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      【上海寶山公共營養(yǎng)師上海體育學院專業(yè)老師男家教】

      寶山公共營養(yǎng)師上海體育學院專業(yè)老師男家教_上海體育學院公共營養(yǎng)師寶山男專業(yè)老師家教【陽光家教網家長課堂】是陽光家教網的地方分站,是中國規(guī)模較大的正規(guī)、專業(yè)家教網站。我們?yōu)槟峁﹥?yōu)質的家教,幫助上海小學老師、中學老師家教尋求家教兼職。歡迎致電021-51082788
       
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      • 登錄時間:2025-05-05 10:28
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        余老師 專業(yè)老師
        編號: 224845
        上海體育學院高等教育學 碩士畢業(yè)

        高中屬于文科生,專職教師英語教齡7年,對英語學習有一定見地,對上海中高考英語考點考綱把握準確,孩子提分顯著;文科綜合類政史地都能給予孩子輔導,全日制學術型研究生期間主攻教育學專業(yè),擅長教育心理學、心理學基礎課程,教育學相關和新聞傳播類都有一定涉獵,在校期間學習優(yōu)秀,每年都獲得學習獎學金,畢業(yè)獲得省級優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。

      • 登錄時間:2025-04-28 15:11
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        張教員 在校大一學生
        編號: 242430
        上海體育學院卓越刑事法律人才實驗班 本科在讀

        性格開朗,耐心溫柔。2024年上海高考565。語文120,英語133。歷史a+,政治a。英語四級592。

      • 登錄時間:2025-04-11 17:46
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        黃教員 在校大二學生
        編號: 242649
        上海體育學院國際經濟法 本科在讀

        已過4級6級 上海英語高考123 有學習日語經驗

      • 登錄時間:2025-01-19 15:57
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        俞教員 在校大二學生
        編號: 234298
        上海體育學院物流管理 本科在讀

        陽光開朗大二學生在讀,親和力強,性格比較外向,喜歡小朋友,有耐心,擅長英語和文科,過大學四六級口語,獲上海市寫作大賽一等獎,獲校獎學金,優(yōu)秀團干部,十佳科創(chuàng)之星,先進個人等榮譽

      • 登錄時間:2025-04-23 16:21
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        沈教員 在校大三學生
        編號: 228451
        上海體育學院音樂表演 本科在讀

        上海師范大學,音樂表演專業(yè)主修長笛。個人脾氣好有耐心,性格活潑開朗,有四年教學經驗。全國藝術特長生評選為優(yōu)秀,在上海市藝考中長笛排名前十,北京國際展演活動全國藝術特長生金獎、新加坡長笛藝術節(jié)比賽銅獎。擔任Harmony長笛樂團、上海師范大學管樂團演奏員。曾參加景德鎮(zhèn)陶溪川大劇院Harmony長笛樂團專場音樂會、《凱旋之聲》交響樂及管樂經典作品專場音樂會。

      • 登錄時間:2024-12-15 15:28
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        莫教員 其它教師
        編號: 238799
        上海體育學院長笛 德語 碩士畢業(yè)

        碩士畢業(yè)于意大利拉迪佩琪亞普契尼音樂學院,本科畢業(yè)于瑞士蘇黎世卡萊多斯音樂學院以及德國安東魯賓斯坦音樂學院學習長笛。在歐洲有十年的生活經驗,主要國家是意大利和德國。精通德語,有很多翻譯的經驗。

      • 登錄時間:2025-04-26 18:02
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        張教員 在校大四學生
        編號: 242289
        上海體育學院物理學 本科在讀

        優(yōu)秀學生獎學金*2 國家勵志獎學金*1 尚光獎學金*1 參加一項國家級大創(chuàng) 發(fā)表一篇專利 大學生物理實驗競賽上海一等獎、全國一等獎 四六級已過,高中物理教資已過

      • 登錄時間:2025-04-19 20:52
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        朱老師 專業(yè)老師
        編號: 193488
        上海體育學院應用數(shù)學 本科畢業(yè)

        本人性格開朗,擁有超強的耐力,善于與多重性格的學生溝通和交流。本人帶的班級曾獲單科數(shù)學第一名一次,第二名三次。。。。。。特長方面本人愛好音樂,對聲樂做過簡單的研究以及基礎樂理知識和一些樂器。。。。。。

      • 登錄時間:2025-05-06 13:11
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        周老師 專業(yè)老師
        編號: 227329
        上海體育學院漢語文文學 本科畢業(yè)

        【教師簡介】 周老師,男,畢業(yè)于華東師范大學,本科學歷,漢語言文學專業(yè),有語文教師資格證,有20年在職教學經驗,熟悉小升初?中考考點,側重于學生學習習慣和學習方法的養(yǎng)成。 【教學理念】因材施教! ①優(yōu)秀學生在已經把握基礎技法的前提上,培養(yǎng)分析文章的思維能力,抓住每個版塊拉開差距3-5分。 ②中等生側重基礎知識的把握,在熟悉解題技法的前提上,專題提升。 ③基礎薄弱的學生側重“三基”(基礎知識、基本能力、基層習慣)在鼓勵與小成中激發(fā)興趣,樹立自信,漸次提升。 針對作文素材少,作文立意不高有獨到方法,幫助孩子不懼怕作文。 【教學風格】 不同類型不同風格,主打一個千人千面。 主要風格: 1,輕松幽默型,主要針對學習興趣不大,或內向沉穩(wěn)的學生 2,嚴肅閻王型,主要針對上課好動,調皮不服從的學生 3,話少傾聽型,主要針對學習自主性高,有自己的做題思路,渴望拔尖的學生 【教學成果】 學生成績進步率高,作文提分明顯,能不同程度提高3-10分。 ①桃園小區(qū)七年級朱同學從56分提升至75分,位次上移18! ②凱嘉名邸九年級鄧同學由班級第27名提升至第12名 ③中海瀛臺六年級黃*駿同學由第23至班級前五! ④春申路五年級朱同學從畏懼作文到喜愛作文,期中作文僅扣1分班級第一!總分第二!

      • 登錄時間:2025-02-26 09:45
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        劉老師 專業(yè)老師
        編號: 185658
        上海體育學院聲樂 本科畢業(yè)

        個人簡介:抒情男高音(Lyric Tenor)師從著名男中音歌唱家上海歌劇院歌劇團團長張峰老師,有8年的教學經驗,因材施教,有多名學生為老年合唱團,不少學生考入理想的學校,另外少兒學生聲樂考級通過率100%,有的學生在上海少兒聲樂比賽中獲獎,還有多名成為麥霸高手。如果您還在為升學考試擔心,或為參加比賽而煩惱,或是與朋友同事出去K歌而不敢開口,那么您通過我的強化培訓,定能士隔三日,當刮目相看。主要授課內容:美聲唱法(包括歌劇、藝術歌曲,還可以學習意大利語和德語歌曲的演唱)、民族唱法(包括歌劇、藝術歌曲等)、童聲(少兒),另外解決在工作或日常生活中出現(xiàn)的嗓易疲勞、音量小等嗓音問題。 授課目標:會根據(jù)您的自身的特點,為您量身定制一套適合您的學習方案,在最短時間達到最好的效果。 本人授課特點:因材施教、認真、有較強的責任心,教授學生想學習的東西,教授學生曾經沒有學會的東西。 主要解決的問題:呼吸問題、氣息的運用、聲音位置、喉聲、咬字吐字、音準節(jié)奏、歌曲的整體把握,以及解決在工作或日常生活中出現(xiàn)的嗓易疲勞、音量小等等一些問題。

      • 登錄時間:2025-05-05 17:08
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        陳教員 在校大一學生
        編號: 235975
        上海體育學院應用化學 本科在讀

        擅長知識點講解、習題講解,能從一道題引入一類題;專業(yè)為理工科,邏輯思維能力強;待人親和;是上海本地考生,對滬教教材內容熟悉,了解應試技巧。 另有計算機二級優(yōu)秀證書,可以輔導信息編程。

      • 登錄時間:2025-04-17 17:24
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        袁教員 在校大一學生
        編號: 225658
        上海體育學院經濟學類 本科在讀

        我是來自復旦大學的大一學生,高中為理科生,高考省排156,全科可輔導,尤其擅長數(shù)理化生,高一時參加信息競賽獲得CSP-S省級二等獎,性格和善,易于相處,較為耐心

      • 登錄時間:2025-01-18 14:58
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        李教員 其它教師
        編號: 240602
        上海體育學院機械工程 博士畢業(yè)

        研究生及工作后一直教育培訓機構工作,作業(yè)輔導及一對一經驗豐富,小學初高中數(shù)理化都可以。

      • 登錄時間:2025-04-27 11:35
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        姚教員 在校大四學生
        編號: 240254
        上海體育學院國際新聞與傳播 本科在讀

        雅思A類7.5 四級695/710 六級662/710 專四優(yōu)秀

      • 登錄時間:2025-04-17 16:06
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        楊老師 專業(yè)老師
        編號: 213860
        上海體育學院數(shù)學與應用數(shù)學 本科畢業(yè)

        本人獲得過優(yōu)秀學生干部獎,國家獎學金,擅長互動式教學,調動學生上課的積極性和主動性,深入淺出,注重夯實基礎,表達清晰,善讓學生歸納總結,舉一反三。

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