我是本碩都為英語專業(yè)的邢鑫鑫,在校期間獲得英語專四專八證書,高中英語教師資格證。 教學(xué)經(jīng)驗:在大學(xué)和研究生期間,利用課外和寒暑假時間兼職教育機構(gòu)的英語教師。曾負責(zé)新概念英語一、二課程的教學(xué)工作及多個年級段學(xué)生日常管理工作。維護與本校學(xué)生組織之間的合作關(guān)系,主動開發(fā)意向?qū)W生二十余人,及時了解趨勢,運用靈活方式與學(xué)生保持互動,定期收集反饋意見并及時處理,保持良好的師生關(guān)系,并幫助多數(shù)同學(xué)英語成績得到提升。 自我評價:工作負責(zé)不拖延,有良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力;執(zhí)行力、抗壓能力強,可以承受高強度工作。學(xué)習(xí)能力強,有一定的創(chuàng)新思維;性格開朗,注重集體榮譽感;善于通過運動緩解壓力,能吃苦。
【教師簡介】 周老師,男,畢業(yè)于華東師范大學(xué),本科學(xué)歷,漢語言文學(xué)專業(yè),有語文教師資格證,有20年在職教學(xué)經(jīng)驗,熟悉小升初?中考考點,側(cè)重于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。 【教學(xué)理念】因材施教! ①優(yōu)秀學(xué)生在已經(jīng)把握基礎(chǔ)技法的前提上,培養(yǎng)分析文章的思維能力,抓住每個版塊拉開差距3-5分。 ②中等生側(cè)重基礎(chǔ)知識的把握,在熟悉解題技法的前提上,專題提升。 ③基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生側(cè)重“三基”(基礎(chǔ)知識、基本能力、基層習(xí)慣)在鼓勵與小成中激發(fā)興趣,樹立自信,漸次提升。 針對作文素材少,作文立意不高有獨到方法,幫助孩子不懼怕作文。 【教學(xué)風(fēng)格】 不同類型不同風(fēng)格,主打一個千人千面。 主要風(fēng)格: 1,輕松幽默型,主要針對學(xué)習(xí)興趣不大,或內(nèi)向沉穩(wěn)的學(xué)生 2,嚴(yán)肅閻王型,主要針對上課好動,調(diào)皮不服從的學(xué)生 3,話少傾聽型,主要針對學(xué)習(xí)自主性高,有自己的做題思路,渴望拔尖的學(xué)生 【教學(xué)成果】 學(xué)生成績進步率高,作文提分明顯,能不同程度提高3-10分。 ①桃園小區(qū)七年級朱同學(xué)從56分提升至75分,位次上移18! ②凱嘉名邸九年級鄧同學(xué)由班級第27名提升至第12名 ③中海瀛臺六年級黃*駿同學(xué)由第23至班級前五! ④春申路五年級朱同學(xué)從畏懼作文到喜愛作文,期中作文僅扣1分班級第一!總分第二!
我是一名專業(yè)且合格的老師,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗,有著強烈的責(zé)任心,肯定會對學(xué)生負責(zé)。可以以材施教,總結(jié)詞語詞組語法,讓學(xué)生記憶得更深刻,教學(xué)生閱讀技巧,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而提高成績。我善于和學(xué)生溝通,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)存在問題的具體原因,并且能夠用學(xué)生可以接受的方式帶學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
主要輔導(dǎo)小學(xué)英語,數(shù)學(xué),初中英語,數(shù)學(xué),熟悉上海版本教材,對中考有一定把握,本人基礎(chǔ)知識掌握扎實,善于與孩子溝通,能夠發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點及薄弱的地方。善于引導(dǎo)孩子學(xué)會獨立自主學(xué)習(xí)的能力,養(yǎng)成舉一反三的能力,陪伴孩子的成長。善于在輕松愉快的氛圍中引導(dǎo)孩子掌握知識,享受學(xué)習(xí)的樂趣。 擅長數(shù)學(xué) 英語 中考物理滿分 已有普通話二甲證書 大學(xué)英語四六級證書 熟悉運用office,wps辦公軟件
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