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大學期間成績優(yōu)異,位列專業(yè)3/81,曾獲各類榮譽。性格方面,樂于助人,熱情洋溢,善于思考。 現(xiàn)已確定擁有推免名額(保送研究生),九月份即大四。 上海本地人,家在浦東三林楊思,有多次家教經驗。有三年上海市愛心暑托班的暑期志愿服務經歷,帶了三年徐匯華涇的小朋友。
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鋼琴10級,電子琴10級,古箏在學。醫(yī)學研究生在讀,有耐心,經驗豐富。
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就讀于:?華東師范大學 專業(yè):?數(shù)學與應用數(shù)學 年級:大二 高考:英語135 數(shù)學140 小初高均為學習委員 介紹一下自己的輔導經驗: 高中英語:主要是培養(yǎng)興趣,講解做題技巧。孩子成績大幅提升。 高中數(shù)學物理化學:主要是獨特的數(shù)學物理技巧和做題方法 英語主要帶語法,閱讀 數(shù)學物理方法總結,錯題整理 教學理念: 針對不同性格孩子有不同的教學方式,學習習慣,數(shù)學物理化學理科應試思維和解題思路。英語四級已過,對于英語語法和高中數(shù)學物理的解題技巧有獨到見解
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專八、雅思8分,口語優(yōu)秀 持有小學英語教師資格證 本科期間拿過獎學金
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本人親和力高,教學富有耐心,擅長數(shù)學、物理、書法,可將初高中知識進行體系化的專題講解,針對不同學生個性化定制學習方案。
德語
本人德語專業(yè)八級,英語專業(yè)八級,畢業(yè)于上海外國語大學德語系,現(xiàn)就任進修學院德語老師,負責教授歐標德語,教學對象為中小學生,在讀大學生及成人,學生反響佳。并兼任公立中學德語老師,負責教授各年級學生德語。還為企業(yè)高管進行德語培訓,提升語言水平。
雅思
1. 英語聽說讀寫能力過硬,雅思八分,專四專八優(yōu)秀,持有CATTI二級口筆譯證書 2. 持有高中英語教師資格證書,有教學經驗,曾經輔導過初二學生,成績優(yōu)秀 3. 性格穩(wěn)重溫和,責任心強,可以根據學生需要有針對性地定制輔導計劃和教案 4. 有需要請加微信聯(lián)系我,煩請備注來意
有長期穩(wěn)定輔導初中數(shù)學的經驗,有帶自招學生的經驗,并有學生成功進入華二和控江。輔導學生半學期從30分上升到86分
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大四在讀,大學拿過國家級競賽三等獎,高中拿過物理競賽優(yōu)勝獎和語文競賽三等獎,擅長理科,參加21年四川高考全國甲卷616分(總人數(shù)69萬排名一萬兩千多)。比較溫柔有耐心,喜歡小朋友,親和力較強,是可以和小朋友處成朋友的那種,但太調皮的可能管不住。
笛子
數(shù)學奧賽銀獎 太空城市設計大賽世界賽金獎 中考數(shù)學146高考數(shù)學130 物理獲得高中生物理競賽二等獎 英語四級540分
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中考成績優(yōu)異,擅長畫畫,藝術高考上海市前500,在機構助教過,有教小孩的經驗,擅長總結高效學習方法,有耐心,溫柔細致,善于學生溝通鼓勵,激發(fā)學生學習興趣。以學生為中心因材施教。
圍棋
高中畢業(yè)于上海四校分校,現(xiàn)就讀于華東師范大學,高考語文120,高考英語135+,高考歷史A+(滿分),高考地理A(三次??季鵄+),對于文科的學習與解題有一定經驗與思考,表達能力強,擅長總結歸納。
AMC8,,IGCSE,AP,IB,A-Level,SAT
擁有10年以上豐富的教學經驗,先后在機構,學校就職。帶過眾多上海各個學校學生,深受孩子和家長的喜愛和信任。定位自己不僅是老師,更是孩子的人生導師和教練,關注孩子身心靈的成長,用生命影響生命。 結合心理學背景和學科教學經驗,提供私屬定制式教學方式,課后跟蹤反饋。家長普遍認可度高,推薦學生多,與孩子相處關系融洽,課堂生動有趣,內容豐富,活動吸引孩子眼球,寓教于樂,注重數(shù)學思維的訓練和知識原理的講解,培養(yǎng)孩子數(shù)學建模能力; 能幫助孩子打牢基礎,培養(yǎng)對數(shù)學的學習興趣和思維訓練,大幅提升數(shù)學水平和改善學習習慣建造品格,成為孩子的朋友和喜歡的老師。注重孩子的個性化發(fā)展,提供情商輔導與品格培養(yǎng),按照孩子天性培養(yǎng)孩?子全方位的學習能力。同時能解決父母和孩子的問題,改善親子關系。
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?經歷高考大省的層層選拔來到復旦,成績優(yōu)異。?初中自主招生考試【全市前十】保送至【省重點高中】。其中,語文全市第一,英語全市第二,數(shù)學全市前十。?2022年高考總分650,高考英語141,高中數(shù)學、英語長期140+,語文長期130+。?大學期間績點專業(yè)前十,獲優(yōu)秀學生一等獎學金、“復旦大學優(yōu)秀學生”、“復旦大學優(yōu)秀共青團員”等榮譽。 ?親和力很強,有愛心,喜歡小朋友,溫柔有耐心,講解通俗易懂;注重引導/培養(yǎng)孩子正確的三觀;講課時能夠循序漸進,課堂互動性較強,懂得將時間歸還學生本人,注重培養(yǎng)解題技巧,力求查漏補缺,更上層樓。
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