體系，復(fù)雜知識(shí)可視化 每課融合「課本基礎(chǔ)+中考真題+拓展閱讀」三維訓(xùn)練 ? 高效課堂設(shè)計(jì)： 診斷反饋：課前聽寫/作業(yè)精講→鎖定薄弱點(diǎn) 互動(dòng)新知：情景化語法講解+高頻考點(diǎn)舉一反三 實(shí)戰(zhàn)演練：當(dāng)堂完成分層練習(xí)（基礎(chǔ)/提升/沖刺） 拓展強(qiáng)化：補(bǔ)充原版閱讀素材，培養(yǎng)語感思維 ? 科學(xué)跟蹤體系： 個(gè)性化錯(cuò)題本管理（要求用三色筆標(biāo)注錯(cuò)誤類型） 每周學(xué)習(xí)力評(píng)估報(bào)告（詞匯/語法/閱讀/寫作四維分析） 【教育理念】 "沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有未找到的學(xué)習(xí)密鑰" 短期提分：針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)精準(zhǔn)突破，快速見效 長(zhǎng)期提升：系統(tǒng)化培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)扎穩(wěn)打 信心塑造：讓“弱科”變“強(qiáng)科”，讓“厭學(xué)”變“樂學(xué)”