○詳細(xì)教學(xué)經(jīng)驗:曾輔導(dǎo)過三個高三生，均為數(shù)理化，男女均有，幫助他們找到了學(xué)習(xí)方向，成績均有提高。輔導(dǎo)過一年級二年級小朋友，識字識數(shù)，采用的方式小朋友很受用，效率高。輔導(dǎo)過高二生化學(xué)，對知識點的歸納讓學(xué)生很受用，舉一反三，做題速度提高，分?jǐn)?shù)有所提高。輔導(dǎo)過初二生數(shù)學(xué)，幫助孩子掌握了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)積極性，成績從班級倒數(shù)進(jìn)入中游，更重要的是幫助孩子找到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。輔導(dǎo)過六年級到七年級過渡的孩子數(shù)學(xué)，孩子的數(shù)學(xué)思維得到了提升，學(xué)習(xí)效率得到了提高，很快適應(yīng)了作業(yè)的繁多能夠每天超量完成作業(yè)。輔導(dǎo)過高一物理兼數(shù)學(xué)作業(yè)，孩子不懂的題目都充分理解了。
○教學(xué)風(fēng)格：邏輯性，從本質(zhì)和出題思維學(xué)習(xí)知識學(xué)習(xí)方法。涵蓋歸納整理反思總結(jié)。有一些心理學(xué)基礎(chǔ)，能幫助認(rèn)知交流