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1.高考省內前60，擅長數(shù)學、物理等學科，高中數(shù)學保持在145上下（滿分150），物理100+（滿分110），曾參加數(shù)學競賽，得過省級二等獎； 2.英語能力：高中英語140+，四六級均已過，托福96（閱29聽24口21寫22），有海外交換經(jīng)歷（新南威爾士大學） 3.目前大四已保研

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我是一名在讀研究生，目前就讀于上海工程技術大學的化學工程與技術專業(yè)。在研究生階段，我始終保持著對學術的熱情和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質。 在學習上，我勤奮刻苦，成績優(yōu)異，專業(yè)課程成績始終保持在班級前列。多次獲得校級、國家級獎學金。我積極參與導師的科研項目，通過查閱大量文獻資料、進行實驗研究和數(shù)據(jù)分析，逐步提升了自己的科研能力。同時，我還注重跨學科知識的學習，拓寬自己的知識面，為解決復雜問題提供更多的思路和方法。 在思想方面，我積極向上，關心時事，擁護黨的路線、方針和政策，具有良好的道德品質和思想修養(yǎng)。我尊敬師長，團結同學，樂于助人，積極參與學校和班級組織的各項活動，努力營造和諧的集體氛圍。

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樂觀開朗，擅長英語，小學生的全科輔導沒有問題，英語發(fā)音地道，純正的美國普通話，對小孩子也有足夠的耐心！鋼琴十級水平，從小學習鋼琴，對小孩子在學習樂器時的心態(tài)十分了解，所以非常適合帶孩子入門。

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我來自上海，曾就讀于寶山區(qū)市重點高中，對上海中高考較為熟悉；在中學階段成績優(yōu)良，多才多藝，擅長英語科目，高考英語121分；在大一取得了英語六級564分的成績，并獲得了學校三等獎學金；同時有過英語助教經(jīng)驗，對學生細心耐心、認真負責。

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2022年10月榮獲2021-2022學年“國家獎學金”； 持有一級“企業(yè)人力資源管理師”善于溝通，有耐心。擅長用游戲、故事引導學習興趣，讓作業(yè)不再枯燥 ；幫助孩子建立定時學習+自查糾錯，緊扣課本+課后練習，確?；A知識扎實 。

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擁有10年以上豐富的教學經(jīng)驗，先后在機構,學校就職。帶過眾多上海各個學校學生,深受孩子和家長的喜愛和信任。定位自己不僅是老師，更是孩子的人生導師和教練，關注孩子身心靈的成長，用生命影響生命。 結合心理學背景和學科教學經(jīng)驗，提供私屬定制式教學方式，課后跟蹤反饋。家長普遍認可度高，推薦學生多，與孩子相處關系融洽，課堂生動有趣，內容豐富，活動吸引孩子眼球，寓教于樂,注重數(shù)學思維的訓練和知識原理的講解,培養(yǎng)孩子數(shù)學建模能力； 能幫助孩子打牢基礎，培養(yǎng)對數(shù)學的學習興趣和思維訓練，大幅提升數(shù)學水平和改善學習習慣建造品格，成為孩子的朋友和喜歡的老師。注重孩子的個性化發(fā)展，提供情商輔導與品格培養(yǎng)，按照孩子天性培養(yǎng)孩?子全方位的學習能力。同時能解決父母和孩子的問題，改善親子關系。

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15年的教學經(jīng)驗，4年的班主任工作經(jīng)驗，無論是教學還是班級管理，一致受到了家長們的認可。同時，多次被評為學校的教學之星、愛生之星,教學中有耐心，有方法，也多次在校教學大賽中過獎。

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熱愛教育事業(yè)，喜歡與學生相處、答疑解惑，正如幫助從前的自己一樣。個人溫和靈活，平易近人，有較強的耐心與親和力，能和學生成為朋友，真正幫助學生找到學習過程中的痛點與難點，深入分析與研究，并給予多樣化的解決方案。課堂風趣幽默，氣氛融洽，同時給予孩子一定的心理疏導與幫助，多角度幫助學生提升成績。

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2021年中考一模語文139，提前簽約后秋考總分694，高中政治等級考全市前5％，語文115，有學習方法。高中時期英語演講、科創(chuàng)實踐、征文等獲市級獎項。

比較有耐心，擅長因材施教

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喜歡運動，陽光開朗。喜歡孩子，全國計算機1級。普通話二級乙等。中考數(shù)學成績148 幫4個孩子補過數(shù)學課。當時初中走了中本貫通。本人興趣也廣泛樂器，球類運動都有涉及，可以和學生有效溝通。

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初中語文教師資格證、初中心理教師資格證、幼兒教師資格證、高級心理咨詢師、家庭教育指導師

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性格開朗，細致耐心，喜歡與小朋友打交道。擅長引導、啟發(fā)、教學。

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個人背景 上海健康醫(yī)學院醫(yī)學影像技術專業(yè)大二學生，系統(tǒng)學習過解剖學、生理學、生物化學等醫(yī)學基礎課程，具備扎實的理科思維與邏輯分析能力，熟練掌握中高考理科知識框架。曾為初中生輔導數(shù)學、生物、化學，學生期中成績提升20%，在社區(qū)公益活動中擔任科普講師，擅長用生活化比喻講解抽象概念（如“血液循環(huán)比作快遞運輸”）熟悉上海中小學教材及考點，能針對性梳理重難點、總結解題技巧。 教學風格 醫(yī)學思維遷移，將醫(yī)學課程中培養(yǎng)的，系統(tǒng)分析能力融入教學，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。互動啟發(fā)式教學：通過提問引導、案例類比激發(fā)興趣，拒絕填鴨式授課。心理共情力強：作為醫(yī)學生，擅長觀察學生情緒變化，耐心疏導學習焦慮。

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高考614.上海大學本科國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)第一，直研上海大學國際商務碩士，獲得過學業(yè)一等獎學金，國家勵志獎學金，目前就讀上海大學研一，已經(jīng)獲得研究生一等獎學金。